６年生は図工で、カムの仕組みを使って動くおもちゃをつくっています。今日は５時間完了のうちの１・２時間目で、クランク・カムの仕組みを作ってから、本体を組み立てています。ハンドルをくるくる回したときに、パーツが上下に動くかどうか確かめながら作っています。

　６年生は卒業アルバム用の写真撮影を行いました。個人写真の背景は日ごろ過ごしている教室です。撮影のためにみんな廊下に出て、そこで様子を見守りました。顔に影ができないよう大きな照明もセットされました。写真屋さんがベストショットをねらい、担任の先生方は緊張をほぐそうと声をかけています。自分の順番を待っている児童はドキドキしていることでしょうね。

　毎週木曜日は読書タイムです。登校後に持ち物を片付けて、少し自由な時間を過ごしたあとは、みんな静かに着席して読書を始めました。昨年より読書タイムの回数は減ってしまいましたが、時間を５分延ばして１５分としています。

　天気予報では朝から雨とのことでしたが、雨雲の到来が遅くなって朝から晴天でした。しかしみるみる雲が広がって、やはり予報通り、ぽつんぽつんと小さな雨粒が……
　そんななか、まだクラス写真が撮れていなかった６年１組の写真を撮ることができました。梅雨入り前に撮影できてよかったです。

　「が〜んばれ、が〜んばれ。」かわいい声につられて運動場へ出てみると、６年生の５０ｍ走を応援する１年生の声でした。６年生の走りを見て「はや〜い。」「すご〜い。」と驚く１年生。手を抜くことなく最後まで走りきる６年生。素敵な姿でした。
　わたしは１年生の撮影をした後で、職員室に戻ったのですが、この素敵な姿にはさらに続きが。授業が終わる頃、１年生が同じコースをみんなで走っていたら、６年生から「がんばれ〜。がんばれ〜。」との声が。６年生が１年生を応援する姿も素敵でした。

　６年生は図形の学習をしています。今日は点対称の勉強です。対称の軸を引いたり、対応する点を結んだりするのには時間がかかりますが、電子黒板が活躍しています。わかりやすいうえに時間短縮にもなります。

　どのクラスも教室のなか、端から端まで児童の机を広げて配置しているため、ワゴンや配膳台を広げる余裕がなかなかありません。廊下を使うことができるクラスでは、廊下で盛り付けをしています。
　６年生は廊下にワゴンを置いて、順番に取りに来ています。６年３組は教室のすぐ横の昇降口前で２か所に分かれてワゴンと配膳台を置いて盛り付けをしています。

　６年生の音楽の授業では、手拍子リレーをやったあとで、「翼をください」を聴きました。とても美しい合唱曲で、本来ならみんなで心をひとつにして歌いたいところですが、今は合唱することができません。そこで、マスクを着けたまま主旋律を小さくハミングで口ずさみました。次に楽譜でアルトパートを見つけ出し、ピアノの音に合わせてアルトもハミングで歌いました。

　６年生は朝の鬼北タイムで算数に取り組んでいます。コンパスや定規を使って、図形の移動の勉強です。

　外国語の授業で「名前のスペルを正しく伝えよう」の学習をしていました。隠されたアルファベットを当てるゲームでは、最初は隠された一文字を当てるだけでしたが、二文字隠されたり、場所を変えられたりしてもしっかり覚えている人が多くて驚きました。
　その後は、「What's　your　name？」「My　name　is・・・」と自分の名前とそのスペルを正しく答えていました。

　６年生は、今日からさっそく授業を開始しました。国語、算数など５年生の３月に取り組む予定だった５年生の復習から入りました。算数の授業では割合を扱いましたが、３か月ぶりとあって、児童からも「えー、難しい」という声があがりました。これから少しずつ取り戻していきます。

　６年生は電子黒板で映像を見ながら情報モラルについて学びました。スマホを買ってもらい、使い方の約束などもしっかりと決めたものの、友だちからどんどんメッセージが来て、すっかり困ってしまったなど、いろいろなトラブルについて知り、どうしたらよいか考えました。

　視力検査のあと、６年生は教室に戻ってきます。教室に入る前に手洗いです。液体石けんを使い、手洗いのしかたの掲示を見ながらていねいに洗っています。「１，２，３，４……」と数えながら洗っている児童もいます。

　分散登校中は授業をしていません。６年生はとても落ち着いた雰囲気で課題に取り組んでいます。先生は個別に質問を受けています。

　長い休校期間中に勉強ができるようにと、先生方が工夫して宿題を出しました。６年生は今日の学習分の課題に取り組んでいます。わからないときはよく調べたり、友だちと相談したり、先生に質問したりして解決しています。進め方を学んで、明日以降の家庭学習でも役立ててください。

　６年生は昨日と同様、最初に机と椅子の高さ調整をしました。去年まで３年生が使っていた机や椅子を自分に合わせます。六角レンチでボルトを緩めて、高さを変えて……とちょっと手間がかかりますが、仲間で協力しながら作業を進めています。

　６年生は、昨年まで３年生が使っていた教室に入りました。始業式ではできなかった机や椅子の高さの調整をしました。
　「課題ちゃんとできました」と家庭学習の様子を教えてくれる６年生もいます。

理科の実験で使うホウセンカの種を植えました。
３年生でも植えましたね。今回は、植物の体という単元で使います。根から取り入れた水は、どのようにして植物の体中にはこばれるのでしょう？実験が楽しみですね。
ジャガイモもすくすくと育っていますよ。

　家庭学習の算数で「三角定規・コンパス」を、音楽で「リコーダー」を使います。学校のお道具箱のなかにある人は、５月１１日・１２日の課題配付の際に、持ち帰っていただきます。ご家庭にあるのか学校にあるのかを確認しておいてください。
　家庭科のトートバックの注文袋は学校が再開してから集めますので大切に家庭で保管しておいてください。

４月１７日にじゃがいもの種を植えました。今日、芽が出ていました。どの単元で学習するのかな？
　理科の教科書を開いてみましょう！
　「植物の体」という単元で使います。どんな実験をするのかな？