1年生の教室までたどりついたのは、5時間目も終わろうとするとき。音楽の授業の終わりには、今日、みんなで考えたダンスを見せてくれました。
　隣のクラスでは、帰りの支度が早くできると、先生が読み聞かせをしてくれるんです。早くお話を聞きたいから、支度が早くできちゃうね！

　5年生は、明日の参観日に、全員が自作の新聞を使って発表をします。今日は、本番さながらに、友達に聞いてもらっていました。

　4年生が、ALTの先生と学習していました。今日は、英語で、「できる・できない」の表現を学習していました。活気にあふれていて、みんなが楽しんでいることがわかりました。

　明日の学習発表会に向けて、最終リハーサル中でした。ちょうど劇をするグループの発表でした。楽しい劇なので、楽しみにしていてくださいね。

　鍵盤ハーモニカの練習です。ドレミで歌ったり、みんなで指使いを確認したりしているうちに、だんだん音がそろってきました。

　いわしのみりん干し、切り干し大根の煮物、とん汁というメニューでした。節分前日なので、福豆も出ました。1年生の中には、「わたし、8個でいいんだけどな。」なんて、言っている女の子もいました。わたしは、2袋あっても足りないんですけどね。

　1時間の授業を通して、「ぼく」が窓に対する認識を大きく変えた場面が、鮮やかに浮かび上がりました。

　全体で話し合いながらも、意見が分かれ混乱すると、隣近所で意見交換をします。そこで、考えが整理されたり、新たな考えが生まれたりします。

　昨日、校内研修で6年生の国語の授業を見せてもらいました。
　物語文「きつねの窓」の、主人公の言動が大きく変わったクライマックスを見つけ、心情の変化を読み解きました。まずは、一人で教材文に向き合いました。疑問点をお隣さんと話し合う場面も見られました。

　ハンバーグ、マッシュポテト、ミネストローネスープ。おしゃれな献立でしょう。

　観察したことやわかったこと、新たな疑問などをワークシートにまとめます。
　みんなで話し合っていたら、水蒸気や湯気を集め冷やすと、水の姿にもどりそうだとわかってきました。

　水滴がつきはじめると、思わず声があがります。

　自分たちの考えた実験方法で、仮説を確かめていきます。見守る目が真剣でしょう。

　4年生の理科の授業を見ました。
　沸騰すると水の量が減っていくことから、消えた水の行方を考えていました。湯気を集めて冷やしてみては…、班ごとに実験をしました。

　「てこ」の学習です。くぎ抜きやペンチ、はさみなどを実際に使い、てこの原理を体感していました。

　5年生の実行委員さんたちが、中休み時間を使って、6年生を送る会の進行練習をしていました。歴史上の偉人が登場する劇仕立てになっているとか…。
　お世話になった6年生に感謝の気持ちを表すために、5年生はがんばっています。

　6年生との会食を始めました。毎日、8人ずつ校長室に招待して、給食をいただきます。　昨日が初日で、1組の8人と時間のたつのも忘れて、楽しくすごしました。昨日のメニューは、子どもたちに人気のカレー。6年生ともなると育ち盛り、大盛りを気持ちよく食べていました。
　※インターネットの調子がよくないので更新がうまくいかず、申し訳ありません。

　5年生の外国語活動です。教科の名前を新たに学習し、これまで学習した曜日の呼び方などとあわせて、表現していました。

　5年生の合奏「生命のいぶき」が、だいぶすてきになってきました。全員のテンポが合い、心地よい響きに近づいてきました。

　3年生が、はかりの使い方を学習していました。何を量るかによってどのはかりを使うか、一目盛りは何グラムをあらわしているのか、実際にはかりを使いながら学習していました。