温かくなり過ごしやすくなりました。２日間実施できなかった持久走参観も今日は再開です。５時間目の授業の様子です。

２年生は、国語の説明文の学習です。ワークシートを使った個人学習に入ると、先生と一緒に考えたい子は、前に集まって詳しい説明を聞きます。自分で進めるか、先生とやるか自己決定できています。
５年生は、持久走参観を実施しました。食後でお腹もいっぱいでしょうが、一生懸命走っていました。気温も高めで、持久走のコンディションとしては、大変でしたかね。
６年生は、理科で「てこの働き」の学習をしていました。ペアになって天秤を使った実験をしています。理科では毎回タブレットをノート代わりに使っており、１人１台端末を文房具の１つとして活用できています。

今日は昨日予定した日を変更して、昼休みの教材園開放を行いました。昨日、一昨日と運動場が使えなかったからか、運動場で遊ぶことを選択した子が多かったのか、いつもより少し少なめの子供たちでした。

昨年、地元企業の山一金属様に御寄付いただいて修復した木道に仲良く座って柿田川を見つめる子供たち（クラスや学年は様々です）の姿がすてきでした（上）。先日のPTA作業できれいになった人工池に木の棒を入れ、生き物探しに夢中になる低学年男子（中）、岩や自然の段差に登ったり降りたりして（このような経験は貴重です）動き回る子（下）と、今日も様々な過ごし方が展開されていました。ちなみに、下の写真は、子供フォトグラファーの撮影です。

今日の献立は、

ごはん（しんまい　すくすくまい）、ぎゅうにゅう、すきやきふうにこみ、やきこのはあげ、もやしとこまつなのおひたし

です。すき焼き風煮込みには、すき焼きの具材がたくさん入って栄養満点です。「このはあげ＝木の葉揚げ」木の葉の形をした薩摩揚げで、見た目も楽しめました。季節感がありますね。

今日の献立は、

リンゴチップいりロールパン、ぎゅうにゅう、さけのクリームコーンやき、ほうれんそうのソテー、ミネストローネ

です。パンに入った林檎の甘酸っぱさと副菜の塩気がおいしさを引き立てます。ミネストローネに入ったマカロニはアルファベットの文字でした。文字を探しながら食べる楽しさがありました。

５年生の教室では、教室で音楽のアフリカン・シンフォニーの自主練習をしていました。自分たちで進んで練習する気持ちがすばらしいですね。
６年生の教室では、１年生の子が遊びにきて、６年生のお姉さんの膝の上に乗って幸せそうな顔をしていました。このようなふれ合いは、本当に微笑ましいです。
図書室で読書や委員会の仕事をしている子たちもいました。昼休みに、図書室で読書をしようとする子は、きっと本当の読書好きなのでしょうね。

天気がよければ、たくさんの子が外で遊ぶことが清水小のよさの１つですが、たまには校舎内で楽しく仲間と過ごす昼休みも、いいものです。

今日の給食時に、昼休みに運動場が使えない連絡の放送の際、「冬休み前で気持ちが浮き足立つので、教室で穏やかに過ごしましょう」と話がありました。その直後の昼休みの様子をのぞきにいきました。子供ですから「落ち着いて静かに」まではいかなくとも、どの教室でも楽しそうに仲間たちと過ごす姿がありました。

１年生の教室では、テレビに映される振り付け動画を見ながら一生懸命に踊っていました（上）。廊下でも、何やら楽しそうに踊ったりしています（中）。
３年生の教室では、タブレットを使いながら、落ち着いて過ごしていました（下）。

昨日の一日の雨から天気は回復し、温かくなってきましたが、運動場は乾いておらず（写真は、12時過ぎの様子です）、昼休みの利用もできません。子供たちは、教室で穏やかに過ごします。
昨日、今日と持久走参観に御来校予定だった御家族の皆様、明日以降の晴天を期待していただきたいと思います。とはいいながらも、金曜日の予報は、あまり期待できずなのですが…（涙）。

今日は久しぶりの雨、持久走参観も中止となりました（雨にもかかわらず御来校頂いた方には申し訳なく思います）。今日の午前中の授業の様子です。

１年生は、図工で「ぺったんころころ」の作品の仕上げをしています。様々な模様のローラーを転がし模様をつけていくことを楽しむ造形遊びです。先生が最後のアドバイスをしているのでしょうか。完成が楽しみです。

３年生は、算数で二等辺三角形の学習をしていました。折り紙を折ったり切ったりして、二等辺三角形をつくりながら、その性質に気づいていきます。操作をしながらの学びは、記憶に残りますね。

５年生は、Youtubeの動画を活用しながら、放送局や新聞社について学んでいました。社会科では映像資料が大きな学びの助けになります。Youtubeは非常に役に立ちますね。これをきっかけに、自分の問いをたてて、追究していきましょう。

今日の献立は、

ごはん（しんまい　すくすくまい）、ぎゅうにゅう、てりやきハンバーグ、ごもくきんぴら、はくさいとなまあげのみそしる

です。子供たちがみんな大好きなハンバーグでした。きんぴらは、牛蒡がたくさん入って食物繊維を摂取できます。「生揚げ」と「厚揚げ」との違いが気になり調べてみましたら、同じもののようです。言葉は面白いですね。

今日の授業の様子です。

２年生は、音楽で「小ぎつね」を鍵盤ハーモニカで練習していました。メロディ暗唱に挑戦し、♪ドレミファソソと上手に歌っていました。

４年生は、中央廊下のスペースを使って書き初めの練習をしていました。先生のアドバイスを聞きながら、みんな集中して練習に臨んでいます。

５年生は、音楽でアフリカンシンフォニーに挑戦しています。アフリカ・サバンナを想起させる壮大なメロディです。とっても格好良く演奏できていて、思わず聞き入ってしまいました。

朝は日も出ず寒かったですが、日も出始め、気温もあがって過ごすやしくなりました。休み明け、インフルエンザを含む体調不良の子が再び増えてきました。冬休みまで残り２週間、元気に過ごしていきたいです。

今日から持久走参観が始まりました。各学年の持久走授業の様子を参観いただく日を設けております。保護者の声援も受けて、どの学年の子も一生懸命走っていました。いつも以上に頑張りすぎてしまう子もたくさんいるので、普段の練習の積み重ねと、適切なペース配分が必要になりますね。

今日の献立は、

かくがたしょくパン、ブルーベリー＆マーガリン、ぎゅうにゅう、くろはんぺんのおちゃフライ、チーズいりサラダ、ウィンナービーンズ

です。サラダにはチーズのアクセントがあり、食べやすくなっています。黒はんぺんのお茶フライも、静岡名産が結集し、サクサクとしておいしくいただきました。

今日の献立は、

ごはん（しんまい　すくすく米）、ぎゅうにゅう、あじのやくみソースがけ、ひじきのサラダ、やさいたっぷりとうにゅうじる

です。薬味ソースが、鰺のフリットによく絡み合って、いい味になっていました。豆乳汁も具だくさんで食べ応えがありました。試食にみえた町議の皆さんにも、大変ご満足いただけたようです。

今日の昼、清水町議会民生文教委員会の皆様が来校され、子供たちが食べている給食を試食されました。栄養士から、メニュー（別記事で御紹介します）についての説明がなされた後、実食していただきました。

帰りがけに、参加されたある議員の方から「議会で何かお手伝いできることがあれば、何でもおっしゃってください」という心強いお言葉もいただきました。清水町の給食は、食育や栄養バランスがよく考えられた質の高いものです。この質を維持していただくためにも、町議会の皆様にも、引き続き、お力添えをいただきたいです。よろしくお願いいたします。

３年生の体育の時間です。今日から「縄跳び」をはじめます。縄跳びを使っての準備運動の後、カードが配られました。できた回数に応じて色を塗り、その数で10級から名人まで自分のレベルが確認できます。

今日のめあては「ペアで協力して、自分のできる技を増やそう」です。まずペアで「ほめ言葉」をかけ合いながら、回数を数え合います。その後は、５つの技から、自分が上手になりたい技を選びグループでの個人練習です。最後に、再びペアに戻り記録の伸びを確認し合います。教員は、巡回しながら、技のポイントを伝えていきました。

最後のふり返りで、「できる技が増えた人？」の問いかけに、たくさんの子の手があがりました。また、今日あや跳びができるようになったと、全身で喜びを表している子もいました。仲間と「ともに」高め合う姿が、たくさん見られた１時間でした。

10月から再開した朝の読み聞かせですが、今朝、今期最後の回が行われました。１年生、２年生、４年生、６年生のクラスに入っていただきました。何度か体験済みですので、子供たちにも読み聞かせの時間のリズムができてきました。

毎回のことですが、子供たちは真剣に、そして目を輝かせながら、お話を聞いていて、どの教室にも優しい雰囲気が生まれていました。

このように地域や保護者の皆様に、学校に入っていただき、「ともに」子供たちを育んでいく活動は、今後も力を入れていきたいと思います。今年度２期の活動が、早速、年明けに計画されているようです。ボランティアで御来校いただきました皆様、本当にありがとうございました。

どの学校でも、委員会活動は、同じ教室に集まって、委員長や副委員長の進行のもとで、ふり返りや活動計画を話し合うのが「当たり前」とされています。しかし、その目的を考えれば、１人１台端末を活用して今日のようにオンラインで行うことも１つの選択肢になり得ます。

今日は急遽決定したこともあり、オンライン開催でのよさや改善点も見えたかもしれません。まずは「やってみて」、改善点が見えたら、そこを改善して、よりよいものに進化させていく、いわゆる「アジャイル思考」が、これからの時代には求められると言われています。

そうしたマインドが教職員集団に備わっており、挑戦していける雰囲気、清水小の強みの１つでもあります。

今日は高学年の委員会活動の日でした。６年生に体調不良者が増えてきていることを考慮し、急遽、オンラインで行うこととなりました。各委員会ごとにclassroomが作成されているので、自分の教室にいながら、そのクラスルームに入ります。

今日の目的は、自分の委員会の活動が清水小宣言の実現に、どれだけ寄与できてきたかふり返り、この先の活動に反映させることです。清水小ならではの活動のあり方です。

委員会ごとにふり返り方は異なります。課題としてふり返りシートが1人1人に配布され、それに書き込んで提出する方法、ストリームの投稿で自分の意見をふり返る方法、Meetで繋いで画面越しに顔を見ながら話し合う方法、Padletを使って意見をシェアする方法、と多様性があって興味深いです。（つづく）

今日の献立は、

ごはん（しんまい　すくすくまい）、ぎゅうにゅう、マーボーだいこん、もやしのナムル、くだもの（みかん）

です。マーボーだいこんは、麻婆豆腐に旬の大根が入っています。おいしい新米のすくすく米に、よく合いました。みかんも、おいしい季節になりました。

３年生は総合では「清水町観光大使になろう」と題して、清水町のよいところ・自慢を調べてまとめようとしています。今日は、「柿田川観光大使になろう」として、柿田川公園を訪れ、そこに住んでいる生き物や柿田川、公園のよいところをたくさん見つける活動を行いました。

身近な公園でもあるので、何度も訪れたことがある子が多いはずです。それでも、「よいところを見つける」という視点をもって見つめると、いつもとは違った景色が見えてくるのかもしれません。今日も、新たな発見がたくさんあったようです。

総合での学びは、実物に見たり触れたりして、そこから問いをたて、それを解決するための情報を集め、解決したことをまとめて伝え合う（共有）するのが１つのサイクルです。子供たちから、たくさんの「わくわく」が生まれてくることを期待しています。