６年２組は外国語の授業で、夏休みの思い出を英語で伝えることに挑戦しています。次の５つのポイントで自分の思い出を英語にします。

　１　行ったところ
　２　楽しんだこと
　３　食べたもの
　４　見たもの
　５　夏休みの感想
　それを次のような会話文に組み上げていきます。

　Ａ：Hello.How are you?
　Ｂ：I'm (　　　　　　　),thank you,and you?
　Ａ：I'm (　　　　　　　),thanks.
　　　How was your summer vocation?
　Ｂ：It was (　　　　　　　　　　　　　　　　).
　Ａ：Where did you go?
　Ｂ：I (　　　　　　　　　　　　　　　　　　　).
　Ａ：What did you enjoy?
　Ｂ：I enjoyed (　　　　　　　　　　　　　　).
　Ａ：What did you eat?
　Ｂ：I ate (　　　　　　　　　　　　　　　　　).
　Ａ：How was it?
　Ｂ：It was (　　　　　　　　　　　　　　　　).

　６年２組はタブレットを使って社会科で学んだ歴史についてまとめをしています。６年生は手慣れた手つきで文字を打ち込んでスライドを完成させていきます。
　授業を見に来た２年生の担任の先生が「６年生、すごい！」と何度も声に出して驚いています。

　６年１組の「未来を見つめよう」の続きです。自衛官、声優、バックダンサー……興味をもった仕事についてなので、みんなとても詳しく調べてあります。発表の時には自分のタブレットをもってきて電子黒板につないで、タブレットを操作しながらの説明です。予定していた時間では足りなさそうです…

　６年１組では、総合的な学習の時間で将来の仕事について調べたことを発表しています。就きたい職業を選んで、仕事の内容や収入、その仕事に就くための進路、やりがいなど、調べていく中で心に残ったことをまとめて発表しています。

　６年２組は総合的な学習での職業調べについて発表会をしています。自分がなりたい、興味がある職業、その仕事の内容、その職業につくための資格・進路などについて、調べたことを発表しています。Google スライドにまとめて、それを操作しながらの発表です。

　６年２組は机と椅子の高さ調整をしています。身体測定の結果から、体の大きさに見合う高さに調整しています。

　６年１組は身体測定をしています。身長と体重を測定して記録し、児童にも伝えます。どれくらい背が伸びたか、気になりますね。

　６年２組のジャムボードの続きです。作っているノートの中から選んだ児童のものを全員で共有することができます。

　６年２組は「ジャムボード」を使って、理科の食物連鎖についてまとめています。陸上での食物連鎖を例にして、海での食物連鎖について、タブレット上で付せんをはったり、そこを線でつないだりしています。

　６年２組はタブレットを活用しながら２学期の学級目標について話し合っています。たくさん出された意見を先生が分類して、分かりやすく整理しました。それを見ながら自分の意見を書き込んでいきます。
　普段の話し合いでは発表しないような児童も、遠慮することなく意見を書き込んでいます。「みんなが意見を出せるからいいよね」と子どもたちが言っています。