２年生は体育でマット運動をしています。

前転をするときの注意事項を聞いて、各グループで練習をしています。

「頭は、しっかり中に入れるよ！」
「回っている時、回り終わった後の足はとじているとかっこいいよ！」と先生がアドバイスをしていました。

２年１組の音楽の時間です。
先生の演奏するメロディを聞いて、決められたポーズを取ったり、動きをしたりする「耳トレ」の最中でした。

耳トレのメロディは、どんな種類があるのか聞いてみたら、

はかめはめ波
魔貫光殺砲
マリオ
マッチョ　　スーパーマッチョ
大仏
ダブルピース
ザビエル　　スーパーザビエル
緊急地震速報
Ｊアラート…　

書き切れないくらいのレパートリーがありました！

「耳トレ」はみんな大好きな活動で、どの子もニコニコで取り組んでいます。
正しいポーズができて、成功したときの「やったー！！」もとっても嬉しそう♪

２年生は国語で「お手紙」のお話を学習しています。
今日は「がまくん」「かえるくん」の役に分かれ、音読をしました。

よい姿勢で読んでいる子が多いですね。

　２年１組は畑に植えたダイコンの観察をしています。葉っぱが増えて大きくなって、そして大きなダイコンがとれます。楽しみですね。

　２年生は、今日は社会見学の予備日で給食がカットしてありました。お弁当の日です。みんなおいしそうにお弁当を食べています。すてきなお弁当をつくっていただきありがとうございました。

　２年１組は体育館でシュートゲームをしています。攻撃と守備に分かれて戦います。時間内に、台の上に置かれた赤いコーンにボールを当てて倒せば攻撃側の勝ち、守り切れば守備側の勝ちです。フェイントなどを使いながら機敏に動いています。

帰りも電車に乗ります。帰りは、一人ずつ自分で切符を買う体験をしました。
中には初めて切符を買うという人もいました。ICカードが普及してきたからこそ、なかなかしない体験です。
誰も切符を無くすことなく、無事西ノ口駅で全員降りることができました。

とびっきりの青空と、過ごしやすい気温でとてもよい校外学習になりました。
ご家庭でのご準備等、ありがとうございました。

お弁当は、みんながとても楽しみにしている時間です。
中身を見せ合ったり、デザートの自慢をしたりしながら、とても楽しそうに食べています。
食べ終わった人から、芝生広場や遊具のある広場で自由に遊びました。

「しあわせビンゴ」は、１時間でぎりぎりクリアするぐらいを想定して作りましたが、最も早いグループは３０分で全てのビンゴのマスをクリアしていました。恐るべし、みんなの探索力・・・。

次は先生の用意した「しあわせビンゴ」です。
事前に組んだグループに分かれて、しあわせ村を探検します。モニュメントや秋のものを見つけたり、写真の場所に行って調べてクイズに答えたりして、ビンゴのマスをクリアしていきます。中には、「すべり台をすべろう」「足つぼマッサージをしよう」「平均台を渡り切ろう」なんていうものもあります。

クラス遊びの２つ目は「こおりおに」です。
鬼にタッチされて凍るときは両手を上で合わせることで、遠くから見ても凍っていることが分かるように工夫されています。
運動場より広く、木や坂がある場所での鬼ごっこは、いつもよりわくわくしますね！

公園内の芝生広場で２つのクラス遊びをしました。
１つ目は「だるまさんがころんだ」です。実行委員のルール説明をしっかり聞いてスタートです。下り坂の場所だったので、体の動きを止めることが難しかったですね。

２年生は、校外学習で東海市にある「しあわせ村」に行きました。
交通手段は電車です。太田川駅で乗り換えて聚楽園駅に向かいます。
しあわせ村に着くと、初めに大きな大仏の前で集合写真を撮りました。

　今日は２年生の社会見学の日です。電車に乗って聚楽園公園へ行きます。いっしょに引率してくださる先生に「よろしくお願いします」とあいさつして、出発しました。

　２年生は明日が社会見学です。電車に乗って聚楽園公園へ行きます。安全に行動できるよう、ていねいに事前指導をしています。

　２年１組のなかまのことばと漢字の続きです。みんなタブレットの扱いがスムーズになってきましたね。

　２年１組は漢字の勉強でタブレットを使っています。先生がたくさんのことばや漢字を用意しました。ペアを作って、２人で協力してことばや漢字をなかま分けします。Jamboard上で、付せん形式で貼り付けてあるので、それをドラッグしてペアにしていきます。

　２年１組の読書感想画の続きです。先生からアドバイスをもらっています。

　２年１組は図工で読書感想画を描いています。構想をまとめて下絵を描いて、準備が整ったら画用紙を使って制作開始です。指でこすってぼかすなどの技法も使いながら表現しています。

「♪森のたんけんたい」の歌を学習していました。

教科書にかかれたかわいい動物たちのイラスト、それぞれが持っている楽器を見つけた後、曲を聴きました。

指で、歌詞をなぞりながら、曲を聴いています…