１組は計算大会、２・３組は国語でした。
１組は黙々と取り組んでいました。
２組では、くさぶえの音読をしていました。先生に続いて読むはずが、いつの間にか子供の声が先に聞こえるようになりました。しかし、先生は何も言わずにそのままその子の声を生かして進めていました。他の子も笑顔でそれに続いて読んでいます。
３組は課題をノートに書いていました。すると１人の子が課題に書かれていた言葉に反応しました。「先生、役割音読って何？」先生は「さて、何だと思う？」とニコニコしています。子供たちは口々にいろいろつぶやいていて、もう考え始めているようでした。