晴天に恵まれた今日，穏やかな日射しの中で，第４８回校内マラソン大会が行われました。
　４８年間続いてきたということは，品野の６３歳以下の方は，全員このコースを走ったということでもあります。
　「途中で歩くことなく走り通した人」と聞いたら，１年生が最も多く手が上がりました。やり抜くことの充実感があったことと思います。

写真は女子のスタート。左から１年・２年・３年の順です。

男子のスタート。左から１・２・３年の順です

　文化祭は芸術鑑賞「バッテリー」でプログラムを終えました。
　感想発表では，中学生らしいところに感動していることがよくわかりました。
「弟が入院したところで泣けました。」
「お母さんが応援に来たところがとても良かったです。」
「主人公の態度は良くないです。」
　きちんと見ていましたね。

　文化祭を作り上げた生徒会のみなさん，そして生徒会と音楽の先生方，子ども達に励ましを続けてくれた全ての先生、本当にありがとうございました，お疲れ様でした。１年生の「良かった」と言う拍手に心から賛成します。
　一人残らず力一杯歌った全校の皆さん、かっこよかったよ！

　多数おいでくださった保護者のみなさまにも，深く感謝いたします。ありがとうございました。

　ふれあいタイムの報告の最後は，「品野の川」。
　学校周辺の川に住む生き物を調べたり，川のゴミ拾いをした様子が報告されました。

　「品野ふれあいタイム」は，生徒それぞれの興味に従って縦割りのグループを作っています。学年を越えて協力し合う様子は，品野中学校の大きな特徴の一つです。
　この「総合的な学習」の全般的な報告は、またお伝えしたいと思います。

　盛りだくさんの品野ふれあいタイム、まだまだあります。今回は、手話・点字

　手話と点字を学び，障碍のある方々と共に生きていく地域をつくることは，とても大切なことです。このグループは，視覚障碍のある方，聴覚障碍のある方と実際に交流して実践につないでいます。今回の発表は，手話による歌，「手話歌」です。
（「障害」と書かず、「障碍」と書く考え方があります。「害」ではないという意味です。）

ひさびさ、「文化祭ふれあいタイム」連載の続きです。

　「品野中学校の自然を見つめて」というテーマでは，４名が学習の成果を報告しました。
　さまざまな実践のうち，中庭の池にオオカナダモを植えることで，水質の安定が図られ，魚が住めるようになっていく「ビオトープ」としての整備の様子がわかりました。

　「品野の昔話」と言う講座があります。言い伝えを取材して映像化してくれました。今回は「蛇ヶ洞」。
　巨大な蛇と戦った勇者の物語です。これ、このまま小学校や保育園に出張公演できますね。地域の皆さん、ご希望があれば、ご相談下さい！？

　「パーマカルチャー」って、聞いたことありますか？
　廃棄物を出さず、再利用を繰り返して、作物を作り続ける試みです。半年かけて校内の空き地に畑を作ったり、ミミズコンポストを作ったり、環境に負荷をかけない生き方を探ってきました。数々の失敗が報告されましたが、この日は、とりあえず完成した木製ミミズコンポストが舞台に上がりました。
　実物のコンポストに、鳥の映像を重ねたプレゼンテーションが印象的でした。

　文化祭ふれあいタイム５番目は、「英会話に挑戦」。
　総合的な学習のうち、国際理解を重点に、英会話を練習してきたのは、８名です。そのうち４名は、フィリピンから品野中学校に来ている仲間たちです。
　英語スピーチを披露しました。「私の家族」「毎日の生活」「部活動」「学ぶこと」「夏休み」「フィリピンでの春休み」「日本について」と言うテーマで、それぞれが発表しました。
　スピーチの内容は、印刷されて全校に配られていましたので、聞き手は、紙を見ながら真剣に聞いていました。

　今日９日から、「まるっとせとっ子フェスタ２００７」が始まりました。
　文化センターでは音楽会が開催され、午後から３年生が参加しました。大舞台で緊張の中、「世界に一つだけの花」と「ここにしか咲かない花」の２曲を披露しましたが、今までで一番の歌声だったと思います。
　指揮者・伴奏者の生徒もよくがんばってくれました。

　また、生徒の様子を見ていた方が、「良い学校生活を送っていることが分かりますね。」とほめてくださいました。

　今日９日午後３時から，瀬戸市英語スピーチコンテストは，瀬戸市教育長のあいさつで定刻通りに始まりました。
　本校３年生Ｎさんは，６番目の登場で，"Tenderness has possibilities"「思いやりには可能性がある」というテーマで，賞こそは逃しましたが，とてもきれいな発音で発表できました。

What's tenderness? Sometimes I have such a question. Because I can't see it.Is tenderness used to make others happy? To someone smile?

８人の代表の誰もが上手で，レベルの高いコンテストでした。　

　文化センター大ホールロビーの展示です。１１日までご覧いただけます。

　品野中学校の内外に住む生き物に焦点を当てたグループの発表です。
１　イモリについて
２　ツバメについて
３　ドクダミについて
４　カマドウマについえ
　昆虫の一種カマドウマは、暗い場所を好み、よく竈（かまど）周辺で見られました。体型が馬に似ているので「竈馬」。品中の排水溝から見つけ、観察した経過が報告されました。
　写真左は、ツバメの研究、右は、「カマドウマ」の大写しです。むむ。大写しはキモチ悪いかも・・・。

　アトラクションの最後になりました。来る１１月９日瀬戸蔵つばきホールで「瀬戸市英語スピーチコンテスト」に出場するＴ．Ｎ．さんが，"Tenderness has possibilities"　を発表。自作のかなりの長文を暗唱してくれました。写真は終了後のインタビュー「覚えるのは大変でした。」

　続いて，生徒会執行部による，"Marry's Boot Camp"　こちらはお楽しみプログラム。女装の男子，男装の女子・・・一気に体育館が和やかになりました。

　いよいよ合唱コンクールです。

　総合学習発表部門(３１日）の３番目の報告は，地域の産業からの学習です。１つは「狛犬」品野中学校せともの祭りの販売品でもあります。狛犬には，「あ」と「ん」があって，「あ」がメスで，右側に置くといった情報も。
　もう１つはプロの陶芸工房に弟子入り，焼き物制作を実際に体験した報告。このときの作品は，展示もしました。

　Ａ組のハンドベル演奏の後，４名のゲストが出演してくださいました。指揮のＭさんは県立芸術大のご出身で市内中学校の吹奏楽を指導しておられる専門家、あとの３人は名古屋芸術大学の現役３年生で，将来音楽の先生になることをめざしているグループです。品中生の合唱の前に，正確で表現力豊かな「重唱」を聞かせてくれました。

　この方々には，合唱コンクールの審査もお願いしました。

　右の写真は，演奏の後，品野中生徒からのインタビューに答えているところです。
　審査を終えて，「男子の声がよく出ている」「わずか１ヶ月の練習でよくここまで歌えた」という感想と，「教育実習は品野中学校がいいです」とおっしゃってました。

　品野中学校文化祭は，体育館の発表だけでなく，第二棟(特別教室棟）の１・２階廊下を会場に「展示部門」があります。初日に発表した内容のいっそう詳しい報告や，実物が展示されています。

　画面左は，浴衣の実物，右は選択国語の「詩集」や「小説」の展示です。

　３年３組の生徒感想をお伝えします。

　他のパートにつられそうになったり，曲が長くて，何回も歌うとのどが痛くなりました。聴いてくれる人が感動してくれるようにいっしょうけんめい歌いました。練習通り歌えて良かったです。　＜Ｓ．Ｓ．＞

　テンボの変化が激しく，ピアノと合わせるのが大変でした。＜指揮者　Ｔ．Ｍ．＞

　みんなと合わせるのが難しかった。＜ピアノ　Ｍ．Ｎ．＞

　地域には福祉施設や保育園がいくつもあります。学校を出て、そうした施設の様子を見聞し、「必要なことは何か」を学び、実践します。単純な草刈り作業もあります。暑いときの屋外作業を実際に体験しながら、人のつながりや、「人に優しい」生き方を学びます。
　画面は、保育園を訪問しているところです。プレゼンテーション・ソフトは、全員が使用しました。

　文化祭２日目は、一日日程です。”アトラクション”から始まりました。

　選択音楽では、カンカラ三線の演奏です。沖縄の「蛇皮線」とも呼ばれている民族楽器が、戦争で失われようとしているとき、戦後アメリカ軍の空き缶を使って文化を繋いだ歴史があります。「なだそうそう」を演奏しました。

　選択家庭科は、これまでに作った浴衣の映像ファッションショーです。本人たちがモデルになりきっていました。また、幼児用の数々の玩具づくりが紹介され、保育園にプレゼントする予定が披露されました。現物は，第二棟の２階に今日２日中展示してあります。