ハンドベル
・もののけ姫
・いつも何度でも
・星に願いを

学習のまとめ
中学校に進学する前に、小学校の学習内容を復習して理解しておきましょう。

第２次世界大戦中の人々の暮らしを、グループでまとめました。
私（校長）は、両親や祖父母が戦時中の暮らしを体験していて、子どもの頃に話を聞くことがありました。また、小学校４年生の担任の男の先生は、徴兵で戦争に行った経験がありました。いろんな話をしていただき大好きな先生でしたが、戦争の話をしていただいた記憶はあまりありません。

ティーボール
男女いっしょに、ゲームを楽しむのはいいですね。

ティーボール
今までの練習の成果が出て、打ったボールが遠くに飛ぶようになったと感じました。
守備も、キャッチした後の連携がよくなったと感じました。

「人を引きつける表現」
どの作品のどんな表現を選んだのでしょうか。
なぜ人を引きつけるのでしょうか。

「人を引きつける表現」
６年生の国語の教科書に掲載されている作品から、気に入った表現について、その工夫を説明しよう。

「アジア・太平洋に広がる戦争」
第一次世界大戦後の日本のようすについて知ろう。

中部電力出前授業
発電の仕組みと火力発電について、実験をして理解しました。

中部電力出前授業
電気の専門家に教えていただき、電気に関する学習を深めました。

メッセージ・カードづくり
お世話になった人へのメッセージ・カードとのことですが、そういう季節になりましたね。

音楽「音の重なりを感じて」

「並べ方を調べよう」
並べ方は樹形図で調べるとよいです。

「見積もりを使って」
概数の計算に取り組んでいます。

常滑市英語部会研究授業
先生も子どもたちも、がんばった!!
子どもたちが、自然に（滑らかに）英語で会話をしているのが、素晴らしい!!

常滑市英語部会研究授業
“My Best Memory”
Q：What's your best memory？
A：My best memory is our school trip.
　 We went to Kyoto and Nara in November.
　 We saw many temples.
　 I enjoyed shopping with my friends.

見ているだけでは、がまんできず、私（校長）も打たせてもらいました。
フルスイング！
外野の頭を越えるつもりでした。
１打席目は、なんとかボールにバットがかすり、２ｍほど転がって
アウト！
「もう１回、いいかな？」わがままを聞いてもらい２打席目
フルスイング！
写真のどこにボールが写っていますか？
外野を超えて遙かかなたか？
ボテボテの内野ゴロでした。
一人で、２（ツー）アウト！

「ティーボール」

「ティーボール」
止まっているボールですが、ジャストミートするのは、意外と難しいようです。

「ティーボール」