明日は、いよいよ今年度の水泳学習が開始です。２・５年と３・６年が水泳の授業があります。
３年生は、明日の水泳学習に向けて、持ち物の確認をしていました。

「足ふきタオルは入れましたか？」

明日、水泳学習がある学年は、検温・水泳カードの記入、水着・水泳帽子・バスタオル・足ふきタオル・サンダルなどの持ち物を忘れずにお願いします。持ち物には、すべて記名をお願いします。

２年生は、書写の時間にカタカナの練習をしていました。
シやンとソやツの払いの向きに気を付けて丁寧に練習をしていました。
姿勢よく書いている子は、字もまっすぐ整ってかけていました。

音楽の授業で、「あさのリズム」の発表会をしました。
歌を歌いながら、手や膝を叩いたり、足を踏みならしたりと難しそうでしたが、一生懸命発表していました。みんなとても上手でした。
自分の発表を振り返ったり、友達のいいところを探して発表したりする姿も見られ、とてもよい発表会になりました。

５年生はインゲン豆の種を、条件を変えて育て、発芽のために必要な条件について調べる実験を行ってきました。
今日は、よりよく成長するために、発芽の条件の他に何が必要か話し合っていました。
「大きく育つ、空間が必要なんじゃない？」「日光は必要だと思う」など、様々な意見を出し合い、次に、実験で確かめます。
活発な意見交換ができていました。

きれいな　かざりが　できました。

１年生は、はさみを上手に使って、折り紙で飾り切りをしました。
折り紙を縦横に折ったり斜めに折ったりした後、折り目に切り込みを入れたり丸や三角に切り取ったりして広げると、素敵な飾りができました。
それぞれ、個性的で、きれいな飾りができましたね。

２年生の算数、授業の最初は、１０の合成分解の復習をしました。
〇と〇で１０……１０は〇と〇……と繰り返し唱えます。まだうろ覚えですぐに答えられない子もいるようです。

今、２年生は「時計」の学習中です。
午前・午後・正午について知り、〇分前や〇分後、〇時間後などの時刻を考えます。
ちょうど〇時を挟んだり、正午を越えたりすると混乱するようで、練習が必要です。

ご家庭でも折をみて、時刻や時間について話題にしていただき、生活の中で身につけていけるとありがたいです。

今日は、五月晴れで、とても過ごしやすい大放課でした。
みんな、鬼ごっこをしたり、遊具で遊んだり、思い思いの場所で、楽しく過ごしていました。

今日の大放課は、１・６年のペア遊びでした。
みんなで、「ぐるぐるじゃんけん」をして楽しんでいました。

たくさん走って、汗だくになる子もいました。
１年生は、６年生に遊んでもらって、とても嬉しそうでした。

算数の最初に、わり算のトレーニングをしていました。
３０問の問題を、５分間でどこまで解けるか。
今日は、ほぼ全員が全問時終わっていました。
集中して頑張る力が付いてきました。

２年生は、地域の方に教えていただきながら、野菜の苗植えをしました。
ピーマン、きゅうり、なす、ミニトマト……
１種類選んで、自分用に野菜を育てます。その後、学年全員で育てる苗をプランターに植えました。
夏には、おいしい実がなると思います。
家庭で調理してたべるのがたのしみですね。

今朝の１年生は、朝顔の水やりから始まりました。昨日、たねを植えた鉢に、ペットボトル１杯の水をやります。
早く芽が出ないかな？楽しみですね。

探検から帰ってきたら、自分で決めた地図のマークに色をぬり、気付いたことを思い出して書きました。

　雨で延期になっていた蒲池コースの町探検に行ってきました。蒲池長寿会のボランティアの方が4人来てくださり、無事に蒲池をぐるっと回ってくることができました。学校を出るとすぐに工場があり、細い道をぬけると、田んぼと桜の木の並木がありました。「坂道は大変。」「道が細いな。」「家が多いよ。」町の様子にたくさん気付くことができました。

今日の体育は、体つくり運動でした。座ったり、寝そべったりといろいろな体勢から合図とともに走り出します。
バランスをとって、素早く走り出すことで、自分の体をコントロールする力をつけます。
とても楽しそうに走っていました。

６年生の音楽、おぼろ月夜は、母音を意識して歌うようです。
今日は、母音について話題が出ました。
「ローマ字の時にも習った。」
と、今までの知識を思い出した子もいました。知識が積み上げられていますね。

５年生の図工は、思い出の場面の絵を描く活動でした。今日は、友達の作品を見合って、それぞれの良いところを伝え合いました。
ポーズを工夫したり、背景を工夫したりして、どこで何をしている時にどんな気持ちになったかが分かるように描きました。自分なりに満足のいく作品に仕上がった子が多いようでした。
また、友達の良いところを手紙に書いて伝え合ったところ、認め合える言葉かけがあり、とても良い雰囲気でした。

６年生の算数は、分数に整数をかけたり、分数を整数で割ったりする計算を学習しています。
計算の仕方を学んだあと、プリントを使って問題練習をしていました。記号を見落とさなければ、間違えずに解けているようでした。

宿題で調べてきた、生活時間について、よりよい過ごし方をするにはどうすると良いか考えました。ゲームなどに費やしてしまう時間が多いけれど、家族で話したり楽しく過ごしたりする時間を増やしたいと家族が考えていることを知り、そのために、どうすると良いかアイデアを出し合いました。
家族でも話し合ってみると良いですね。

４年生は、国語で「思いやりのデザイン」という文章を読んで、作者の考えを読み取る活動をしていました。最初は、文章から作者の考えが書いてある文章を抜き出していました。「はじめ−中ー終わり」の、文章の大きな構成を意識したり、考えを伝える文章の書き方を読み取ったりする活動を通して、今後、自分の考えを伝える活動に生かしていきます。
高学年になり、読む文章も長く複雑になってきましたが、集中して考えていました。