テスト「直方体と立方体」
がんばれ！

「水のゆくえ」
ようきの中の水の量がへるのは、水が空気中に出ていくからなのだろうか？

「水のゆくえ」
どうして水がなくなったり減ったりするのかを考えよう。

「水のゆくえ」
水の量がへるわけを考えよう。

自分たちが調べて得た情報を伝える発表原稿を、タブレット端末で書いています。

「調べて話そう生活調査隊」
発表原こうを作ろう。

「調べて話そう生活調査隊」
アンケート結果について話し合っています。

「調べて話そう生活調査隊」
グループで行ったアンケート結果を文章でまとめます。

「直方体と立方体」
平面上の位置を、横と縦の二つの要素で表すことができる。
これを理解した上で、次は、空間における位置を表す要素について学習します。
（横・縦・高さ）

「直方体と立方体」
平面上にある位置の表し方を考えよう。
平面上の位置は、横と縦の二つの要素で表すことができる。

「水のすがたの変化」
単元のまとめをしました。
・凍るときの温度は？
・沸騰するときの温度は？
・水は、温めると体積がどうなる？
などなど

「水のすがたの変化」
水がふっとうしているときに出るあわの正体は何？

「直方体と立方体」
直方体の辺と辺の垂直や平行について調べています。電子黒板を使用して示すと、視覚的に捉えやすいですね。

「おもしろ　だんボールボックス」
単元の始めの段階なので、今後、どんなボックスができるのか、楽しみですね。

「おもしろ　だんボールボックス」

「おもしろ　だんボールボックス」
構想に合わせて、段ボールを切ったり組み立てたりしました。

This is my favorite place.

「おもしろだんボールボックス」のアイディアスケッチをしています。完成を想像しながらかんかて絵にします。どんな作品が完成するか楽しみです。

「水のすがたの変化」
水を冷やし続けたり、温め続けるとどうなるか、次回の授業で確認します。今日は予想をしたり、器具の使い方を確認しました。

「もしものときにそなえよう」
災害について、各自でテーマを決めてまとめていきます。今日はさまざまな視点から、興味のあることをタブレット端末で調べています。