北館と南館のあいだの１階渡りにもミストシャワーを取り付けました。下校時に下を通った児童が「あれっ？」といって上を見上げています。

　２年生が、図工の時間につくった変身グッズを使って、ファッションショーを行いました。
　おすしやさんになりきって、「へい！いらっしゃい！」
　かわいいわんちゃんになって、はい、ポーズ！「わん！」

　はにかみながらも、音楽に合わせて、それぞれが思い思いのポーズをきめていました♪

　子どもたちが食べているのは、“あなごちらしどん”です。
　ふんわりとしたあなごに紅ショウガのアクセントがきいて、とてもおいしかったです。
　子どもたちも、おいしいお顔を見せてくれました。

今日の給食

○　ごはん　牛乳
○　ゆばととうふのすましじる
○　あなごちらしごはんのぐ
○　じょうようまんじゅう

　今日は、スマイル応援事業の日です♪じょうようまんじゅう・・・・
　「いただきます！！」

　これまで保健室前にはミストシャワーが設置されていましたが、新館近くにはありませんでした。新館の昇降口横にミストシャワーのポールを設置しました。かなりの勢いでミストが吹き出しています。

　先生が生けてくださった今週のお花。
　そして、となりには、３年生の子がプレゼントしてくれたかわいらしいお花。先生が花びんに生けてくださいました。なかよくならんでいます♪

　今日は、幸運なことに、すてきな場面に出くわしました。
　こちらは、先週ホームページで紹介した４年２組の担任が研修に参加するときに代わって授業をしてくださる先生。そして、職員室前のそうじ担当の３年生の子どもたち。
　毎週、きれいなお花を生けてくださる先生に、ありがとうの気持ちをこめて、お花と絵のプレゼントを用意していたようです。
　「今日は水曜日。お花を生けてくださる先生に、きっと会える♪」とおうちのお庭からお花を摘み、おうちの方に頼んでラッピングしてもらったのだそう。
　相手のことを思って、その人のためにと、心をこめて準備したんだなあと思うと、とてもあたたかい気持ちになりました・・・

　１年生のきれいな花火が打ち上がりましたよ♪
　
　そばにいた１年生が、天井を見上げて「きれいだね。」って。
　私も、「きれいだね。」ってこたえました。

　こちらは、スポンジを使ってそうじをしています。黒くこびりついた汚れをごしごし力を入れてみがいていきます。わき目もふらずに、一生懸命にみがいています。おかげできれいになりましたよ。ありがとう！

　そうじの時間です。ほうきやぞうきんをうまく使って、階段をきれいにそうじしてくれています。そうじ道具を片付ける前には、ほうきにくっついたほこりもきれいに取ります。すっかりきれいになりました！

今日の給食

○　ロールパン　牛乳
○　こめこマカロニスープ
○　チキンとかぼちゃのサラダ
○　あんずジャム

　今日は、洋風のメニューでした。あんずジャムをこぼさないように上手にぬり、ロールパンをぱくり。おいしいお顔♪ごちそうさまでした。

　新型コロナウイルスの感染拡大が続いています。保健委員会では、「コロナに負けるな！大さくせん！」に取り組んでいます。大切なのは手洗いをしっかりすることと、マスクの上手な使い方です。そのために、ハンカチとマスクを持っているかどうか点検活動をしています。感染予防の取り組みが長く続いていて、警戒がゆるみがちです。この活動を通して、油断しないよう呼びかけています。

今日の給食

〇ごはん　牛乳
〇たまごとじ
〇キュウリとイカの酢のもの
〇くろまめ

　大きいおかずの「たまごとじ」はたまごがたくさん入っています。たまごの甘みとうまみがしっかりしてます。小さいおかずはゴマがたっぷり。くろまめもとてもおいしかったです。ごちそうさまでした。

　保健室前にはミストシャワーがあります。今年は長引く梅雨で活躍の機会がなかなかありませんが、大放課にはシャワーを動かしています。一瞬立ち止まってミストシャワーを浴びていきます。

　もしものときのためのシミュレーション訓練でした。

　１　傷病者がいたら反応を確認。
　２　反応がない場合には、大声で人を呼ぶ。
　３　普段どおりの呼吸をしているかの確認。
　４　呼吸がなければ、直ちに胸骨圧迫。
　５　胸骨圧迫30回：人工呼吸2回のサイクルで心肺蘇生。
　　　※現在の状況を踏まえ、人工呼吸は実施しませんでした。
　６　AED操作。
　７　再び、心肺蘇生。
　
　全職員が、１つ１つの動きを体験しました。緊急時には、迅速に行動できるようしっかりと備えます。

　前半の第1部では、心肺蘇生法及びAED操作、担架での搬送の実習を行いました。常滑の消防署より３名の方にお越しいただき、ご指導いただきました。

　後半のシミュレーション訓練をもうひとつ行いました。
【想定２】教室で給食を食べていたところ、児童が「いがいがする」と訴えてきた。この児童はアレルギーがあり、エピペンを所持している。

　担任
　　意識を確認して、近くの先生に助けを求めます。
　　ランドセルからエピペンを取り出し、注射します。
　　呼吸の状態を確認しつつ、そばを離れないようにします。

　近くの先生・児童
　　職員室に知らせます。先生たちの応援、ＡＥＤ、救急車の要請をします。
　　周りの児童たちを遠ざけて、見せないようにします。
　　時刻・処置の記録をとります。救急隊が来たら伝えます。

　連絡を受けた先生
　　携帯電話を持って現場に急行します。１１９番通報して状況を伝え続けます。
　　家庭調査票、保健調査票、ＡＥＤ、携帯電話をもって現場に駆けつけます。
　　放送で先生たちの応援を求めます。　　
　　保護者に連絡します。
　　救急車の誘導のために外へ出ます。

　食物アレルギーによるアナフィラキシーショックを起こしている場合には一刻を争います。知らせを受けた先生たちみんなが同時進行で行動しました。
　１１９番に通報をして、救急隊の方が持っている無線機と実際に話をしながら訓練を行いました。実際に事故が起きているような緊迫感のある訓練を行うことができました。
　最後に消防隊の方からていねいなアドバイスをいただきました。本日は訓練にご協力いただき、ありがとうございました。

　訓練の前半は、心肺蘇生法、ＡＥＤの操作訓練でした。後半は先生たちで行うシミュレーション訓練です。
　【想定１】体育の授業中に体育館でドッジボールをしていて、児童が突然倒れてしまった。

　担任
　　意識を確認して、近くの先生・児童に助けを求めます。
　　呼吸をたしかめ、呼吸が止まっていればすぐに心肺蘇生を始めます。

　近くの先生
　　職員室に知らせます。先生たちの応援、ＡＥＤ、救急車の要請をします。
　　周りの児童たちを遠ざけて、見せないようにします。
　　時刻・処置の記録をとります。

　連絡を受けた先生
　　携帯電話を持って現場に急行します。１１９番通報して状況を伝え続けます。
　　家庭調査票、保健調査票、ＡＥＤ、携帯電話をもって現場に駆けつけます。
　　保護者に連絡します。
　　体育館まで担架を運びます。担架で児童を保健室に運びます。
　　熱中症であれば、保健室で身体を冷やします。
　　救急車の誘導のために外へ出ます。

　子どもの生命を救うためにしなければならないこと、できることがたくさんあります。いざというときに素早く的確に行動できるようにするために、実際に訓練をしました。

今日の給食

〇ごはん　牛乳
〇肉団子のうま煮
〇たらのパン粉焼き
〇冷凍みかん

　大きいおかずはいつものようにいろいろな野菜が入っています。そして肉団子を口にしてびっくり！　肉汁があふれだすおいしさ♪
　お魚のフライは、食感がいつもと違って、ころもがおいしい。そっか、フライじゃなくて「パン粉焼き」なんだ。
　そして冷凍みかん。暑い夏の給食の定番ですね。つ、つめたい！　ごちそうさまでした。

　大規模改修工事の続きです。１階廊下を歩くと、木が伐採、剪定されて明るくなっています。北館３階の更衣室、チャレンジルームの内装工事も始まりました。