５年生と６年生が、交通安全リーダー引き継ぎ式を行いました。６年生からは、交通安全リーダーとしての心構えと５年生に対する期待が、５年生からは、リーダーとしての決意が述べられました。２５日(火)からは、５年生の新リーダーのもと、集団登校が始まります。

６年生の各クラスで、大きな数の足し算や引き算など、式の工夫をしながら計算の仕方を考えていました。(　)でくくる方法は中学の勉強にも役立ちます。

中休み時間を使って読書をしているお友達がいました。本を読む習慣は、ことばや知識を増やしたりする上でもとても大事なことだと思います。時間を見つけて読書をしましょう。

今日の献立は、緑米ご飯、牛乳、黒はんぺんのフライ、水かけ菜のごま炒め、おけんちゃんです。毎月１９日は食育の日・ふるさと給食ということで、おけんちゃんに入っている大根と人参は、清水町産です。また、黒はんぺんや水かけ菜も静岡ならではの食材です。

２年生は、学年集会で６年生のために踊る踊りの練習をしていました。踊りの内容はまだ秘密ですが、一人一人が笑顔で楽しく踊っていました。当日は６年生のために最高の笑顔を見せてくれると思います。

この劇には６年児童７名も参加しました。劇の最後にはビリーブという歌を手話を交えて全員で歌いました。劇団「蓮華草」の皆様には、参加児童と事前に打ち合わせや練習にも来校していただくなど、大変お世話になりました。ありがとうございました。

６年生が、２月１４日(金)に体育館で道徳劇「赤鼻のトナカイ」を鑑賞しました。この道徳劇は、「互いに認め支え合って、共によりよく生きていく」という道徳的心情を育てるために、町の劇団「蓮華草」の皆さんに御協力をいただき、行われました。６年生は、鑑賞を通して、あきらめないで努力をすることの大切さや友達との信頼や友情の大切さについて改めて考えることができました。

本日のインフルエンザによる欠席者は９人で、微増しています。他地域や他校では学級閉鎖になっているところもまだあります。引き続き、以下の予防等への御協力をお願いいたします。
　　(１)具合が悪いときは、早めに受診・休養　　(２)うがいや手洗いの励行
　　(３)マスクの着用　　　　　　　　　　　　　(４)人混みを避ける　

次は、５年生との交流です。体育館をスタートとするウォークラリーを行いました。学校を探検しながらいろいろな教室に行き、そこにある指令に従うというものです。理科室では、「人体模型のガイコツと握手する」という指令もあり、楽しみながら学校探検をすることができました。

来年度に入学する１年生を学校に迎え、学校見学会が行われました。体育館に集まった新１年生は、まず、１年生とあいさつをかわしたり、ゲームをしたり、歌を歌ったりしました。最初はお互いに緊張していたようですが、最後は、１年生が作った「ぴょんぴょんかえる」で仲睦まじく交流することができました。

２年生の国語ではメモを見ながら、相手に伝わるようにどのように書いたらよいのか、意見を出し合いながら考えていました。

西小では友達を大事にする、ふわふわことばを積極的に使うことに全校で取り組んでいますが、今年度末から、誰かのために進んで行動するふわふわアクションも積極的に行っていけるように努力しています。そのふわふわアクションをナイスシーンととして、それを見つけた先生方が紙に書いて、昇降口前に貼りだしています。朝登校した子どもたちはとても興味をもって、それを眺めていました。これからも誰かのために何かできる自分になれるように頑張りましょう。

今日も、子どもたちは話の内容に一喜一憂です。図書室の利用が増えるなど、読書好きの子が増えていますが、日々の読み聞かせの効果も出ていると考えられます。

来年度も、子どもたちは「読み聞かせ」を楽しみにしていることでしょう。担任による読み聞かせも行いました。

今年度最後の低学年の読み聞かせがありました。いつものように子どもたちは時間前から、準備を整えていました。メリーブックスの皆様には、本当に１年間お世話になり、ありがとうございました。

１７日(月)の羅漢者は全校で８名とインフルエンザにかかっている人が増えてきています。今回はB型が多いようです。うがい、手洗いの徹底、寒さ対策、人ごみに出ない等、各自で予防に努めてください。具合の悪い時には無理をせずに、早めに医師の診察を受けるようにしましょう。

金曜日の６年生を送る会に向けて、５年生が準備をしていました。当日がとても楽しみです。

６年生の各クラスでは、卒業記念の作品を作ったり、卒業レポートの振り返りをしたりしていました。小学校生活も残り少なくなりましたが、これからも友達や先生とたくさんのよい思い出を残してほしいと思います。

１年生の算数では、いろいたを組み合わせていろいろな形を作っていました。楽しい形がたくさんできていました。

３年生は何分の何という分数の概念を、図を書きながら理解していました。分数になると難しいと感じる子も増えていきますが、一生懸命勉強していました。