５年生で作った作品を、この青い袋に入れて持ち帰ります。

クラスの友だちや先生のサインを求めて回ったり、好きなキャラクターをじっくり描いたり…。

すてきな作品袋になりました！

Who is your hero?　

あこがれの人について、ペアで発表し合いました。

５年２組の教室です。とても集中して取り組んでいます…。

５年生で習った内容の総復習「もうすぐ６年生」のページの問題が一人で解けるようがんばりましょう！

「いつも〜する」「たいてい〜する」「時々〜する」「決して〜しない」

“always” “ usually”　“sometimes”　 “never”

物事が起こったり、何かをする時の「頻度」を表す英語表現を学習しました。

　
どれくらいテレビを見ますか？

歯磨きはどれくらいしますか？

自分の「頻度」を考えて、４カ所に分かれていました。

体育館でバスケットボールのゲームを行っていました。

ドリブルやパス、シュートなどの技能がついてきて、展開によって作戦を変えるなど、自分たちで工夫しながらゲームを進めていました。

「使って楽しい焼き物」の作品ができあがり、今日は友だちの作品を見合って感想を伝え合う鑑賞会です。

「こんなところがいいなあ」「ここの工夫がすてきだなあ」とよいところを伝え合うことができました。

「♪ルパン三世のテーマ」合奏にむけて、個人練習中…。

どの子も熱心に練習していました。

ＡＬＴの先生と一緒に、生活の言い方を英語で発音する練習をしていました。

５年生エプロン作りです。

本日も、地域の方、保護者の方がたくさん支援に入ってくださいました。

やさしく丁寧に教えてくださったおかげで、難しかったミシンの操作ができるようになり、
無事みんなエプロンを完成させることができました。

ボランティアに参加いただいたみなさま、本当にありがとうございました！

ミョウバンを水に溶かす実験です。

ビーカーの水の量を増やすと？　水の温度を上げると？

どんな結果になったかな？

５年生はミシンを使ってエプロンの制作をしています。

今日もたくさんの地域の方、保護者の方がミシンボランティアとして来てくださいました。

しっかりと支援していただけたおかげで、みんな順調に作品が仕上がっています。

ありがとうございます！

５年１組では、図工「使って楽しい焼き物」のアイデアスケッチを描いていました。

参考にしたい画像を検索し、楽しいデザインを考えていました。
小物入れのような形を考えている子が多かったです。

５年生は、メジャーリーグ・ドジャースの大谷翔平選手から贈られたグローブを使って、体育館でキャッチボールをしました。

初めてグローブをはめてキャッチボールする子も…。

みんな嬉しそうに「野球」体験をしていました。

５年生はミシンを使った学習が始まり、たくさんの地域の方々、保護者の方々がミシンボランティアとして来てくださいました。

しっかりと支援していただけて、おかげで順調に進んでいる様子…。

ありがとうございます！

２・５年生でなわとび大会を行いました。
とても風が強かったですが、みんながんばっていました。

最初は、個人種目です。２年生が跳ぶときは、５年生が数えていました。

個人種目の次は、チームに分かれて大縄を行いました。
練習の成果が発揮できるように協力して跳ぶことができました。

人が誕生までにお腹の中で成長する様子について、インターネットや教科書などの資料を使って調べ、まとめました。

「自分は、生まれたとき３０００グラムを超えてた！」と教えてくれた子もいました。

誕生までに、いろいろな目や鼻、耳ができる時期があることを調べてまとめていました。

書写の時間に早く終わったので、空いた時間で「歴史人物かるた」をしました。
歴史上の有名な人物について、エピソードを聞いて札をとります。
来年６年生から社会科で学習する歴史が楽しみな様子です。

「新聞」は多くの様々な情報を、一度に手軽に入手できます。

どんな工程で、新聞が作られるのか？
どうやって、各家庭まで届けられるのか？

教科書や映像を見ながら、考えていました。

先生に、積極的に会話しに行く子もいました。

活気があってとてもいい雰囲気です。