算数と体育の授業です。

算数は、「ひきざん」の学習です。
くり下がりのあるひき算の「答え」をきっかけに、ひき算カードを並べた表から、その「きまり」に注目していきます。

体育は、「とびばこ・マットうんどう」の学習です。
特に使う部位を中心に、みんなで準備運動を行っています。

徳倉橋周辺の様子です。
今日もお巡りさんが歩いてくれています。
数名の子供たちが一緒に学校に向かっていきます。
学校まで歩いてくださる見守り隊の方もいます。
ありがとうございます。

算数と音楽の授業です。

算数は、「かけ算」の学習です。
かけ算九九が一通り終わり、文章題での立式に取り組んでいます。

音楽は、「いろいろながっきの音をさがそう」という学習です。
ペアで話をするときの、お気に入りのリズムを考えていきます。

国語の授業で、物語文「ごんぎつね」の学習です。
物語の背景を探りながら、「ごん」と「兵十」の気持ちの変化を読み取っていきます。

下の写真は、４年生の廊下スペースにある、「新美南吉」コーナーです。
「ごんぎつね」の作者になります。

校外学習「楽寿園に行こう」の出発です。
天気もよくて、気持ちよい気候です。
まずは、バス停まで、安全に気をつけて歩いていきます。

一番上は、一昨日に収穫された、いも畑の跡地の様子です。
さっそく、ボランティアの方が、来年度のために土を耕してくださいました。
ありがとうございます。

２，３枚目は、いよいよ明日稲刈りをする５年生の田んぼの様子です。
天気もよさそうなので、子供たちにとって貴重な体験ができるのではと思います。

学校南側の様子です。

日差しもあり、暖かい朝です。
見守り隊と保護者の方々が来てくださっています。
いつもありがとうございます。

今日の午後に、教職員による授業研修会が行われました。
そのため、全学年４時間日課として、子供たちの下校時刻が早くなりました。
講師としてお呼びした大学の先生と共に、授業を教職員が参観しました。
放課後は、意見交換をする中で、子供たちにとってよりよい学びとなるよう話合いをしました。

算数と社会科の授業です。

算数は、「拡大図と縮図」の学習です。
拡大図から、実際の長さを求めるやり方について考えています。

社会科は、「町人の文化と新しい学問」の学習です。
国学や蘭学などについて、グループで学び合っています。

算数と理科の授業です。

算数は、「三角形と角」の学習です。
二等辺三角形の２つの角の大きさは等しいかどうか、確かめています。

理科は、「電気の通り道」のまとめの授業です。
回路についての学びを、今後生かしていくことも考えていきます。

徳倉橋周辺の様子です。
今朝も、お巡りさんが一緒に歩いてくださっています。
見守り隊の方もいらっしゃいます。
いつもありがとうございます。

図画工作と外国語の授業です。

図画工作は、「ほってすり重ねて」という木版画の学習です。
部分的に版に色を付け、台紙に写していくという、「一版多色刷り」にチャレンジしています。

外国語は、「いろいろな国でできることを知ろう」という学習です。
国名を使って、周りの人と会話ができるかどうか確認しています。

図画工作と算数の授業です。

図画工作は、「おべんとうをつくろう」という学習です。
紙粘土を使い、色も付けながら、かなり細かいところまで丁寧に作りあげていきます。

算数は、「ぼうグラフ」の学習です。
アンケートの作成から取り組み、その結果をもとにグラフ作成にチャレンジしていきます。

１年生がんばりました。
そして、五感を通して、収穫を味わうことができました。

ボランティアの皆様には、畑の準備から本日までお手伝いいただきました。
ありがとうございました。

天候にも恵まれ、学年全体でいも掘りをしました。
入学前に経験した子供たちも多かったようですが、思っていた以上に大きく、掘り出すのにかなり苦労しています。

正門〜学校北西側の様子です。
気持ちのよい青空が広がっています。
子供たちは、交差点では、自分の目で確認して渡っています。

今日は、午後の時間に来てくださいました。
子供たちも安心して取り組んでいます。
ありがとうございます。

先週末土曜日に、グラウンド改修（整地）工事が入りました。
南小学校は、雨が降ると、主に西側に水が流れ、それが川筋のようにグラウンドを削っていきます。
持久走も始まると言うことで、教育委員会に依頼し、早急に対応していただきました。
昼休み、早速子供たちが、その場所でドッジボールをして楽しんでいます。

音楽と国語の授業です。

音楽は、「せんりつが重なり合う美しさを感じてえんそうしましょう」という学習です。
リコーダーを使って、「オーラリー」という曲の最終パートを特訓しています。

国語は、物語文「ごんぎつね」の読み取りです。
少し昔の話なので、登場する「言葉」の意味について、みんなで確認をしています。

２年生が冬野菜を育てています。
毎朝、中庭の鉢に水やりをする姿が見られていきます。