３年１組は、いろいろなものをはかりにのせて、実際に重さをはかっています。辞典、ゴミ箱、ランドセル、ボール、虫めがね……手に取った時の重さの感覚と、何グラムか、何キログラムかという数値とが、自分のなかで一致していきます。こうした体験が、数量感覚や読解力となって、問題解決できる力となっていきます。

　３年１組の「太陽を見よう」の続きです。太陽の観察を終えた後に、国語の「ちいちゃんのかげおくり」に出てくる遊びをしています。自分たちの影を１０秒見つめてから青空を見ると、空に大きな影が見えます。「見えた！」と喜んでます。

　３年１組は理科の授業で、日食めがねを使って太陽の観察をしています。これを使って太陽を見ると、太陽が白く小さく丸く見えます。ふだん直接見ることはできないので、初めて太陽を見る、という感じです。

　３年２組研究授業の続きです。ひとりで考えた後で、前後で相談する時間を設けました。そのあとで全員で考えます。
　あまりを切り上げる問題の次は、あまりを切り捨てる問題にも挑戦しました。
「金魚を１袋に５匹ずつ入れて売ります。商品は何袋できますか。」
　１７÷５＝３あまり２　という式は同じですが、答えは３袋となります。問題の意図をよく読み取る力が必要です。

　３時間目に３年２組で算数の研究授業を行いました。
　「１７匹の金魚を１袋に５匹ずつ入れます。全部入れるには何袋いりますか。」
　式は、１７÷５＝３あまり２　となります。問題の意図から考えて、あまりの２をどう扱うかを考えました。正解は４袋です。

　３年２組は、感染防止のために、例年行っていたスーパーマーケットの見学ができません。そこで、一昨年のスーパーマーケット見学の時の記録写真を印刷して、黒板にはりました。その写真を見ながら気づいたことを書きだしています。

　３年生の「聖火リレー」の続きです。ボールが落ちそうになるとそこで足を止めてボールを戻してから走り出します。

　３年生は運動会の学年種目「聖火リレー」の練習をしています。ペットボトルを半分に切って、開口部にボールを乗せてリレーします。確かに聖火っぽいですね。

　３年１組はタブレットを使って昆虫の体について調べています。今日は昆虫のおなかを見せた状態をスケッチしています。タブレット上で操作することで、昆虫が拡大したり回転したりします。見たい大きさ、見たい角度にしてからスケッチすることができます。実物には及びませんが、図鑑で写真を見るよりも、はるかに実物に近い観察ができます。

　３年生は社会科で、食べものがどこからくるのか調べています。日本国内だけでなく、世界中に目を向けています。みんないろいろ発見しましたね。

　牛肉　……　アメリカ、カナダ
　鮭　　……　チリ
　アトランティックサーモン　……　チリ、ノルウエー
　スルメイカ　……　中国
　レモン　……　チリ
　キーウイ　……　ニュージーランド
　うなぎ　……　中国
　アボガド　……　チリ

　３年２組の図工の図工「切ってかき出し くっつけて」の続きです。

　３年２組は図工で粘土に挑戦しています。手で作るだけでなく、「かきべら」と「切り糸」を使っています。「かきべら」は先端に輪になった針金がついています。これで粘土を削り取ってパーツを作ります。「切り糸」は２つの割り箸を針金でつないだもので、これで切断します。道具を使って精巧な作品を作ります。

　３年２組はローマ字の勉強をしています。これは「国語」の授業です。児童たちが「外国語じゃないの？」と不思議そうにしています。
　３・４年生で習う「外国語活動」は「聞くこと」や「話すこと」が中心で、英文を読んだり書いたりすることはありません。それに、英単語のつづりと、日本語をローマ字で書き表すことは違います。なので、この「ローマ字」は国語の勉強になります。みんなとても上手にアルファベットが書けています。

　３年生の夏休み自由研究の続きです。こちらは３年２組です。アイスキャンデーやクレープをつくったことが報告されています。

　３年生の廊下には夏休みの自由研究が掲示されています。習字作品や、図画、興味をもって調べたことなどなどです。不思議におもったことが解決したかな？

　３年１組は音楽の授業でバイオリンについて教えてもらっています。バイオリンの曲を聴いた後で、実際に手に持って音を出してみました。ギー、ギーという音がよく響きます。触れる前にはアルコールで消毒をしています。

　３年１組は算数の時間に、巻き尺を使って長さを測っています。日ごろは物差しで測れるくらいの長さしか測る場面がありませんが、廊下の長さや階段の高さなどあちこち測っています。巻き尺を使うこともあまりないので、伸ばしたり巻き取ったりと楽しそうに扱っています。