３年２組の理科の勉強で、音が振動であることを確かめるために、ティンパニの表面にビーズを置いて叩く実験をしました。軽く叩くとビーズが踊ります。強く叩くと……やっぱりビーズはあちこちに飛び出してしまいました。

　３年１組は理科の授業で、「音」が振動であることの実験をしています。音楽室からティンパニを運んで、ばちで叩きます。小さく叩いたり、強く叩いたりして、ティンパニの表面の皮の振動に注目しています。「ＹＡＭＡＨＡと書かれている黒いところがわかりやすいよ」という児童の意見を聞いて、みんなじっとそこを見つめています。
　さらにわかりやすくするために、先生がビーズを３０個ほど置きました。小さく叩くと５センチほどの高さにたくさんのビーズが跳ね回りました。強く叩いたらビーズはティンパニの外へ飛び出してしまいました。

　３年２組の読書感想画「ことばから形・色」が完成に近づきました。時間ギリギリまでがんばって丁寧に仕上げをしています。これから作品カードを作ってお互いに鑑賞をします。

　３年２組は走り幅跳びに挑戦中です。最初に学生ボランティアの先生がお手本を見せてくれました。砂場のまわりに集まって跳び方のイメージをもちました。
　次は順番に跳んでいきます。「片足で踏み切って、両足で着地して」と先生がアドバイスをしています。学生ボランティアさんが１人跳ぶごとに砂を平らにしてくれています。

　１０月に教育実習に来ていた先生が、学生ボランティアとしてこれから来てくれることになりました。実習をしていた３年１組だけでなく、いろいろな学年・学級に、先生になるための勉強を兼ねて参加してくれます。

「はてな？読書」の続きです。
「１００万回生きたねこ」（視聴覚室）のようすです。

　「はてな？読書」の続きです。
　「あいつもともだち」（３年２組）のようすです。

　３年生でも「はてな？読書」を行いました。

　１　うみのカラオケ　　３年１組
　２　あいつもともだち　３年２組
　３　１００万回生きたねこ　視聴覚室　です。

　「うみのカラオケ」（３年１組）のようすです。

　３年１組は総合的な学習で取り組んでいる「海の生きものの秘密を調べよう」で発表の練習をしています。紙芝居にしたり、魚のかぶり物をつくって劇にしたりといろいろです。

３の１では国語の学習で、教科書の例を生かして文章の組み立てを考え、「まず」「つぎに」「最後に」などの語を使って、読みやすくなるように工夫して書いていました。下書きを終えた子から清書を書き始めました。
　段落がかわるときは、１ます空けることを忘れずにね。

　３の１では(３けた)×(１けた)の筆算をくり上がりに気をつけながら、計算していました。くり上がる数を書くときに、大きく書きすぎてしまうと答えが読みにくくなってしまいますよ。

　また、六〜九の段の九九は間違えやすいので、不安な子はしっかりと復習しておきましょう。

　３年２組は体育館でポートボールを始めました。今日はボールを投げる練習です。２人１組になって、直接パスしたり、ワンバウンドでパスしたりする練習をしました。

　３年２組の「海の生きものの秘密を調べよう」の続きです。タイトルの付け方のセンスがいいですね。

　３年２組の廊下にも、海の生きものについて調べたまとめが掲示されました。一部を紹介します。

　３年１組の「海の生きものの秘密を調べよう」の続きです。

　３年１組は総合的な学習で、海の生きものについて調べました。調べたことを表現力豊かにまとめた作品が廊下に掲示されました。作品の一部を紹介します。

　３年生は、何十、何百のかけ算について勉強しました。
　２０×３、２００×３の計算について、10円玉や100円玉の絵カードを使って考えています。２×３＝６、としてあとは０を増やすだけではありますが、３年生にとって、その仕組みは大切な勉強です。そのわけをしっかりと考えます。

　３年生は算数の勉強でコンパスを使い始めました。３年１組は、コンパスを上手に使うことができるように、いろいろな模様を描いています。描いている途中に針がずれてしまって、なかなかきれいな円が描けません。みんな苦戦中です。

　３年１組はマット運動に挑戦中です。前転、開脚前転、後転、側転、ブリッジなどに挑戦しています。成功させることが難しく、ポーズを決めるところまでなかなかたどりつけません。繰り返して練習をがんばりましょう。