自分で考えた２学期の目標を，毛筆で半紙に書きました。
書くときの姿勢や文字の大きさに気をつけながら，一字一字丁寧に書くことができました。

学習発表会の小道具づくりをしました。
６年生のテーマは、？？？。
当日の発表をお楽しみに。

資料の調べ方
日本の人口についての資料（グラフ等）からどんなことがわかるか。
グループで話し合って発表しよう。

資料の調べ方
「ちらばりのようすを表すグラフをつくろう」
ヒストグラム
柱状グラフ
グラフから特徴を読み取る学習をしました。

係を決めて係表を作りました。
６年生にとっては、小学校生活最後の２学期ですね。
学校行事が連続します。
６年生は「学校の顔」です。
代表として、最上級生としての活躍に、期待しています。

「暑中見舞い」
相手の住所・氏名、自分の住所・氏名を書く位置や大きさに気を付けて書きましょう。

データのちらばりの様子をを表にして、傾向を調べます。

おすすめの国をしょうかいしよう。

学習発表会の台本を読む練習をしました。
「世界の果てまで　イッテ　ＭＩＷＡ」

包丁…おもちゃの包丁なので安全
野菜ではなく、砂（少し固まる砂）を切る。
子どもの発想は、おもしろい。最初は、かまぼこ形に近い形にして切りましたが、少し丸めて「タマネギ」にしたり、平らに広げて「葉」にしたりして、切っていました。

「想像のつばさを広げて」
・切り抜いた顔や建物を画用紙に配置して貼る。
・モダンテクニックを使って、顔や建物のまわりを表現し、作品の雰囲気を出します。

What （　　　） do you like ?
I like ＜　　　＞.
「自分のおすすめの国をしょうかいしよう」
Let's go to（　国　名　）.
You can buy（　　　　　）.
You can see（　　　　　）.
You can eat（　　　　　）.
It's （　　　　　）.

作成したプログラムを、みんなで見てみよう。

新しい教育が始まっています。
子どもたちは、プログラマーとしてのスキルを高めています。
教員も、臨時休業のプログラミング教育の校内研修等を生かして指導しています。
約３５年前、私（校長）が教員になった頃、視聴覚（映像）機器と言えば、テレビ、スライド、ＯＨＰ（分かりますか？）、８ミリ・１６ミリフィルム（知ってますか？）、ビデオでした。これらを使って授業・教育活動をしていました。
教育界においても、ＩＣＴ、ＡＩは加速度的に発展しています。どんな可能性があるのか、とても楽しみです。【流行】
写真のように、興味をもったときの子どもたちの「瞳」は、３５年前も今も変わりません。【不易】
３５年後の学校、教育、子どもたちの瞳、どうなっているのかな？

各グループで考えたプログラムを、コンピュータで作成し動かしてみた。
子どもたちが素晴らしいのは、発想が豊かで応用力があることです。
「青信号って、点滅するよね」
「点滅って、どういうプログラムを組めばできるかなぁ」
「そんな短い時間の青信号だと渡れないんじゃないの？」
「何秒で設定しようか？」
「青信号のときに、音が流れる信号もあるよ」
「あっ、光った！赤に変わった！」
「色」「時間」「繰り返し」という共通で示された命令を駆使して、「点灯」だけでなく、「点滅」を表現するプログラムを作ったり、「音」の命令を付け足して信号に音を加えたりしていました。

歩行者用信号機として動作させるためには、どのようなプログラムを作ったらよいか、予想を立てる。
・個人でワークシートに書く。
・グループで話し合って、ホワイトボード上にプログラムを作る。

現職教育研究授業「プログラミング教育」を行いました。
理科「電気の利用」
目標…歩行者用信号機の動作をするためのプログラムを考え、コンピュータに命令を出す。

「全国学力・学習状況調査」
４月１６日に実施予定でしたが、コロナウイルス感染症の関係で中止になりました。
問題用紙は、有効活用するようにとのことでしたので、今日、１・２時間目に実施しました。

分数のわり算を使って
「割合を使って、全体の量（もとにする量）を求めよう」
練習問題に取り組んでいる児童に、○を付けながら、声をかけて回ります。

「大和朝廷と渡来人」
修学旅行に関わる学習に入ってきましたね。
しっかりと学習して、興味と関心・知識・疑問と課題をもって、修学旅行に行きましょう。

６年生が、運動場で、卒業アルバム撮影をしました。
学級の全体写真ですね。なんか牧歌的な雰囲気がいいね。