1年生全員が、きつつきホールにカーテンを引き、秘密の話合いをしていました。何が秘密なのかはまだ言えませんが、優しい心がたっぷり詰まった秘密であることは確かです。

　２クラスが学級閉鎖になっていた3年生も、今日は全クラスがそろいました。まだ、インフルエンザの出席停止が解けない子たちの空席もありますが、来週には元気な顔が見られそうです。

　4年生一人一人のテーマに沿ってまとめた新聞が、完成に近づきました。スポーツあり、歴史あり、釣り好きの子は魚についてまとめていました。

　5年生の理科です。振り下ろす角度をかえて、１０回振れるまでにかかる時間を計測していました。中には、班のみんなでリズムをとりながらカウントしている子供たちもいました。

　社会の授業をしていた学級では、世界の国々を学習していました。国旗や言葉、地図上の位置などを確認していました。
　お隣では、版画の作品を仕上げていました。

　2年生の作品です。クラゲの足にはアルミホイルが貼ってあるので、インクをつけて刷るといい感じのしわしわ感が出そうです。

　終わりに、各学級代表の子供たちが感想を述べました。子供たちの心には、先生が教えてくださった「いのち」の意味（生きるの知恵）や、日常の一日一日を当たり前に思わず大切に生きようという思いが刻まれたようです。
　お忙しい中、講師を務めてくださった大坂先生に、心からお礼申し上げたいと思います。

　昨日、学校保健委員会が開催されました。
　対象は、6年生。静岡県立静岡がんセンター緩和医療科の大坂巌先生から、お話を伺いました。先生は、病院内の様子や患者さんとのふれあいの場面など、たくさんの画像を紹介しながら、最期のときを迎える患者さんに、「特別なこと」の楽しさや、「いつものこと」の安らぎを感じてもらえるよう、様々な取り組みをされていることを教えてくださいました。
　家庭教育学級もかねていたので、多くの保護者の皆様にもご参加いただきました。

↑今日は、「富士山の日」献立です。
　富士山の恵みを受けて育ったニジマスの薬味ソースがけ、水かけ菜のごま炒め、桜エビ団子汁。富士山に感謝しつついただきます。
↓栄養士さんは、こんなお便りを出してくれています。食材や料理が、わかりやすく紹介されています。

　教室を美術館に見立て、互いの版画を見合っていました。気に入った作品には、作品評を書き、シールを貼っていきます。「シールの貼られ具合を見て、どの作品からも良さを見つけよう。」という投げかけがされていました。

　5年生の家庭科です。食物の栄養を、自分たちの生活や成長と関連づけながら学習していました。

　いずみ学級です。授業が始まる前、先生が来る前の少しの時間を使って、支援員さんとかけ算で遊んでいました。支援員さんの問いかけに、誰が一番早く答えられるか、競い合うことを楽しんでいました。

　4年生が、ＡＬＴの先生と英語を楽しんでいました。生き物の名前を英語で言っては、身振りをして、動きを楽しみながら英語のリズムを体感していました。

　3年生の授業です。各自が関心をもったことについて、昔と今を比べて書いていました。まだ、構想の段階で、文の組み立て表を先生に確認してもらっている子が大半でした。

　1年生が、漢字博士大会に向けて練習をしていました。筆順や、とめ・はね・はらいなど、細かいところもみんなで確認していました。

　明日、2月23日は、「富士山の日」です。
　1年生が、富士山の学習をしていました。富士山のすぐ近くに住み、天気さえ良ければ毎日その姿を見ることのできる子どもたちが、改めて富士山の美しさや気高さを学んでいました。

　二つ割りパンにロングウインナーをはさんで食べる、セルフホットドックです。子供たちにとっては、自分ではさむのが楽しいんでしょうね。

　社会科に集中して取り組む６年生。教科書から必要なことを見つけてプリントに記入していましたが、あまりの集中感から教室には静けさが漂っていました。
　窓から見下ろすと、２クラスは体育の授業中でした。

　ご飯とみそ汁の実習をするそうです。ガスコンロで、お鍋を使ってご飯を炊くと聞いて、「ええーっ！」「無理かもぉ。」と、声が上がりました。大丈夫、しっかり学習してから臨んでくださいな。

　世界の生き物を画像で学習していました。実物に触れることが一番ですが、それがかなわないことに関しては、DVDやテレビ番組はありがたい助けになります。