６年生は電子黒板で映像を見ながら情報モラルについて学びました。スマホを買ってもらい、使い方の約束などもしっかりと決めたものの、友だちからどんどんメッセージが来て、すっかり困ってしまったなど、いろいろなトラブルについて知り、どうしたらよいか考えました。

　視力検査のあと、６年生は教室に戻ってきます。教室に入る前に手洗いです。液体石けんを使い、手洗いのしかたの掲示を見ながらていねいに洗っています。「１，２，３，４……」と数えながら洗っている児童もいます。

　分散登校中は授業をしていません。６年生はとても落ち着いた雰囲気で課題に取り組んでいます。先生は個別に質問を受けています。

　長い休校期間中に勉強ができるようにと、先生方が工夫して宿題を出しました。６年生は今日の学習分の課題に取り組んでいます。わからないときはよく調べたり、友だちと相談したり、先生に質問したりして解決しています。進め方を学んで、明日以降の家庭学習でも役立ててください。

　６年生は昨日と同様、最初に机と椅子の高さ調整をしました。去年まで３年生が使っていた机や椅子を自分に合わせます。六角レンチでボルトを緩めて、高さを変えて……とちょっと手間がかかりますが、仲間で協力しながら作業を進めています。

　６年生は、昨年まで３年生が使っていた教室に入りました。始業式ではできなかった机や椅子の高さの調整をしました。
　「課題ちゃんとできました」と家庭学習の様子を教えてくれる６年生もいます。

理科の実験で使うホウセンカの種を植えました。
３年生でも植えましたね。今回は、植物の体という単元で使います。根から取り入れた水は、どのようにして植物の体中にはこばれるのでしょう？実験が楽しみですね。
ジャガイモもすくすくと育っていますよ。

　家庭学習の算数で「三角定規・コンパス」を、音楽で「リコーダー」を使います。学校のお道具箱のなかにある人は、５月１１日・１２日の課題配付の際に、持ち帰っていただきます。ご家庭にあるのか学校にあるのかを確認しておいてください。
　家庭科のトートバックの注文袋は学校が再開してから集めますので大切に家庭で保管しておいてください。