本格的な雨になりました。ほころびはじめた梅も、雨の中、くすんで見えます。向こうの山は、ガスの中。

　品中生の傘立てです。奥の１本以外は、どれも束ねて止めてあります。たくさんの傘を入れるには、しっかり束ねておかないと、入りません。こんなところに、日頃の気遣いが現れています。

　満開のロウバイが香ります。甘い、上品な香りです。開きはじめた紅梅・白梅もかすかに香りを添えて、春を知らせています。

　　梅二月ひかりは風とともにあり　　麦南

　中学校の授業も残り少なくなってきた３年生です。ＡＬＴのケン先生が授業に入っています。
　ｄｉｃｅをふって、止まったところに”？”があると、問題が出ます。
”ｗｒｉｔｉｎｇ”のような単語が書かれています。その単語を使った文をとっさに作り、正しければ１ｐｏｉｎｔ。進行形であったり、過去形であったり、過去分詞であったりします。英語の総仕上げですね。

　今日は願書の提出に向かいます。８時２０分には出かけていきました。３年生と満開のロウバイです。

　３年生は、書写の仕上げ。好きな言葉や文を色紙に仕上げます。「甲子園」は野球少年ですね。「天真爛漫」なんてのもありました。
　色紙に書いたら、消しゴムで作った落款を押します。ぐっと引き締まります。

3月4日（金）に行う「卒業生を送る会」にむけての準備が進んでいます。

今日の午後、1・2年生は、体育館に展示する「モザイク壁画」の制作を行いました。3年生に贈る品野中学校での思い出の写真を、大きく大きく拡大し、それを480枚に分割して皆で色塗りをします。480枚をつなぎ合わせて、完成させます。

ひとりひとりは、小さな四角の並んだプリントを、赤色とか水色とか指示に合わせて色塗りをします。どんな写真ができ上がるのか、それぞれのパーツはどの部分なのか、全体が完成してみて初めてわかります。皆が協力して作業することで、3年生の卒業を祝おうとする、恒例の生徒会の企画です。

今年は、どんな壁画ができ上がるのでしょうか。完成が楽しみです。

　暖かい日になりました。教室の扉が開いていました。１−１の様子です。教科書を見ながらテストをしています。

「３粒のぶどう」を鑑賞し、以下の問に答えなさい。
１　この作品からどのような印象をうけるか、またその理由も答えなさい。
２　この作品で対比されているものは何と何か答えなさい。
　この作品です　↓

　テスト中に出題した先生が教室を回ります。問題に関する質問（答え方など）ができるようにしています。このときならじゃまになりにくいので、教室に入ってみました。国語のテスト中の１−２、英語に取り組んでいる２−２です。

中学校２年の英語の問題、解いてみますか？

次の日本文にあうように、英文を完成させなさい。
１　もちろん、私はそのニュースを知っています。
( ) ( ) I know the news.
２　私は両親を誇りに思います。
I ( )( )( ) my parents.
３　彼がたいていその犬の面倒を見ます。
He usually ( )( )( ) the dog.

　今日は公立高校の推薦入試が行われています。よい結果が出ることを期待しています。

　一般入試はまだ先ですが、面接の練習を担任の先生としています。
「学校名は、瀬戸市立から」とか
「もう少し元気よく」など、アドバイスをもらいながら、真剣な面持ちです。

　グランドが凍って日の光をまぶしく反射しています。駐車場の雪もコチコチ。

　テストが始まりました。じゃましないようにドア越しの風景です。一方、三年生は普通授業ですが、卒業を前に技術室前の汚れを落としています。

　昨日の雪が枝に積もって、凍り付いています。青空に白い枝がきれいです。春を告げてくれたロウバイにも氷が・・・
　元気よく登校してくる品中生です。

　夕方から激しい降りようです。あっという間にグランドは真っ白です。

　技術科でブロッコリーの種をまき、育てていました。ところが、冬休み中、鳥たちに食われてしまいました。
　「困った鳥たちだ」と追い払うことを考えるのではなく、
　「冬の寒さの中、よほど食べ物がないに違いない」と考えた先生は、えさ台を作ってたてました。給食の残りを置いてみると、いつの間にかなくなっています。
　ヒヨドリ・ムクドリ・カラス・セグロセキレイあたりが常連客です。

下品野小学校の2年生が，学区探検の一環で，本校を訪問してくれました。中学校の校舎を見学したり，授業を参観したりしました。みんな静かに興味深そうに見学していました。
見学後，「中学校の勉強はすごく難しそう。あんな勉強，できるようになるかな」「教室も机もみんな大きかった」という感想が聞かれました。
4年後，品野中学校に元気に入学してくれるのを待っています。

　電子黒板が入って、様々な使い方を工夫しています。ここでは英語のデジタル教科書を使ってみています。写真は、フラッシュカードといって単語を次々に提示して、発音や意味を確認する場面です。従来は、紙のカードを使っていました。もちろん音読のＣＤの代わりにも使え、ピクチャーカードと言って、場面を絵で示す紙のカードの代わりにもなります。