２１日（水）、水野中学校の特別支援学級の生徒と先生が品野中学校に来てくれました。今日１日、合同授業を行います。３時間目は「百人一首（かるた）」をしていました。すぐに仲よくなれました。やはり人数が多いと活気があります。

　２０日（火）、風は冷たいですが、陽射しがあるので少し暖かく感じます。今日は、私立高校・専修学校推薦試験の出願日です。穏やかな日になってよかったです。
　５時間目、１１組の美術を参観しました。三原色、並置混色を学習しています。卒業生を送る会に在校生が制作するモザイク壁画も確か三原色と並置混色の効果を利用しています。楽しみです。

３時間目、今日は気温が上がりません。特に廊下の冷え込みが厳しいです。そのような中、校長室で研究推進会を開きました。品野中で、ここではいつも熱い話し合いがなされています。今日は、「オーセンティックな学びって何だろう」についてでした。生徒全員に気づきや発見がある、教科の本質に根ざした探求のある課題を設定できれば、生徒が自然と考えたくなる授業になるはず…　

　１９日（月）、予定されていた全校集会を中止しました。インフルエンザによる出席停止と、発熱による欠席の生徒が増えてきて、拡大を防止するためです。生徒には、手洗いとうがい、アルコール消毒と換気を呼びかけています。３年生は受験、２年生は職場体験実習が近づいています。予防に注意したいものです。

１６日（金）、２時間目、２２英語でＡ先生がキテミテ授業をされました。比較級・最上級の表現の定着を図るために、「ジグソー学習」を取り入れるというので、参観させていただきました。教室のロッカーに「Ken is older than Yuki.」と「Takashi is younger than Yuki.」というカードがあります。このカードの情報から、黒板に書かれた「Who is the oldest of the four?」「Who is the youngest of the four?」を班で協力して答える課題のようです。断片的な情報（ジグソー）を持ちよって…ということのようです。比較級の文章から最上級の文章にします。班の全員が理解できるまで、みんなで教え合っていました。

　９日（金）、１年生は、冬休みの課題をどれだけ理解できたかを知る課題テスト、２年生は２学期までの学習内容をどれだけ理解できたかを知る実力テストを行いました。さて、どれだけ理解できているでしょうか。

　陽射しはありますが、北風の寒太郎は元気いっぱいです。その中をシルバーセンターの方が庭木の剪定に来てくださっています。昨年の初夏、毛虫が大量発生して、暑いのに窓を開けることができないことがありました。毛虫の温床となっていた、中庭の柳の木もきれいにしていただきました。今年は悩まなくてもよさそうです。ありがたいです。

　８日（木）、登校時は−２度でしたが、陽射しがあるので、２時間目には少し底冷えもゆるくなりました。今日からＡ組にＫ先生がサポートに入りました。早速のぞいてみると、２１日に行われる水野中学校との交流会の準備をしていました。「歴人かるた」という歴史上の人物を紹介するかるたの札合わせのようです。かなりよくできていますが、少し難しそうです。