３年２組の総合的な学習発表会の続きです。２年生といっしょに、３年生の他のチームも発表を楽しんでいます。

　３年２組の総合的な学習発表会の続きです。

　６時間目に３年２組が２年１組を招いて、総合的な学習の発表会を行いました。
　海の生きものについて自分たちが調べたことを、説明したりクイズにしたり寸劇にしたりと工夫を凝らして発表しました。絵を使ったり、かぶり物をつくって海の生きものを元気よく演じました。

　５時間目に体育館で３年１組が２年２組を招いて、総合的な学習で学んだことの発表会を行いました。グループごとにテーマがあり、それに添って調べた内容を発表しました。
　１　広い海
　２　めずらしい生きもの
　３　ちかよるな　キケン
　４　あさい海
　５　あたたかい海
　３年生は説明する内容をしっかりと覚えて、堂々と説明できています。２年生も興味深く聞いています。　

　３年１組の総合的な学習発表会の続きです。クイズ形式にして２年生にも参加してもらっています。
　今日は写真屋さんが来て、児童の様子を撮影しています。

　３年１組は磁石の性質についての勉強をしています。便利な実験キットがあって、いろいろな実験ができます。今日は鉄くぎを磁石にしばらくくっつけたあとで磁石から離して、方位磁針に近づけるとどうなるか、という実験をしています。先生が電子黒板でプリントを拡大して見せたり、手元の方位磁針を大きく拡大して見せています。
　いちど磁石に近づけると、磁石を離しても磁性を保つことを確かめました。

　「クッキーが同じ数ずつはいっているふくろが３つあります。クッキーは全部で３６こあるそうです。１ふくろのクッキーの数を□ことして式にかき、□にあてはまる数を見つけましょう。」
　３年２組は分かっていない数を□として、式に表すことを勉強しています。大人から見ると方程式へつながる勉強だな、と思うのですが、３年生にとってはまったく新しい考え方です。
　「式」が □×３ ？「答え」が３６？　□にあてはまるのは１２に決まってるから「答え」は１２でしょ？　３６÷３＝□ じゃないの？　え？　式が「□×３＝３６」って、どうして式と答えと両方で式なの？　　……とっても混乱しています。
　先生ががんばって教えて、少しずつ納得し始めたようです。

　３年１組のサンカーの続きです。試合をやるのは今日が初めてだそうですが、社会体育でサッカーをやっている人がとても上手にボールをさばいています。その子たちの動きをお手本にしてまねるとみんなが上手になりますね。

　運動場で３年生がサッカーをしています。緊急事態宣言が出されて控えてきたゲームを再開しています。

　３年２組の総合的な学習の発表会リハーサルの続きです。かなり長いセリフをすらすらと流れるように話すことができています。

　３年生は明日、２年生に向けて総合的な学習の成果を発表します。３年２組は体育館でそれに向けての最終リハーサル中です。これまで調べてきた海の生きものについて、大きな声で、わかりやすく発表する練習をしています。

　３年１組は道徳の授業で、学校のじまんについて考えました。ちょっとしたゲームで、自分が考えた鬼北小のいいところをグループのなかで順番に発表して、同じ意見の人が何人いるかを楽しんでいます。
　【ある児童のノートから……】
　・運動場がきれいになった
　・思ったことがすぐ実行できる
　・本がたくさんある
　・校舎やトイレがきれいになった
　・勉強の説明がわかりやすい
　・学級目標が達成できそう
　・ウミガメが来たことがある
　・海に関わる行事やイベントがある
　・カニが出る
　・池が多い
　・遊具がたくさんある

　なるほど……いろいろなじまんがあるんですね！

　３年２組の図工「クリスタルアニマル」の続きです。どんな動物ができあがるのかな？

　図工室をのぞくと、３年２組がペットボトルや、卵の空きパックなどを使って何かをつくっています。材料を組み合わせて動物の形にして色を塗り、中にランプを入れて飾る作品です。「クリスタルアニマル」なんておしゃれなネーミングです。

　３年生は総合的な学習で海の生きものについて調べてきました。その内容を２年生に向けて発表します。今日は３年１組が発表のための練習をしています。

　３年生は体育館に集まって６年生を送る会の練習をしています。みんなの立つ位置や、返事、セリフなどを練習しています。詳しくは……ネタバレ禁止です！

　３年生の図工作品「空きようきのへんしん」の続きです。

　３年生の図工作品「空きようきのへんしん」の続きです。

　３年生の図工作品「空きようきのへんしん」が２階渡りに展示されています。作品を紹介します。

　３年２組の図工「空きようきのへんしん」が完成に近づいています。独創性豊かで、細かなつくりをがんばっています。