５年１組の理科の実験の続きです。うおりゃ〜とガラス棒でかき混ぜて食塩を溶かしています。たまに透かしてみて、沈殿していないか確かめています。

　５年１組は食塩が水に溶ける量について実験をしています。水の量を５０ｍｌのときと、１００ｍｌのときでどう違うか、また、温度が違うとどうなるかを調べます。少しずつ食塩を溶かしていき、にごってしまって溶けなくなるまで増やしていきます。

　５年生の卒業式の会場づくりの続きです。赤いじゅうたんをしっかり固定しています。椅子のひとつひとつを雑巾がけもしてくれました。最後に先生がみんなにお礼をいいました。５年生のみんな、ありがとう！

　５年生の卒業式の会場づくりの続きです。設計図を見ながら児童たち自身が考えています。素晴らしいです！　キャットワークの輪飾りもていねいに準備してくれています。

　１時間目に５年生が体育館で卒業式の会場づくりをしてくれました。椅子をきれいに並べて、床に赤いじゅうたんを敷きました。昨年、一昨年とは違う会場のかたちで、先生たちも「これでいいかな？」と考えながらの設置です。５年生がとても素早く動いてくれています。

　５年２組は、日本語では漢字やカタカナを上手に使わないと意味が伝わらなくなる場合があることについて勉強しています。

　・でんわにだれもでんわ
　・らぶれたーがやぶれた
　・あるみかんのうえにあるみかん
　・ばすがいどはいないけどばすがいどう
　・じつはねこのはなしはじつわなんだよ

　だじゃれの勉強してるのかな？と思いましたが、日本語の表記の勉強でした。子どもたちが漢字を交えて伝わりやすい文章にしています。２通りある場合もあります。
　・じつはねこのはなしはじつわなんだよ
　　　→実は、猫の話は実話なんだよ
　　　→実はね、この話は実話なんだよ

　５年１組のクッションカバーづくりの続きです。アイロンをかけてしわを伸ばしたら、いよいよクッションに入れて完成です。完成すると先生がみんなに披露しています。

　５年１組は家庭科でクッションカバーづくりをしました。設計図に従って正確に布を測って切り、ミシンで慎重に縫い合わせています。

　５年２組はの家庭科は、作品作りチームと教室での自習チームに分かれて交代ですすめています。自習のあいまに、先生を手伝って教室の掲示物づくりをしてくれています。

　５年２組の家庭科「クッションカバーづくり」の続きです。やり直しがきかないので、布を正確に測って切り取ったり、折り返したりと真剣そのものです。

　５年２組は家庭科でクッションカバーを作っています。クラスを半分に分けて、先生がていねいに指導しながらつくっています。

　５年１組の書写「考える子」の続きです。

　５年１組は書写の授業で「考える子」を書いています。半紙を４つの部屋に分けてそれぞれにバランスよく字を書きます。漢字とひらがなの大きさのバランスはなかなか難しいですが、上手に書けている子もたくさんいます。

　５年２組は理科室で、水に食塩を溶かす実験をしました。５０ｍｌの水に溶ける食塩の量は、水温によって違いますが、１０度だと小さじ９杯ほどが溶けることが分かりました。これ以上入れても沈殿してしまいます。
　そして、さらに条件を変えました。水の温度はそのままに、量を２倍にした場合と、水の温度を４０度まで上げるとどうなるか、確かめます。

　５年２組は卒業生へ贈る歌「明日へつなぐもの」の練習をしています。大きな声を出して合唱することはまだできません。今日は歌詞をしっかり覚えるため、楽譜を見ないで顔を前に向け、小さくつぶやきながら歌っています。それでも伴奏者のすてきな演奏が音楽室に広がり、みんなの美しい響きが感じられます。すでに感動しています。

　５年生は図工で、アニメーションの動きを表して楽しむ作品づくりを始めました。今日は細いスリット（穴）がたくさんあいている黒い円筒を組み立てています。この内側に少しずつ変わっていく絵を組み付けて、円筒を回転させると、すきまから見える絵が瞬時に少しずつ切り替わっていって、絵が動くように見えるという仕組みです。アニメーションがどのように制作されているかを学びながら作ります。

　５年生は体育館で６年生を送る会に向けた準備をしています。先生が指示するのではなく、実行委員がてきぱきと動いています。５年生のパワーを感じます。

　５年２組は理科の実験で、食塩を水に溶かしています。上皿てんびんや、電子てんびんで、５０グラムの水と、１０グラムの食塩を正確にはかりとって、よくかき混ぜて溶かします。溶かした後で重さがどうなるかもう一度はかります。溶けて見えなくなっても、なくなったわけではないことを学びます。
　なお、「電子てんびん」とは、普通に家庭にあるデジタルのはかりですが、教科書では「電子てんびん」とされています。

　５年２組は視聴覚室で、電流と電磁石の勉強としてモーターで動く車を作っています。コイルを巻いてモーターをつくり、スイッチや電池を導線でつなぎ、そしてモーターは回転ギヤと組み合わせてタイヤを回します。できあがった人は視聴覚室の床で走らせています。

　５年１組は理科の実験で、食塩を水に溶かす前後の重さを調べています。
　上皿てんびんと分銅を使って正確に食塩を１０グラム量り取り、それを５０ｍｌの水に混ぜました。そして、混ぜた後の食塩水の重さを量っています。食塩が溶けて見えなくなっても、物質が失われるわけではないことの勉強です。