水神社へ出発

開所式です

バスに乗り込み桃沢へ

3年生が見送りしてくれました。行ってきます。

　６月２９日（木）に交通安全を語る会が行われました。６年生は警察の方や保護者の方を前に、自分たちの目から見た危険な場所を発表することができました。警察の方々は各グループの発表を真剣に聞きつつ、危険な場所が安全な場所になるよう検討していくことを子どもたちに話してくださいました。当日まで班の仲間とよく考え、話し合い、協力して仕上げてきた成果だと思います。
　今後も交通安全リーダーとしての自覚をしっかりと持ち、過ごしていきたいものです。
　会を進行したのは実行委員８人の子どもたち。今回は大人の方と５年生もいる中での大きな会でしたが、力を合わせて素晴らしい会にすることができました。

　６月２９日（木）の５時間目にプール開きを行いました。今年から大プールへとデビューする子どもたちは、朝からドキドキわくわく。足がつくのか不安だったようで、プールに入り顔が水から出た際には、歓声が上がりました。
　各クラスから１名が代表で今年の目標を発表すると、どの子もうなずきながら”頑張るぞ”という顔つきをしていました。たくさん泳いで、たくさん笑って、プール納めの時には大きく成長していることでしょう。

中庭で栽培している植物が一気に生長しました。日々の変化が楽しみです。

7月14日まで読書月間です。たくさん本を読みましょう。今日は、読み聞かせボランティア、図書館ボランティアの方が活動してくださいました。ありがとうございました。

児童集会で、合い言葉「真心あいさつ」を発表しました。児童会では、「笑顔で」「相手の顔を見て」「大きな声で」「自分から」あいさつができる南ッ子を目指します。７月からおはっピー活動（あいさつ運動）をスタートします。

児童協議会で、「正しいあいさつ」について、児童会と各クラスの学級員とで話合いをしました。気持ちを込めたあいさつを広めていこうという意見がたくさんでました。その結果、「真心あいさつ」という合い言葉であいさつ運動に取り組むことに決まりました。

27日の火曜日、2年生もプール開きを行いました。プールの中で大きな洗濯機を作ったり、宝探しゲームを行ったり、久しぶりの水遊びを楽しみました。最近は、「お風呂の中に10秒もぐったよ。」「シャワーで顔を濡らしたよ。」と、これからの水泳の授業に対して意欲的な子どもの姿を見ることが出来ました。

児童会による「あいさつ」の取組が始まります。“大きな声で、自分から、相手の顔を見て、笑顔であいさつ”を目指します。全校で取り組んでいきますので、是非、御家庭や地域での働きかけもお願いします。
児童委員の皆さんは手本を示しながら、わかりやすく伝えてくれました。みんなで盛り上げていきましょう。

　６月２７日（火）の５時間目に４年生全体でプール開きを行いました。実行委員の子たちを中心に、楽しさの中にも規律がある、良いプール開きになりました。これからの水泳の授業が楽しみです。

６月は読書月間として、いろいろな取り組みが行われています。読み聞かせボランティアの方が隔週で来てくださったり、担任も「読み聞か先生」として取り組んだりしています。また、先週は、ペアのお兄さん、お姉さんが２年生のために練習をして、絵本を１冊読んでくれました。どの子もきらきらした目で聞いていました。本好きにする第１歩は、たくさんの本を読み聞かせることでしょう。５月の「うちどく」では、「来月は、一緒に読もうね。」というコメントがたくさんありました。読書月間は、７月１４日まで続きますので、御家庭でも読み聞かせの機会を作ってあげてほしいと思います。

　６月１５日（木）に社会科の授業で、泉水源地に行ってきました。
「普段、自分たちが使っている水は、いったいどこから来ているのだろう。」という問題意識をもち、施設を見学したり施設の方から話を聞いたりして、熱心に学習する姿が印象的でした。

外国語活動の時間におじゃましました。グループになって、楽しそうに英語でコミュニケーションを図っていました。

最後の研究授業は道徳でした。あっという間の２週間でしたが、子どもたちにとっても心に残る日々だったと思います。ありがとうございました。「あこがれ」が現実のものとなるよう応援しています。

給食棟の囲いが外れ、少しずつ形が目に見えるようになってきました。予定通り７月中には完成ということで、待ち遠しいです。それまでは、不自由もありますが、期待して待っています。

２年生の交通教室では、道路の歩き方や、飛び出しの危険性、車の制動距離・死角・内輪差、シートベルト着用の重要性について学びました。講話を聞くだけでなく、実験を見ることで安全についての意識が高まりました。

今日は６年生がプール清掃をしています。汚れは相当なものですが、「がんばります」と前向きに取り組んでいました。やっぱり最高学年です。「全校のために」という気持ちが、行動に表れています。