４月の始業式当日に撮影した学級写真のプリントが完了しました。
　新学期、新しい担任、新しい目標を胸に、ちょっぴり緊張気味の子もいれば、リラックスムードで余裕の笑みを浮かべている子・・それぞれ個性がありますね。

　写真は近日中にお子様をつうじてご家庭へ配布させていただきますので、よろしくお願いいたします。

　５月１９日（月）の３時限、体育館ではキャンプに向けて５年１組の子どもたちが「トーチトワリング」の練習にはげんでいました。
　５年１組の在籍児童数は９名! キャンプファイヤーのクライマックスを飾るトーチトワリングは全員で発表するんです。
　汗ばむ陽気に子どもたちは少々バテ気味のようです。でも、来週の水曜日（２８日）はもう野外活動本番なんです！

［トーチトワリングの練習風景を動画でどうぞ！］

http://www.city.seto.aichi.jp/education/school/...

　窓から見える新緑があざやかで吹く風も実にさわやかです。暑くも寒くもなく、一年の中でもっとも学習するのに最適な季節になり、どの教室でも落ち着いた学習活動が展開されています。
　週末の１６日（金）の１時限、５年１組（担任：片野教諭）の授業風景です。
　ちょうど国語で、「生き物は円柱形」という説明文の読み取りに入ったところでした。タイトルだけではどんな内容の説明文なのか「？」ですね。
　冒頭から最後まで読み通した後、片野教諭が書き出した難しい語句の意味を国語辞典で調べる活動に入ります。

「多様」、「ていこう」、「いだく」、「葉脈」、「うやまう」・・・

　語句の意味が一つだけでなく数種類あるときは、文章の前後のつながりを考えながらまとめなければいけません。

　ふと「ぞうきんがけ」に目をやると、トーチ棒がたてかけられています。今月末に定光寺野外活動センターでおこなわれるキャンプにむけて、トーチトワリングの練習が始まっているのです。

　深川小学校では例年、野外活動１日目の午後からは４年生も合流して、夜のキャンプファイヤーまで一緒に楽しく活動します。

　おなじく１６日２時限目の授業、４年１組の子どもたちはキャンプに向けて、グループごとにスタンツ練習をしています。

（写真　１）
　担任の佐藤教諭からプリントを受け取っています。何を発表するのでしょう？

（写真　２）
　みんなが手をつなぎ、一人の子が笛をもっています。

（写真　３）
　リコーダー、懐中電灯を小道具につかう発表のようですね・・

　今日は１５日、“５のつく日”ということで登校時にあいさつ運動が行われました。
　「ごあいさつの日」に児童玄関前に出て、活動してくれた児童会役員そして、早朝より子どもたちにあたたかい声かけをしてくださったＰＴＡ役員のみなさまに感謝申し上げます。
　

　深川公民館横の通路から登校してくる通学班です。
　観察力が鋭くて、昆虫好きの男の子が今日は、黄色いテントウムシ（キイロテントウ）をもってきました。

　キイロテントウの羽は名前のとおり黄色オンリーで、ナナホシテントウのように斑点はありません。また、多くのテントウムシがアブラムシやカイガラムシなどを食べるいわゆる「肉食」であるのに対してキイロテントウは植物の葉に寄生する「うどんこ病」の菌（白渋病菌）などを食べる「菌食性のテントウムシ」の仲間で、“益虫”と呼ばれるそうです。

（追記）
　下校時に男の子が私のところにやってきて、
「あのテントウムシ、教室でだんだん赤色になってきて、背中に黒マルが出てきたよ」
「えっ・・・・(@_@)」（私）
「だっぴしたばかりのヤツだったみたい」

　朝、成虫になったばかりのナナホシテントウを捕獲したようです。（訂正します）

　今年度も教育委員さんによる瀬戸市内の小中学校への訪問が行われます。これは、６名の委員さんが２名ずつのペアになって学校を訪問して、委員さんご自身の眼で現場のようすを把握することによって、教育懇談会などの場で実態に即した議論につなげようとする目的で企画されました。
　訪問の初日となる５月１５日（木）の午前、加藤委員長と加藤委員の２名が来校されて、小学校からは浅井校長、岩田教頭、PTAを代表して役員の大嶽さん、佐藤さん、宮村さんが同席させていただきました。
　
　委員さんに校内施設の現状や授業をじっくり見ていただき、校長室で意見交換を行いました。

　市内２８校への教育委員さんによる学校訪問は６月中旬までつづきます。

　６年１組（担任：藤巻教諭）は図工「表し方をくふうして」で写生に取り組んでいます。
　自分がいつも何気なく生活している中で目に映る風景の中から、ちょっと視点を変えたりして絵を完成させます。
　高学年にもなると、下絵の構図に遠近法を取り入れたり、着色にも混色や濃淡など技法を使ったり・・・おもしろい活動が展開されそうです。

　まずは下絵が大切、自分が大切に思う風景を選ぶのに葛藤があり、放課などをつかって校庭を歩く女の子の姿も見られました。
　よい作品にしようとがんばっている証拠ですね。

　サッカー少年は校庭でスケッチです。やっぱり・・サッカーゴールのある風景をチョイスしましたね。
　ネット越しの町並みをどのように表現するのか楽しみです。

　校舎内でスケッチをしている子どもたちもいます。
　窓から見える景色、長い廊下を見渡した風景。　
　なかなかの描写力！今後の着色のプロセスでどのような作品に仕上がるでしょうか・・・

　昨日（１３日）の４年生「消防署見学」では、佐藤教諭により１００枚をこえる写真が撮影されました。まだまだ見応えのある写真がありましたので、「オマケ編」としてほかの画像を紹介させていただきます。

　古瀬戸地区にある消防署（東分署）へは徒歩で行きました。道路や街角にある防火施設を探しながら東分署に向かいました。ちょっと暑くて、お疲れのようですね。
　消火栓や消火器は思ったよりたくさんありました。消火栓と消火器が設置されている場所にそれぞれ特徴があることに気づいた子どもたちもいたようです。地図上にマークしたらおもしろい防火マップができるかもしれません。

　消防署見学では、救急車や消防車の構造の説明を聞いたり、内部を見学させていただきました。
　消防車などの緊急車両の中には、ただ放水したり、火を消したりするだけでなく、消火や救出などの活動をスムースに行うための道具を積載したものもあります。
　あるときは、金属製のくさりを切断したり、ロックされた車のドアを破ったりする大きなハサミ・・・いろいろな道具が準備されているんですね。
　

　「防火衣の着用体験」のようすです。大人サイズの本物とはいえ、子どもたちにとって想像した以上に防火服は重かったようです。
　
「すごい堅い服だね」
「どうやって洗濯するのかな」
「どこかでかいだことのある臭いがする」

　高温に耐えて、燃えにくいように縫製された防火服だけに重量も相当なものです。この後、さらにボンベを背負った子どもたちはフラフラだったようです。
　こんな重量の衣服を着用して火災現場で活動するためには、やはり相当の体力が必要ですね。

　けっこうダイナミックな放水体験だったようですね。最後にみんなで記念撮影をして学校へもどりました。

　この日の体験をもとに家庭での防火活動をお願いしますね！

　「緑の募金運動」の二日目です。今日も朝から児童会役員の子どもたちが元気によびかけを行っています。
　教職員だけでなく、登校に付き添って来校された見守りボランティアさんも協力してくださいました。

　明日、募金額を集計したら、金融機関をつうじて主催団体に入金させていただきます。
　
　短い期間でしたが、保護者をはじめ地域のみなさまがご協力くださったこと、この紙面をかりて感謝申し上げます。

　５月１４日（水）、１年生は瀬戸市のマイクロバスに乗車して「交通教室」に出かけました。会場は瀬戸市の児童遊園（市民公園内）です。
　マイクロバスには、本校の１年生（４名）と担任の近藤教諭のほか、交通指導員の松本さん、そして祖母懐小学校の児童も同乗しています。

　午前８時５０分、せとっ子ファミリー交流館前に停車していたバスが出発しました。　

　気をつけていってらっしゃい！　しっかり勉強してきてね！

　お誕生日のある特別な月に、養護教諭がいっしょにお祝いしながら、歯みがきポイントを指導する“バースデー・ブラッシング”の「５月生まれ　その１」が１３日（火）の給食時間に行われました。
　今回は３年生の男の子と女の子一人ずつが来室しました。
　金子養護教諭といっしょに会食をしたら「歯みがきタイム」です。そして、バースデー・ブラッシングでは“おやくそく”となりました秘密兵器「見歯るくん（みはるくん）」の登場です。
　「みはるくん」の描写力、画質の鮮明さは私たちの想像以上で、まさに目を見張（みは）るものがあります(-_-;)

　はやく「みはるくん」を使用したい男の子は短時間で歯みがきをすませて、テレビモニターで自分の歯の状態をチェックします。すると、ところどころ磨き残しをみつけました。　数分後、男の子は何を思ったのか、また歯みがきをはじめていました・・・

　「５月生まれ　その２」は下旬に行われる予定です。

　募金運動の１日目のようすです。
　今回は募金運動を主催する団体に申請を行って、立派な幟（のぼり）とプラスチック製の募金箱を送っていただきました。
　自宅からお金を握りしめながら登校して、募金をしてくれる子が見られました。
　今日は初日ということで、“うっかり忘れてしまった・・”という子が多かったようです。

　明日（１４日）にもう一日、募金を呼びかけますので、よろしくお願いいたします。

　５月１２日（月）の５時限、２年１組（担任：小林教諭）の廊下の掲示板です。
　生活科で春の生き物をさがしたときの体験を絵に表現した作品が掲示されています。テントウムシやタンポポ、だんごむしなどを脇役にド〜〜ンとセンターをはっているのは・・トカゲです。（ビニールカバーに入って掲示されているので少々、見づらいですが）

　この季節にはどの学校でもたくさんのトカゲがこどもたちの狩猟本能をくすぐって、あちらこちらで捕獲され、おもちゃ（？）じゃなかった観察のモデルとなっています。
　きっと、手のひらにのせたり、飼育ケースにいれたりして世話をしたのでしょうね。どのトカゲも表現方法、形や色はさまざまですが、とても特徴をよくつかんで描かれています。

　「体験する」ということの楽しさや子どもたちの観察眼を養う強烈なパワーが作品から感じられます。

　２年１組の教室の中へおじゃましてみると、ちょうど生活科の授業中でした。子どもたちは、みんなでたねまきしたミニトマトのことを思い出して、タネについての絵を描いているところでした。
　先日は１年生のアサガオのポットの準備風景をアップさせていただきましたが、この時期の生活科では、花や野菜の生長をとおして、自分の気づきをふくらます活動がつづきます。
　さて、２年１組の子どもたちですが・・・
　画面からはみ出るほどの迫力でタネを描く子、解説の役目をするイラストをすみに描く子、形をとてもリアルに表現する子、実にいろいろです。

　どんなワークシートが完成するのでしょうか・・・・