9月の週末に，尾張旭・瀬戸野球新人戦大会が行われてきました。

品野中野球部は，1回戦，2回戦を突破し，9月22日（土）に，尾張旭の城山球場でおこなわれた準決勝に出場しました。あと1勝すれば愛日大会でしたが，残念ながら，０対１で惜しくも敗退しました。愛日大会には進めませんでしたが，3位の表彰を受けました。

9月24日（月）の全校集会で，先日行われた「瀬戸市子ども陶芸展」の入賞者とともに，伝達表彰をしました。

本校を訪問するニュージーランドのバルモラル校が，昨日，１１時間のフライトのあと，無事，関西空港に着きました。

到着後，大阪城や海遊館など，大阪観光を楽しみました。
*写真は，バルモラル校のホームページ(本校ホームページの右の「NZバルモラル校のホームページ」をクリック→「STUDENTS」をクリック→「Japan Exchange」をクリック）から。

今日，２４日は，広島観光をしています。

生徒１５名，全員，元気だそうです。

いよいよ明日の夕方，品野に到着します。

３年生の理科で，「力の規則性」の勉強をしています。自然界に存在する整然としたルールにふれる興味深い勉強であると同時に，理解の難しい勉強でもあります。

今日は，「作用・反作用」の勉強をしました。

理科を教えるＭ教諭は自動車の模型を使って，Ｋ教諭はペットボトルの水ロケットを使って，「作用・反作用」の様子を演示していました。

具体的なものを生徒に見せることは，生徒の興味を高め，理解をしやすくします。

１学期からおこなっている１年生の美術のポスター製作。下描きができて，色塗りを始めました。

身近な話題からテーマを選んでいます。実物のそうじ道具を見ながら着色している生徒もいました。

３年生の学年競遊は，旋回リレーです。

４人一組で竿を持ち，カラーコーンを旋回しながら走ります。ゴールする前に自分のチームのメンバーの足元に竿を通します。走者以外のメンバーは竿にかからないようにジャンプします。

竿をバトンにして，つないでいきます。

円周の差に気をつけカラーコーンを回ること，竿に引っかからずにタイミングよく跳ぶことがポイントです。

本校は，２年前からニュージーランドのオークランド市のバルモラル・スクールと交流をおこなっています。隔年で訪問団を派遣し合い，今年は，本校が訪問団を受け入れる年です。

来週，１５名の生徒と，校長先生はじめ３名の先生が来日します。

訪問団に対して，１学期に募集した１５軒のホストファミリーの皆さんが，受け入れの準備を進めてくださっています。

バルモラル校の活動予定は，以下のようになっています。

　２５日（火）　夕方：品野着，ホストファミリーによるウエルカムパーティー
　２６日（水）　午前：歓迎式，品中生といっしょに授業体験（１・２年），バルモラル校の先生による授業（３年）　　午後：抹茶体験
　２７日（木）　午前：品中生といっしょに授業体験（１・２年）　　午後：下品野小学校訪問，作陶体験
　２８日（金）　午前：品中生といっしょに授業体験（３年），瀬戸市長表敬訪問　　　午後：名古屋社会見学
　２９日（土）　終日：品中体育祭に参加

３０日（日）はホストファミリーとともに過ごし，１０月１日（月）の朝，品野支所でお別れします。


生徒にとって同年齢の外国人と接することのできる貴重な機会になるはずです。積極的な交流を期待しています。

1年生から3年生までの全員による応援団の練習が始まりました。3年生と，1・2年生の各クラスの応援団の生徒が，応援団以外の生徒全員に振付やかけ声を教えていきます。

3年生の生徒にとって，2年前に初めて経験した中学校の体育祭，そして応援団の練習。

先輩たちが凛々しくかっこよく見えたことでしょう。今度は，自分たちがそういう先輩になる時になりました。

1・2年生があこがれるような先輩になるよう，3年生として輝いた姿を見せてほしいと思います。

"How many CDs do you have?"

４月から始まった１年生の英語。現在，複数形の勉強をしています。今日は，「あなたは○○をいくつ持っていますか」という文の勉強をしていました。

英語の授業で習う３つの「Ｓ」の用法。今のところ，「アポストロフィーのＳ」は，勉強済みです。「複数のＳ」のあと，「三単現のＳ」が出てきます。

ちゃんと区別がつくように勉強してほしいと思います。

体育祭では，学年ごとの競争遊戯があります。

今日の1時間目は，2年生がその学年競遊の練習をしていました。

2年生の競遊は，「全員リレー」。Ａ組の生徒を含む全員が出場してリレーをします。半周ずつ走りますが，前半の半周には麻袋飛びが，後半の半周にはハードルがあり，障害物リレーの要素も含まれています。

各組の競技には,担任も選手として出場することになっています。そしてさらに，ニュージーランドから訪問中のバルモラル校の生徒も参加することになっています。

どんな競技になるか楽しみです。

来賓玄関前のロータリーの庭園は,戦後，現下品野小学校に併設されて設立された本校が，現在の広之田町に移った時につくられたものです。

庭園には,かつて品野の地を通っていた中馬街道のなごりの石碑や，五重塔，卒業記念の石碑などが立てられています。

その庭園を，緑の芝生が覆っています。近年，その芝生の間に雑草が目立つようになりました。用務員のＫさんが，夏の暑い頃から時間を見つけて根気よく雑草取りをしてくれています。

おかげで少しずつですが，きれいになってきました。

品中のシンボルの一つであるロータリーの庭園。移転された当時の思いを思い起こすようなきれいな庭園にしていきたいと思います。

本校のテニスコートの横に，写真のような施設があります。

電柱のようなものが立っていて，横に倉庫のようなものがあります。

人目につきにくい所なので，テニス部の生徒以外は知らないかもしれません。

なんの施設でしょうか。



正面に，「愛知県」「観測所」というプレートがはってあります。

これは，雨量を測定するため施設で，愛知県がそのデータを水害予防に使います。

このような観測施設は，愛知県内に100数十か所あり，瀬戸市内には，市役所と品野中学校にだけあります。

体育祭には，学級全員が参加する種目と，学級から何人かが参加する種目があります。

学級全員が参加する種目に，全員全脚，大縄跳び，大綱引きがあります。

体育の時間に，それらの種目を練習しています。

1時間目に，3年生が全員全脚の練習をしていました。

男女別で全員が足をしばり，25ｍ走って，ターンして戻ってきます。先に女子が走り，男子につなぎます。

全員がタイミングを合わせて足を出さないとうまく走れません。

過去のベストタイムは，31秒78。40秒を切ることが一つの目標です。

下校時間の１コマです。

応援団や部活動の練習を終えた生徒たちが，夕焼けの中を下校していきます。

日暮れが早くなってきました。日中はまだまだ残暑が厳しいですが，朝夕には，秋を感じることのできるこの頃です。

1年生の国語の時間に，年間数時間，書写の勉強をします。

今は，10月におこなわれる尾書研コンクールにむけての作品作りをしています。残暑の厳しい中ですが，よく集中して練習していました。

課題は，「真心」。

中心をそろえたり，大きさのバランスを整えたりすることが難しそうでした。

市のコンクールで，特選，優等に入賞した作品は，11月9日（金）〜11日（日）に開催される「まるっとせとっ子フェスタ」の作品展で展示されます。

放課後の校内には，応援合戦の太鼓の音やかけ声が響き渡っています。

夏休みから考えてきた応援合戦の振付を，応援団の３年生が，１・２年の各クラスの応援団員に教えています。

３年生から伝達講習を受けた１・２年生の応援団の生徒は，各クラスで今度は振付を教える係になります。

３年生が先輩らしい態度で１・２年生に教えている姿が印象的でした。どの生徒も一生懸命練習していました。

１０月の主な行事の予定をお知らせします。

　・　１日（月）　体育祭代休日　バルモラル校瀬戸出発
　・　２日（火）　体育祭予備日（＊弁当）　教育実習開始
　・　４日（木）　職員会議（＊午後部活なし）　ＰＴＡ本部役員会
　・１０日（水）・１１日（木）　中間テスト（＊７日から部活停止）
　・１２日（金）　ホストファミリー連絡会
　・１５日（月）　後期生徒会役員選挙
　・１８日（木）　学校公開日（＊終日）　進路説明会（＊13:25〜）
　・２６日（金）　文化祭（＊文化センター）　※文化祭は，今年から１日のみの開催とします。
　・２９日（月）　職員会議（＊午後部活なし）

せともの祭の期間中，パルティせとで，「小中学校子ども陶芸展」が開催されました。

本校からは，美術窯業部とＡ組の生徒が，コンクールに参加しました。

審査の結果，６名の生徒が入賞しました。この中で，ネコをモチーフにした美術窯業部のＳさんの作品が，中学生の部で唯一の大賞に輝きました。

奨励賞は美術窯業部のＨさん，入選は美術窯業部のＹさん，ＴさんとＡ組のＳ君，Ｔ君が受賞しました。

大賞受賞作品以外は，品野中学校の来賓玄関に飾られています。

　９月１７日の敬老の日にむけて，２年生８２人が地域の高齢者にお便りを書きました。まだ暑い日が続きますが，季節は秋なので，中秋の名月，紅葉，ぶどうなどのイラストを思い思いに描いたり，体育祭への意気込みなどを綴ったりして，敬老のお祝いを送りました。

体育祭まで3週間を切りました。

体育の時間に，体育祭の競技の練習をしていますが，昼の放課にも多くのクラスが練習するようになりました。

大縄跳びは，今のところ，経験のある3年生が有利のようです。しかし，2年生の担任からは，「めざすのは，学年優勝でなく，総合優勝！」というげきもとんでいました。

練習や本番の中で，みんなで力を合わせることのすばらしさを体得してほしいと思っています。

　今日の集会では，小説の原作を読み，その後，その作品の映画を観たときの感想をもとに，「ことばの力」について話をしました。

　映画を映画館やテレビ，ＤＶＤなどで観る人は多いと思います。中には，その作品の原作を読み，映画も観る，といった人もいるのではないでしょうか。
　ずいぶん以前のことですが，山崎豊子という作家の『沈まぬ太陽』を読みました。これは，文庫本で全５巻にも及ぶ大作です。航空会社に勤める主人公は，様々な人間関係の中で，人の命にかかわる航空会社としての正義をあくまでも貫くため，多くの障害に立ち向かっていきます。これを読んだ後，大きな感動と共に，いろいろ考えさせられました。
　後に，『沈まぬ太陽』が映画化されたので，ＤＶＤを借りてきて観ました。原作の感動をもう一度，といった思いで，とても楽しみにして観たのですが，観ているうちに「あれ？」と思い，観終わった後は「つまらなかった」「出来事が並べてあるだけで平面的」といった印象を持ちました。もちろん，アフリカなどの海外の映像は美しく，また，航空機事故の映像は，その悲惨さをよく伝えていました。ですから，映画としては素晴らしいものだったとは思います。しかし，原作を読んだ私は，このような感想を持ってしまいました。
　原作では，出来事や情景はもちろん，登場人物の心の動きなども文章やことばで，克明に綴られています。それを読むわけですから，読者には心の動きがよく伝わってきます。しかし，映画では，映像や音楽，役者のせりふと演技力が，表現手段のほとんどです。そこで思ったことが，「ことばの力」です。もちろん，映画でも，心の動きを伝えようと，様々な工夫や役者の熱演があり，それを感じることのできなかった私の感性の乏しさが原因かも知れません。でも，そんな私にも，原作でのことばから心の動きを感じることができたのです。
　ことばには力があります。目に見えないものでも伝える力があります。
　あるところで，次の詩を見つけました。出典は不明だそうです。

そのひと言

　そのひと言で　励まされ
　そのひと言で　夢を持ち
　そのひと言で　腹が立ち
　そのひと言で　がっかりし
　そのひと言で　泣かされる
　ほんのわずかな　ひと言が
　不思議な大きな　力持つ
　ほんのちょっとの　ひと言で

　ことばには力があります。だからこそ，自分の言ったことばが，相手にどのように伝わったのか，どのような気持ちにさせたのか，心を配りたいものです。