４年２組の外国語活動の続きです。
　次に時刻のたずね方や答え方の勉強です。
　児童が２人前に出ました。クラス全員で、What time is it?　とたずねました。その間に先生が黒板の時計の針を動かします。先生が Turn around.と言って、２人が体の向きを変えました。
　黒板をみて、素早く、It's ten. It's bed time.と答えました。正解です。みんなで拍手をしました。

　４年２組は外国語活動の時間です。今日は時刻についての勉強です。授業の最初に全員で、向きを変える表現の勉強をしました。
turn around（振り向く）
turn right（右を向く）
turn left（左を向く）
　先生の指示で全員が体の向きを変えています。

　６年生のアルバム写真撮影の続きです。今日の最後は図書委員会です。みんな手に本を持っています。

　６年生のアルバム写真撮影の続きです。環境委員会です。手にしている掃除道具がいいですね。

　大放課に卒業アルバムの写真撮影をしました。生活委員会は理科室で写真をとりました。

　午後になってどんどん気温が上がり、湿度も高いままです。ＷＢＧＴ（熱中症指数）が危険な値まで上がりましたので、今日も昼放課の外遊びは禁止です。エアコンのきいた室内で過ごします。

今日の給食

○中華麺　牛乳
○しょうゆラーメンスープ
○鶏肉のカシューナッツ炒め
○月見だんご

　今日はラーメンです。麺が入っている袋を破いてスープへ投入！かき混ぜてもりもり食べてます。ラーメンはおいしいね！鶏肉のカシューナッツ炒めも、カシューナッツをこりこりかみ砕いていると鶏肉の濃い甘みが広がります。そして月見だんご。今年の十五夜は明日の１０日です。一日早いですけど、お月見団子もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

　４時間目が終わって１年生の教室へ行くと、給食準備が始まっています。廊下で給食当番が分量を考えながら盛り付けています。一方通行でそれを受け取って自分の席まで運んでいます。とってもスムーズです。

　３年２組のプログラミングの続きです。児童のタブレットを電子黒板につないで、みんなに披露しています。キャラクターを変えてみて、次のプログラミングが始まりました。

　３年２組はプログラミングの体験をしています。「ビスケット」というプログラムを使って、イラストを動かす体験です。めがねの形をした枠の中で、イラストをずらして並べるだけで、それが連続した動きとなって表示されるという仕組みです。みんな「おお！」と感動しながら楽しんでいます。

図工「ともだち見つけた！」で、いろいろな場所を歩き、よく見ると顔に見える場所を探しています。
どの子も新しいアイテムを手にしていました。その名も「フレンドスコープ」。紙コップの底が、長方形の形に切り抜かれています。のぞき込むと、長方形の景色が見え、周りは隠れています。フレンドスコープは、普段は何気なく見過ごしている景色から、おもしろい発見ができるアイテムなんですね。

「わらった顔みたい」「宇宙人の顔だ」と、いつも見ている場所も、見方を変えると違った景色になること、同じものを見ても、一人一人違った見方があることを学んでいます。

３年１組は、国語「山小屋で３日間すごすには」パート２　の学習を行っていました。

黒板には「やりたいことを一つか２つ決める」→「持ち物を付箋に書く」→「話し合って５つに決める」とありました。遊ぶときに使うものを５つ考えるそうです。

今日の授業も、パート１に引き続き、グループのみんなの考えを整理し、選択する話し合いの部分を「ジャムボード」を使って行いました。

画面を共有して、付箋を貼ったり、字を書いたりできるこの機能は、友だちのかいたものを、すぐに自分のタブレットで見られます。一人ずつ発言していくと全部確認するのにとても時間がかかりますが、このように画面を共有すると、アイディアをどんどん書き込め、友だちのアイディアも同時に確認できるので、発言が苦手な子も、抵抗なく取り組めるかもしれません。

出された意見を内容ごとにグループ分けしたり、重要度を決めていったりする話し合い。画面の中でのやりとりでも、相手を感じながら、そして思いやりながら、情報を扱うこと。忘れてはいけない大切なことですね。

　

　委員会の続きです。放送委員会は運動会の放送計画です。図書委員会は読書ビンゴのカードを作ってくれています。生活委員会は１０月の生活目標を考えています。

　給食後に委員会を行いました。いろいろな常時活動を工夫して、学校を盛り上げてくれています。
　環境委員会は掃除道具の整頓や呼びかけポスターの貼り付けです。給食委員会は「栄養素クイズ」の計画を進めています。保健委員会はさわやかチェックの呼びかけカード作りです。

今日の給食

○麦ごはん　牛乳
○なまあげのうまに　
○たまごいりぶたキムチいため
○ツナサラダ

今日の「卵入り豚キムチ炒め」は、常滑市内の小学生が考えたメニューです。「キムチいため…、からいのかな？」と少し心配そうに盛られたおかずを見つめていた１年生の子どもたちも、一口食べて「これ、おいしい！」「からくない」と元気に教えてくれました。生あげのうま煮は、鶏肉、にんじん、さやいんげん、たまねぎ、だいこんと具がたくさん。優しい味で食べ応えがありました。

今日も給食、おいしかったです。ごちそうさまでした。

１−２は、生活科でアサガオの観察ワークシートをかいていました。

育てたアサガオをタブレットで撮影した画像を出し、よく見たい部分を自分で拡大しながら、写真を参考にしてかく…というのが本日の課題です。

手元で後からゆっくり再観察できること、もっとよく見たいところが手軽に拡大できることで、興味や関心をもちやすく、より集中して取り組む姿が見られました。

実物に触れ、匂いや手触りを自分で感じようとする力と、ICTを効果的に活用する力を、バランスよく身につけていきたいですね。

運動場で遊べないので、教室で工夫しながら休み時間を過ごしていました。

クラスみんなでレクをしていたり、運動会のダンスを練習したりと、クラスごとにみんな違う過ごし方でした。

とっておきの長い休み時間。大切に過ごせるとよいですね。

　６月から、草抜きや水やりのお世話をし、観察を続けてきたヘチマは、こんなに立派に育っていました。

緑の葉っぱやつるでびっしり覆われたトンネルに、大きな実がたくさんぶら下がっている様子は、圧巻です！

　嬉しそうに、ヘチマのトンネルを行き来しながら、タブレットで写真を撮って観察していました。

　４年１組は職員室前の花壇で、ヘチマの観察をしています。
　
　６月にみんなで苗を植えたときは、こんな様子でした。

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好きなものをゆっくり作る時間、いいですね。