こちらは４年１組の子どもたちです。
　４年生は、社会科で「木曽三川分流工事と愛知用水」という単元を学習しています。その昔、愛知、三重、岐阜の県境に大きな三本の川が集まる低地の地域では、たびたび洪水が起きていました。子どもたちは資料などから、こうした洪水が起きやすい要因について話し合い、江戸時代の薩摩藩による宝暦治水や明治時代になってデレーケによって行われた治水工事についてもまとめているところです。
　１１月２２日（火）、社会科で学習した内容をたしかめることを目的に校外学習に出かけました。
　目的地の木曽三川一帯は風をさえぎるものが少なく、北風が冷たい日にでもなると、見学していてもとてもつらいのですが、今日は朝から快晴で、日中もこの時期とは思えないほどのポカポカ陽気で快適な見学になりそうです。
　午前８時３５分、担任の佐野教諭と学校サポーターの松原さんによる引率のもと、子どもたちを乗せた瀬戸市のマイクロバスが木曽三川方面をめざして出発しました。

　１１月２１日（月）の５時限、コンピュータ室を会場にして６年１組担任の佐藤教諭が研究授業を行いました。
　これは教師がお互いに授業を見せ合って、授業の腕をあげるための「校内研修」として毎年おこなわれているものです。

　今回の授業のテーマは「インターネットとコミュニケーション」です。
　来年の４月からは中学校へ進学する６年生の子どもたち。近い将来、スマートフォンなど携帯端末をことも想定して、インターネットを介した情報伝達などでトラブルに巻き込まれず、楽しくコミュニケーションをとるためのスキルを身につけるステップとして授業プランが考えられました。
　学校のコンピュータ室にある機器には、ネット検索により情報を入手したり、文章を書いたり、写真を加工したりするだけでなく、その教室の中だけで成立するメールやチャット（おしゃべり）などのアプリもインストールされています。
　今回はそんな機能を活用した授業が展開されました。

　授業のはじめに子どもたちは佐藤教諭から一人ずつ封筒を受け取りました。その中には何かが書かれた指示書が入っています。ドキドキしながら封筒の中のものを取り出すと・・・

　子どもたちは、指示書に書かれた内容にしたがって、コンピュータソフトによる“チャット"（おしゃべり）を体験しました。
　佐藤教諭の指示書には、携帯端末などの会話で、友だちに誤解をあたえたり、トラブルに陥ったりしやすい文章（言葉）があえて仕掛けられていました。

　コンピュータ画面では、チャットを行っている本人たちはもちろん、ほかの子どもたちもアプリ上でチャットの実況中継を閲覧できるようになっています。
　こうしてネット上のトラブルを疑似体験する中で子どもたちは、気づいたことをワークシートに書き込み、だれのどんな言葉が誤解をうんだのか発表していきました。

　児童の下校後、職員が校長室に集まって、佐藤教諭が行った授業についての「研究協議会」を行いました。

　職員を二つのグループにわけて、授業の流れにそって、教師の指示とテクニック、資料の内容やその提示方法など、いろいろな視点から意見交換を行いました。
　スマートフォンなどの携帯端末を介してのメールやチャットなどで起きるトラブルの多くはコミュニケーションの取り方が大きくかかわってくる。コミュニケーションは「発信する側」の言葉のチョイスなどに目がいきがちだが、「受信する側」の解釈や誤解のない確認の方法など、身につけるべきスキルがあることが協議会で確認されました。

　教員はだれかの授業を参観すると、参考になる指導テクニックや資料など刺激を受けたり、明日へのエネルギーがわいたりすることも少なくないものです。
　今回の授業でも本校の職員にとってよい研修の機会となったようです。

　１１月２１日（月）の２時限、３・４年生は合同体育の授業を行い、マラソン大会コースの試走を行いました。

　１１月１８日（金）、瀬戸市立品野中学校では「公開研究授業」が行われていましたので、私をふくむ本校職員３名で出かけて、午前中の授業を参観させていただきました。
　今回の研究テーマは「学び合いを通して、知的好奇心をくすぐり、学力を高める」で、１時限から清掃、そして５時限目までの授業が公開されます。
　校舎内に入ると、どの生徒も初対面の私に明るく元気に
「こんにちは！」と挨拶をしてくれて、すがすがしい気分になり、まずはじめに１年生の教室へ向かいました。
　私は、道徳と数学科の授業を参観しました。中学生ともなると、手を挙げたりクラスメートの前で発表したりすることに消極的になりがちな印象がありましたが、品野中の生徒たちは実に積極的に授業に参加して、活発に意見交換を行う場面があちらこちらの教室で見られました。
　午後（５時限）には「特設授業」を公開して、その後に研究協議会も行われるそうです。
　昨年度まで「学び合い」をキーワードに研究に取り組んできた成果を見ることができ、刺激を受けて学校へもどりました。

　本日（１７日）は午後から個人懇談会が予定されており、子どもたちは給食と簡単清掃をすませたら下校する日課です。
　４時限終了後、１・２年生の子どもたちが給食調理室の前に並んでいます。子どもたちが抱えているのは、学級園でどっさりと収穫したサツマイモです。
　ドアが開いて中から出てきた調理員さんに、子どもたちがサツマイモをプレゼントしました。

　このサツマイモは明日の給食メニュー「瀬戸産さつまいも入りポトフ」の食材として使っていただけるそうです。
　今から楽しみですね・・・

　１１月１７日（木）の午前、３年１組の子どもたちは末広町商店街で野菜のお店をオープンさせての販売体験を行いました。
　サンワフードの猪塚さんによる出前授業や実際の店舗（サンワフード）での販売体験、ポスター制作、接客の練習など、事前準備に取り組んできた子どもたち、今日がその集大成となる日です。
　お店の名前は、「６人（シックス）」の子どもたちの「笑顔（スマイル）」をミックスして「シックスマイルショップ」です。
　テーブルには、りんご、バナナ、みかん、柿、レタス、ねぎ・・・、美味しそうな野菜やフルーツがならびます。値札には子どもたちの描いたかわいいイラストもついてます。

　先月に行われた猪塚社長による出前授業の際、社長から教えていただいた“はずかしがらずに、お客さんが気持ちよく買い物できるように！"という言葉を子どもたちが心がけて、笑顔で活動する姿が見られるか・・とても楽しみであります。

　開店時刻の午前１０時まであと１０分ほど、お店のまわりにはだんだん人があつまってきました・・・

　「シックスマイルショップ」の開店時間である午前１０時になりました。
　オープニングセレモニーとして、３年１組の子どもたちは運動会で発表したダンスを披露してムードをもりあげます。
　子どもたちの元気なかけ声で、いよいよ販売開始です。
　深川小学校の他の学年の子どもたちはもちろん、保護者、地域のみなさんがお店の前に押し寄せて、商品がどんどん売れていきます・・・

　「シックスマイルショップ」の商品は、最後に柿（かき）が５〜６個残っていましたが、地域の方数名が購入してくださり、１０時のオープニングセレモニー（ダンス発表）からわずか２０分ほどで完売となりました。

　お店の片付けをすませた子どもたちは、これまでお世話になった猪塚社長（サンワーフード）といっしょにフラッグの下で記念撮影をして、お礼の挨拶をして学校へもどりました。

　おいそがしい中、販売体験を見守ってくださった保護者をはじめ、地域のみなさまにこのホームページの紙面をかりて感謝申し上げます。

　明日（１１月１７日）の午前、３年１組の子どもたちが末広町商店街に野菜販売のお店をオープンさせます！
　これは総合的な学習の時間や社会科の授業の中で、サンワフードの猪塚社長をゲストティーチャーにお迎えして、野菜流通の知識や接客方法、商店街の人たちの工夫について学習してきました。
　今回は学習のまとめとして「野菜販売実習」をすることによって、お店の仕事を体験して、売る人の気持ちや願いを理解します。

　お店の名前は「シックスマイルショップ」です。これは、「６」人の３年１組の子どもたちがニコニコと「スマイル」で接客できることを目標につけられたものです。

　お店は午前１０時オープンですが、売り切れ次第お店は終了となります。

　野菜価格が高騰しているこの時期で、商品の値段をつけるにも苦労したようですが・・
お買い得品がいろいろありそうです。

　みなさまのご来店を心よりお待ちしておりま〜〜〜す！

　１１月１４日（月）、それぞれの学級では担任より「計算力コンクール」の結果発表がありました。
　答案用紙を返却しながら、合格者には賞状が手渡されました。子どもたちの中には、予想した点数より良かった人もいれば、ちょっと残念な結果にくやしい表情の人もいました。

　お子様はいかがでしたか？

　１１月１３日（日）の午前、瀬戸市文化センター（文化ホール）で「瀬戸の教育市民フォーラム」が開催されました。
　開演に先だって式典が行われました。この日の司会進行は旭野高校２年の女子生徒さんが担当しました。この生徒さんは過去に「キミチャレ」に参加して、自衛隊の楽団とマリンバでコラボした経歴もある人だそうです。
　式典は、伊藤保徳・瀬戸市長のあいさつにつづき、瀬戸の学校活動に支援してくださった方々を対象にした「教育委員会感謝状贈呈式」が行われました。
　今回は、長年にわたって深川小学校の登下校で見守りボランティアの活動に携わってこられた加藤さんが深見教育長より感謝状を贈呈されました。

　加藤さん、おめでとうございます！そして、これまで子どもたちの登下校を見守りながら、あたたかい励ましの言葉をくださり、学校としても今回の受賞をうれしく思います。
　今度とも深川っ子をよろしくお願い申し上げます！

　式典が終わり、第一部「英語スピーチコンテスト」のはじまりです。
　コンテストでは、瀬戸市内の８中学校と私立聖霊中学校の代表生徒が参加して、それぞれが自分のテーマをもとに磨きをかけた英語でスピーチを行いました。
　９人の発表が終了し、審査・選考の時間を利用して、二つのゲストによる発表が行われました。
　はじめに、瀬戸西高等学校の生徒さんがステージに登場。市内の小学校を訪問して英語をとおした交流をしたり、楽しいイベントを企画したりするなど、特色ある取組について英語で発表しました。
　つづいて、市内中学校で英語担当するＡＬＴが実際に日本で生活したり働いたりするなかで、それぞれの母国と日本の学校生活や教職員、保護者の姿勢などを比較しながら感じたことを発表しました。

　いよいよ審査結果の発表です。
　最優秀賞は本山中学校の男子生徒、優秀賞には水無瀬中、光陵中の女子生徒がそれぞれ選ばれました。　

　フォーラムの第二部は「瀬戸らしい教育の未来　〜“生き抜く力"を育むために、子どもたちとともに私たち大人ができること〜」と題して、トークセッションが行われました。
　セッションは、ゲストとしてお迎えした本間　正人氏を中心に、伊藤瀬戸市長と深見教育長で座談会形式で今後の瀬戸の教育について意見交換が行われました。
　セッションの中で、「キミチャレ2016」における子どもたちの活動のようすや、幡山東小学校や掛川小学校での教育現場での実践などがスライドショー（一部　ビデオ）で紹介されました。また来場者が意見や感想を述べる会場との意見交換も行われました。
　私がこのセッションを見て、深く印象に残ったのは、
「子どもたちはいろいろなチャレンジをする中で、多くの成功体験とともに失敗をする。でも大人が『失敗』と評価するのではなく、成功へつながるステップの『未成功』ととらえて応援したい」とか「大人も子どもと同じように学び続けることが大切。重要なのは最終学歴ではなく“最新学習履歴"ではないか・・」という言葉でした。

　１１月１２日（土）、「まるっと　せとっ子　フェスタ 2016」も３日目となりました。
　昨日は「瀬戸蔵会場」のようすを紹介いたしましたが、今日はもう一つの会場、文化センターでのイベントを紹介させていただきます。

　午前１０時ちょっとすぎに、学校からクルマで文化センターへ向かいました。駐車場へ入ろうとすると、整理係の人が「×」のサイン、この時間帯ですでに「満車」状態！道路では駐車場の空くのを待つクルマが並んでいます。

　それでもなんとか頑張って駐車して会場へ・・・
　文化ホールでは「せとっ子音楽会」が開催されています。今日は１１の団体がステージでパフォーマンスを披露するそうです。
　ホール前の市民広場に設営された「学校活動ブース」のテントでは、長根小、八幡小、東明小、水野小、水野中学校、瀬戸特別支援学校の子どもたちがそれぞれ特色あるお店をオープンさせて、威勢の良い呼び込みの声が響いていました。
　市民広場をはじめ文化交流館の中では、「わくわくせとっ子ワールド」がオープンしていました。ここでは市内の若手教員が中心となって企画・運営するブースで、子どもたちがワクワク、ドキドキする体験ができます。

　文化交流館１階では、市内の小・中・特別支援学校の特色ある活動のようすを大型モニターで紹介する「学校紹介」をはじめ、「キミチャレ2016 レポート展示コーナー」や中学生の「技術・家庭科展」などが行われていました。
　同じく１階では「まるっと　せとっ子　フェスタ　ポスター展」が行われ、ポスターコンクールに応募して、みごと優秀作品に選ばれた作品が展示されています。

　５年生の大谷さんのポスターもありました。

　２階では「特別支援教育展」が行われていました。
　本校の２年生の男子をはじめ、私がこれまでに勤務した学校で出会った特別支援学級の子どもたちの作品が一堂に会しています。
　小学生、そして中学生になった子どもたちの作品から、それぞれが確実に成長していることがわかります。

　文化交流館３階では「せとっ子科学展」が行われていました。
　こちらでは、夏休み中に子どもたちが、興味関心をもって追求した活動をまとめたものが展示されていました。
　本校の５、６年生の研究レポートをよんで
「ふむふむ・・・」と感心しました。そして、あたたかい保護者の協力があってこその作品！と思いました。

　１１月１１日（金）の２時限、４年１組・国語の授業風景です。
　今日は、新美南吉の代表作「ごんぎつね」の次の場面について読みとりをしました。　

　主人公のごん（きつね）は、自分のいたずらがもとで、兵十の母親が死んだ事を知ります。
　ごんは、一人ぼっちになってしまった兵十に自分と同じあわれみを持つと同時に、
「兵十の母親はきっと最後にうなぎを食べたかっただろうな・・・」
と思い、自分のしたいたずらを後悔します。
　それから、ごんは山の中でとれた栗やキノコをこっそり兵十の家に届け始めます・・・