2年1組の教室では、子どもたちが計算の工夫について考えていました。「新しい方法を考えてもいいのかな？」「この前やったのは確か・・・」と、いろいろなつぶやきが聞こえます。方法を考えついた子は、周りの子と確認していました。工夫して求める方法がみつけられたかな？