学校南西側の様子です。
少し雨が残っていて、寒さを感じます。
今日も見守り隊の方々が立ってくださっています。
いつもありがとうございます。

昼休みに、代表の子供たちが体育館に集まっています。
明日に迫った地域の方への「感謝する会」のリハーサルを行っているところです。
西小には、ボランティア方々等、多くの地域の方の支えがあります。
子供たちの気持ちが皆様に伝わると嬉しいです。

卒業式に向けての合唱練習です。
サンルームに集まり、高音・低音に分かれての練習を繰り返していきます。
子供たちの曲や詞に対する気持ちが高まってきたようです。

この時間は、計算問題を中心とした学習ワークやタブレットドリルに取り組んでいます。
一人一人のペースで問題に取り組み、正解かどうか確認に行きます。
自然に、友達同士で学び合う姿が見られます。

学校北西側の様子です。
寒さはさほど厳しくないようですが、８時が近づくにつれて、雨が強くなってきました。
子供たちは道路を横断するとき、しっかりと周りを見てから渡っています。

子供たちへの講演会の後、教職員向けの研修会も行いました。
腰塚さんからは、子供たちのためにも教員が健康で元気であること、そして、チームワークを大切にして、子供たちの成長を応援していくことをご指導いただきました。
私たち自身も「ドリー夢（ム）メーカー」になることを改めて感じました。
ありがとうございました。

今日の午後、４〜６年生を対象とした教育講演会を開催しました。
講師は、元中学校教師で、現在は「命の授業」の講演家として活躍されている腰塚勇人（こしづかはやと）さんです。
「生きていることの素晴らしさ」「ドリー夢（ム）メーカーの大切さ」等、６０分間のお話でした。
子供たちは、最後まで立派な態度で話を聞いていました。
家に帰って、今回のお話をしている子供たちも多いかも知れません。
なお、１０名ほどの保護者や地域の方々も参加してくださいました。
ありがとうございました。

６年生一人一人が、中学校に向けての「四字熟語」を選択し、その文字を毛筆で書いています。
難しい４文字ですが、手本を見ながらとても集中して取り組んでいます。

「６年生を送る会」に向けての学年練習です。
体育館で、実際に座る場所や移動する位置について確認しながら、自分の役割に一生懸命取り組んでいます。

「なんじなんふん」、時計の学習です。
近くの友達と自分の「時計」を持ち寄りながら、「９じ２５ふん」を確認しています。
その他の時刻についても話しているグループもあります。

学校周辺の様子です。
風の冷たさはそれほど感じませんが、曇り空でこの後の天気が気になります。
週の始まり、子供たちからの気持ちの良いあいさつが聞かれます。

＜献立＞
・ごはん
・ぎゅうにゅう
・とりそぼろ
・たまごそぼろ
・いわしのつみれ汁
・ふくまめ

２月３日は節分です。節分といえば、豆まきですね。では、なぜ豆をまくのでしょうか？昔は豆には霊力があると信じられていて、豆をまくことによって鬼を追い払うという意味があります。この鬼というのは、毎日の生活をする上での災いや病気など、目には見えないものを鬼という形にあらわして、豆をまくことで追い払い、福を招くといわれています。また、いわしを焼くにおいは鬼を追い払うことから、いわしの頭を柊の枝にさして玄関にかざり、厄除けに使ったりもします。これにちなんで、今日の給食はいわしのつみれ汁と福豆にしました。しっかり食べて、福を招き入れましょう。

＜献立＞
・ふたつおりがたパン
・ぎゅうにゅう
・まぐろカツ
・ジャーマンポテト
・コンソメスープ

今月は「６年生が家庭科の授業で考えた献立」を参考にした給食が５日間あります。献立のポイントは五大栄養素がバランス良く入っていて、ビタミンがたくさんある食品を使ったところです。

給食の時間も「感謝ステージ」を意識できているでしょうか？今回は給食の後片付けについてのお話です。西小では８人の調理員さんが力を合わせて、西小で給食を食べている約４７０人分の食器などをきれいにしています。食缶やバットなどは、１つずつ手作業で洗います。食器は、大きな水槽でお湯につけてから、洗浄機という大きな機械で洗います。みなさんが次の日の給食を安心して食べられるように準備してくれているのです。たくさんの人の支えがあって、毎日の給食を食べることができるのですね。関わっている皆さんのことを思いながら給食を食べましょう。

今までの学習のまとめを兼ねて、清水小６年生との交流をリモートで行いました。
自己紹介から始まり、部活動や中学校でやりたいことなど、英語を使って会話します。
午後には中学校の入学説明会があり、新たな出会いのきっかけともなりました。

「みんなで気持ちをあわせて歌いましょう」と、手のひらを太陽に、春が来た、春のまきばなどを元気な声で歌っていました。その後、鍵盤ハーモニカの演奏テストやワークのまとめを行っていました。

「体積」の学習をしていました。高さと体積は比例しているだろうか。との問題を解いていました。また、ワークの問題などを通して学びを深めていました。

「ものの温まり方」の学習をしていました。金属を熱したとき、水を熱したときの実験を行っていました。水の場合は試験管にサーモテープを入れて温度の変化を確認します。班で協力しながら実験を行っていました。

学校北東側の様子です。
昨日よりかなり風が冷たく、曇り空です。
見守り隊の方々が、進んで小中学生に声を掛けてくださっています。
いつもありがとうございます。

「病気の予防〜将来の笑顔のために〜」という学習です。
薬学講座で学んだことを生かして、薬物のもつ依存性の恐ろしさを改めて学びます。
そして、身の回りの、自分のやめられない、またやりたいと思ってしまう「依存」とどう関わっていったらよいのか、自分ごととして考えています。

高学年クラスでは、鍵盤ハーモニカとリコーダーにわかれて「威風堂々」を演奏できるように練習をしていました。自分のパートを一生懸命、頑張っていました。