国語と算数の授業です。

国語は、「めだかのぼうけん」という説明文の学習です。
読んでわかったことや不思議に思ったことなどを書いていきます。

算数は、「２０よりおおきいかずをかぞえよう」という学習です。
「４６」という数について、ブロックや言葉で表していきます。

徳倉橋周辺の様子です。
比較的暖かい朝です。
子供たちから、気持ちのよいあいさつが聞こえてきます。

昼休みの時間に、地震の「予告なし避難訓練」を行いました。
運動場で遊んでいた子供たちは運動場中央へ、校舎内にいた子供たちは、一次避難場所を考えて移動します。
その後、運動場への二次避難を行いました。
今後も、「自分の命を自分で守る」意識を高めさせていきたいと考えています。

国語と図画工作の授業です。

国語は、「国境なき大陸　南極」という説明文の学習です。
筆者が二度南極を訪れて、それぞれに感じたことを本文から読み取っていきます。

図画工作は、「墨絵に親しもう」という学習です。
墨の特徴を生かした「墨絵」というものにチャレンジしていきます。

どちらも算数の授業です。

上の写真は、ブロックを使用してたし算の学習を行っています。
下の写真は、お金を使用しての計算です。
個々の課題について、一生懸命取り組んでいます。

徳倉橋西側の様子です。
多くの保護者・地域の方が見守ってくださっています。
寒い中、ありがとうございます。

冬休みの課題の一つとして、子供たちががんばって取り組みました。

算数と体育の授業です。

算数は、「時こくと時間」の学習です。
ある「時刻」から○分間たった後の「時刻」について考えています。

体育は、「跳び箱運動」の学習です。
「開脚跳び」にチャレンジしています。

理科と道徳科の授業です。

理科は、「じしゃくのふしぎ」という学習です。
磁石につく物とつかない物を探っています。

道徳科は、「びしょぬれの本」という読み物を題材にしています。
本をぬらしてしまった主人公のその後の態度を通して、正直さや誠実さについて考えていきます。

学校南側〜東側の様子です。
寒さは厳しいです。
多くの子供たちが、見守り隊や保護者の方々に気持ちのよいあいさつをしています。

芽が出てきたものもあります。

今日は、国語と算数の定着度調査です。
１年間学習してきたことを、ここで確認していきます。

寒い朝ですが、冬野菜への水やりをがんばっています。

徳倉橋周辺の様子です。
日差しがなく、昨日よりも寒い朝です。
多くの子供たちが、見守り隊の方々に進んであいさつをしています。

天気もよく、風もさほどないため、多くの子供たちが遊んでいます。

社会科と算数の授業です。

社会科は、「情報を生かす産業」の学習です。
「田んぼの水まき」作業においても、情報が生かされていることを学んでいます。

算数は、「体積」の学習です。
形の違う３つの箱のどれが一番「大きい」のか、今まで学んできたことを参考にしながら考えていきます。

どちらも運動場での体育の授業です。

ボールを使っての「ベースボール型ゲーム」への取り組みです。
ボールを「投げる・捕る」運動、そして、ボールを「蹴る」運動が入っています。
ここにゲームの要素が、これから加わっていきます。

正門〜学校北西側の様子です。
今日は「０」のつく日ということで、町交通指導員の方々が立ってくださっています。
ありがとうございます。
子供たちの方から、気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。

交通指導員の方も来てくださいました。
明日から３連休となります。
全校集会で養護教諭から話があったように、「早く寝ましょう。」を心がけて過ごしてほしいと思います。

国語と算数の授業です。

どちらの教科も、冬休みの課題の確認や６年生で学んできたことの復習を行っています。