さて、次は実際にハードルを１台だけ設置して走ってみます。
　障害物が置かれたことにより走るリズムが変わってしまいます。さっきまでの何もないコースで走ったタイムと差が出ないようにするにはどうしたらよいか考えます。
　藤巻教諭は、踏み切るポイントに注目させて練習再開です。

　次の授業からは、ハードルの台数を増やしたり、高さを変えたりしてリズミカルに走るための練習が繰り返されます。