自分で入れたお茶、友だちが入れたお茶、二煎目のお茶、どのお茶が一番おいしかった？という質問に、それぞれが手を上げて答えていました。

同じように入れたお茶なのに、入れる人によっても、また、誰かが入れてくれたお茶ということでも、感じ方が変わることを学びました。

今日は、常滑焼の急須を作っている作家さん、お茶屋さん、そして地域のおいしい和菓子屋さん…。こうした方々が協力して、こんなにすてきな体験をさせてくださいました。

お茶ナビのみなさま、今日は本当にありがとうございました！

一煎目…　湯冷ましに入れたお湯を急須に注ぎ、６０秒待ち…
２つの湯飲みのお茶の濃さが同じになるように、順番に注ぎ…
そのうちの一つを、友だちに「どうぞ」と渡しました。

大蔵もちのおいしい「草餅」も一緒に、自分で入れたお茶、友だちが入れたお茶をいただきました。

二煎目…　今度は、湯冷ましに入れたお湯を急須に注ぎ、３０秒待ち…
とてもお茶が濃く出て驚いている子も多かったです。

はじめに、お茶についてのお話を聞きました。

「お茶の種類、どんなものを知っていますか？」

麦茶、はと麦茶、ジャスミン茶、ウーロン茶、ほうじ茶、玉露、おーいお茶…
たくさん出てきました(^o^)
この中で、実際は「お茶」ではないものもあるんですね。


お茶がたくさん生産されている県も教えていただきました。

その後、おいしいお茶の入れ方を実演してくださいました。

最後の一滴は「ゴールデンドリップ」！
栄養もたっぷりでおいしいので、しっかり最後まで注ぎ入れるだそうです。

お茶ナビの会のみなさん、今日はよろしくお願いします！

常滑お茶ナビの会のみなさんを講師に招き、出前授業「常滑焼の急須でおいしいお茶を飲もう」を行いました。

グループにひとつずつ、お皿に入ったたっぷりのお葉っぱとポットのお湯。
急須、湯飲み、湯冷まし、茶たく、タイマーを、子ども達の人数分すべてお盆にのせて、準備していただきました。

５時間目に、５年生が海の講話を聞きました。
来てくださったのはいつも海の学習でお世話になっている先生です。

鬼崎の海は、沖合３キロメートルまで、水深７メートル以下の浅瀬が広がっています。
水深が浅いので、太陽の光が海底まで届き、海藻がよく育ち、これが魚のすみかになります。また、山の栄養を含んだ水が川となって海へ注いでいるので、鬼崎の海は昔からとてもよい漁場だそうです。
　
しかし、ここ近年の海の様子は、少しずつ環境が変わってきているようで、生活排水がきれいすぎると、プランクトンの生長に必要な栄養が減ってしまい、魚やのりの生育にも影響があるとのこと。

海の環境のバランスは難しいのですね…。

また、鬼崎ののり作りについても、分かりやすい動画を見せていただきました。

地域の自慢の海！ずっと大切にしたいですね。

５年２組は、図工で「心に残った　あの時　あの場所」というテーマで水彩画を描いています。

自分の思いが表れるように、下描き、着色をがんばっていました。

色を混ぜて使ったり、少しずつ変化させたりと、工夫が見られます。

５年２組は外国語の授業で、ジェームズ先生と会話をしています。

１対１で、英語で会話するテストでした。

ドキドキ…

５年２組の書写の様子です。

全員、集中…
とっても落ち着いて、「草原」の練習に取り組んでいました。

すばらしい！

自分たちで入れたお茶の味、どうでしたか？

心を込めていれたお茶は、きっとおいしかったでしょうね。

今日の学習を生かして、家でもおいしいお茶をいれ、家族団らんの時間をつくってみましょう！

一分くらい蒸らした後、湯飲みにお茶を注ぎます。

急須のふたを押さえながら、同じ濃さになるように少しずつ湯飲みに注ぎ分けるのですが…


「こぼれちゃいそう！」

「なんかこわい」などと緊張しながら、順番にお茶を注いでいました。

家庭科室では、５年２組が、お茶を入れる活動をしていました。

沸騰したあと少し冷ましたお湯を、急須に注いで…

５年２組の外国語の授業です。

アルファベットを書いたノートをジェームズ先生に見せて○をもらったり、友だち同士で、英語で質問、英語で答えるやりとりをしたりと、楽しく活動していました。

「好きな色は何ですか？」

英語でどう言うのかな？

漢字ドリルや、お話の段落分け…

どの子も集中していますね。

「夢色シンフォニー」の曲を聞き、歌ってみました。

いろいろな楽器の響き合いを感じられたかな。