６年１組の理科の実験の続きです。日光に当てた葉をはさんだろ紙は、ヨウ素液で紫色に変色しました。日光を当てることで、でんぷんができることが確かめられました。

　６年１組は理科の実験をしています。日光に当てた葉と、日光に当てなかった葉をそれぞれろ紙ではさみ、木づちで叩きました。葉に含まれていた成分がろ紙に移ったところで、ヨウ素液をたらして変色の様子を観察します。

　６年２組は音楽の授業をエアコンの効く教室で受けています。ベートーベンの「運命」を聴きながら、指揮者が違うと音楽表現がどう変わるかを聞き比べました。
　さらに、クラシック曲の中には「指揮者が倒れる」と楽譜に指示がある曲もあることを知って、実際にその映像を鑑賞しています。

　６年１組は理科の勉強中です。植物がでんぷんを作ることは去年習って知っています。では、でんぷんは葉に含まれているのでしょうか。それを実験する計画を立てています。葉を「ろ紙」ではさみ、木づちでたたきます。そのあと、はがした「ろ紙」にヨウ素液をかけてでんぷんがあるかどうかを調べます。色が紫色になれば、葉にでんぷんがあることが確かめられます。

　１・６年生のペア遊び「ぐるぐるじゃんけん」の続きです。

　１・６年生のペア遊びの続きです。こちらは「ぐるぐるじゃんけん」です。ペアを作って２チームに分かれます。うずまきの中と外からスタートして、出会ったらじゃんけんして、勝ったらそのまま進みます。負けたら自分の陣地から次のペアがスタートします。相手の陣地までたどり着いたら勝ちです。

　１・６年生のペア遊び、こおりオニの続きです。

　大放課に１・６年生でペア遊びをしました。こおりオニです。オニにタッチされると氷になって動けなくなり、仲間にタッチされると氷が溶けて動けるようになります。

　６年１組はＡＬＴの先生と英会話のテストをしています。

　Ａ・Ｂ：Hello.
　Ａ：How are you?
　Ｂ：I'm (good),thank you,and you?
　Ａ：I'm (fine),thank you.
　　　Where do you live?
　Ｂ：I live in (Tokoname in Aichi).
　Ａ：What school do you go?
　Ｂ：I go to (Onizaki Kita) Elementary School.
　Ａ：How do you come to school?
　Ｂ：I come to school (on foot).
　Ａ：What do you usually do on Sundays?
　Ｂ：I usually (play soccer on Sundays).
　Ａ：What is your treasure?
　Ｂ：My treasure is my (soccer Shoe)
　Ａ：Thank you,see you.
　Ｂ：Thank you,see you.

　こんな内容の会話です。みんなしっかりと話すことができています。

　６年１組の調理実習の続きです。まもなく完成です。いいにおいがただよっています。

　６年１組は調理実習で、彩り炒めとスクランブルエッグを作りました。
　彩り炒めは強火で素早く炒めるのがコツです。先ににんじんを炒めておいて、それから残りの具材を炒めます。仕上げはコショウで味付けします。
　スクランブルエッグは、牛乳、卵、塩、コショウをよくかき混ぜます。フライパンにバターを入れて温めてから、さきほどの卵を流し込んでかき混ぜます。

　６年１組は、国語で短歌をつくっています。毎日の暮らしの中で、楽しくなるときや、わくわくするときのことを短歌で表します。

　たのしみは　（　七　）（　五　）（　七　）（　七　）

　できた人は先生に見てもらっています。

　６年２組は、ＮＨＫ　ｆｏｒ　Ｓｃｈｏｏｌの「子ども安全　リアルストーリー」シリーズ、熱中症編を視聴しています。サッカーをしていた小学校６年生が熱中症になって、命の危険にさらされるというお話です。熱中症というものがどういう症状なのか、映像でわかりやすく理解できます。

　６年２組は算数の計算プリントに取り組んでいます。分数×分数の計算問題や文章問題などです。帯分数×帯分数の計算問題や、「１時間の４分の３時間は何分ですか」といった問題です。先生はもちろん、算数が得意な児童が友だちに教えています。

　６年２組の図工「くるくるクランク」の続きです。タブレットを使って、ネット上にある画像をデザインの参考にしています。

　６年２組の図工「くるくるクランク」の制作現場です。クランクで動く仕組みは完成したので、今日は箱の外側に絵を描いたり、もようを貼り付けたりしています。

　６年２組はクラスを約半分に分けて、少人数で算数を勉強しています。中学校で習うことばになりますが、交換法則、結合法則、分配法則といった計算法則が分数でも成り立つことを確認しています。人数が少ないので、質問がしやすかったり、集中力が上がったりする効果を感じます。

　６年２組は、修学旅行で学んだことを伝えるパンフレットを作るための準備をしています。国語の学習で、「日本文化を発信しよう」という単元がありますが、修学旅行を関連させて取り組むことにしました。先生が受け取ってきたパンフレットや資料などを配りました。

　ただいまホーム&スクールでメール配信しました。
現在新舞子付近を走行中です。
この後かもとり坂で降車し、1号車は学校へ、2号車は辰巳寿司前ヘ向かいます。
お迎えをよろしくお願いします。

　ただいまホーム&スクールでメール配信しました。
　予定より3分早く、16時37分に長島PAを出発しました。17時20分ごろ到着予定になります。
　常滑に近づきましたら再度お知らせいたします。