６年生が主体となり、楽しく活動しています。今日は、ドッジボールをしました。全員が楽しい時間を過ごすことができました。

ご飯　　牛乳
キムチスープ
黒酢の酢豚
茎わかめとツナのオイスター炒め
ヨーグルト
【学校給食週間　１／２４〜１／３０】
コロナに負けるな！こどもスマイル応援給食
〜とこめちゃんと一緒にじょうぶな体をつくろう〜

「見積もりを使って」
概数の計算に取り組んでいます。

「あこがれ」
平仮名は難しいですね。
集中して書いていますね。

「バスケットボール」
バスケットボールは、４年生の子どもたちにとっては、大きくて、かたくて、よく弾むので、ボールをコントロールするのが難しそうでした。

「バスケットボール」
基本練習をしました。
パス、ボールハンドリング、ドリブルなど

「小数と分数」
小数と分数の大きさのくらべ方を考えよう。

タブレットＰＣを使って調べたことを、ワークシートにまとめました。

「おにごっこのあそび方をしらべよう」
タブレットＰＣを使って、鬼ごっこの種類や遊び方を調べました。

「たぬきの糸車」
場面に合わせて、自分で考えた「おかみさん」と「たぬき」の会話を、役割演技してみましょう。

【今週の目標】
「ロッカーをきれいにしよう」
毎日、学校に気持ちよく来られるようにしましょう。

【生徒指導に関する話】
先週、図工室の机に落書きがありました。各担任の先生から指導があったと思います。
新しく机に取り付けた木に「笑」と書いてありました。
学校の物は、自分だけの物ではなくみんなが使う物です。
公共物への落書きは、絶対に許されない行為です。
落書きを絶対にせず、みんなが気持ちよく学校生活を送れるようにしましょう。

【選挙管理委員会からの連絡】
・令和３年度前期児童会役員選挙の公示
・選挙についての説明

【運動・給食委員会からの連絡】
今週は「学校給食週間」です。
給食で、日頃、お世話になっている方に、感謝の気持ちを伝えようと思います。

【先生の話】
みなさん。おはようございます。
　今日は先生が読んだ話の中で素敵だなと思った，「時間」の話を少ししたいと思います。みなさん。目をつむって１秒数えてみてください。今の１秒はみんさんにとって長く感じる時間でしたか。短く感じる時間でしたか。今，先生がこうして話している間にも１秒，１秒と過ぎていますね。
　さて，この短い１秒で三和小学校をよりよくするために何かできることはないでしょうか。１秒でできることっていろいろありますよね。
　トイレのスリッパをきれいに並べることも１秒でできますね。脱ぐときにかかとをキュッとそろえようとする気持ちをみんなが大切にすることで，トイレのスリッパは常にきれいに並びます。
　次に使う人が使いやすいように，気持ちよく使うことができるように，たった１秒で優しい心のバトンをつなぐことができます。
　身の回りの整理整頓はどうでしょうか。使った物を元に戻す時に少しだけ丁寧に戻す。これも１秒でできることですね。教室がきれいに整っていると，クラスのみんなの気持ちも整います。
　１秒はほんの一瞬です。その一瞬で「おはよう」や「ありがとう」が言えます。「さようなら」や「ごめんなさい」も言えますね。たった１秒で相手と自分の心を優しくつなげることができます。
　三和っ子のみんなが小さな小さな１秒を大切にして，行動でも，言葉でも，気持ちでもお互いを思い合い，今以上に優しい学校になるといいな。と思います。
　今日から「下駄箱チェック」や「整理整頓運動」が，来週からは「あいさつ運動」が始まります。次に使う人のことを考えて，そして，整った気持ちで毎日を過ごせるように，今週１週間，１秒という短い時間を大切に過ごしてみてください。

ご飯　　牛乳
ジャガイモのうま煮
秋刀魚の銀紙焼き
大豆のナッツがらめ

今日の銀紙焼きは、鯖ではなく、秋刀魚です。
秋刀魚の漁獲量は減少していて、２０２０年は記録が残る１９６１年以降で最低だったとのことです。

　「同じ28円でだけど、どこが違う？」と先生が聞くと、１年生はじっくり黒板を見ます。
　「うーん、何が違うかなあ」
　「色かな？」
　「数かな？」
　みんなの考える姿が素敵ですね。

　３枚目は教室の出入り口に飾ってあったものです。新年にぴったり！

　コロナウイルス感染症対策のため、「もぐもぐタイム」で食べていますが、やっぱり給食の時間は楽しそう！
　みんなおいしくいただいています！

　グループごとに選んだ曲を手拍子やハンドベルを使って演奏します。
　グループで練習すると、タイミングを合わせるのが難しいですね。でも、バッチリ合ったときの嬉しさは一人で演奏する以上にあります。
　練習を重ねて、素晴らしい演奏を聞かせてくださいね！

　「もののあたたまり方」についての学習です。
　「熱するとものはどこから溶け始めるのか」を実験で調べました。実験の準備では、子どもたたちが、一生懸命ろうそくを削っています。
　実験結果から、どんなことが分かったかな？