明日（１４日）は「計算力向上週間」の最終日ということで、「計算力コンクール」を実施します。

　これまでの努力の成果があらわれることを期待します。

　子どもたちが楽しみにしていた「水泳」の授業が始まります。そして、今日が“プール開き”です。（あいにく朝から雨ですが・・・）
　本日の朝会は「プール開き集会」が中心となりました。
　“校長の話”では、日本ガイシ　アリーナ（名古屋市）で開催された「愛知県ジュニアオリンピック水泳競技大会」に出場した深川小の女の子の話と、全身運動のすばらしいスポーツである水泳だからこそ、準備運動をしっかり行うことの大切さについて話しました。
　体育主任の大脇教諭からは、プールをつかうときの「３つの約束」についての説明がありました。
　大脇教諭の話を受けて、中根さん（６年）が児童を代表して、「プール使用の誓い」を述べました。

　朝会の最後は、“一日体験実習”のために深川小へ来校された「のぞみ学園」の先生を子どもたちに紹介しました。

　６月１０日、今日は金曜日、外国語担当のマケイダ先生」の来校日です。
　５時限は、４年１組の教室で英語の授業をしてくださいました。
　「Ｈ」と「F」や「L」と「R」など、日本人には同じように聞こえる音でも、口の形や発声の方法がちょっと異なるものについて、マケイダ先生はていねいに教えてくださいました。
　クイズ形式で発音の練習をしていましたが、次から次へと正解する子どもたちの聴き取り能力に、５０代のオジサンは感心するばかりでした・・

　６月９日（木）の午後７時より、「小中学校の適正規模・適正配置についての地元説明会」が行われました。
　会場となった本校の体育館には、深川小学校を卒業した人から、ＰＴＡ役員などの保護者や子育て真っ最中で将来的に小学生の保護者となる人、さらに本校職員まで、９０名近くの人が来場して会は始まりました。
　説明会は、伊藤市長や深見教育長の挨拶につづき、教育部長より「子どもたちにとって望ましい学校を実現する小中学校の適正規模・適正配置をすすめるうえでの基本原則」についての説明がありました。
　具体的には・・これまでの課題となってきた学校間の規模の格差を解消し、子どもたちがより良好な教育を受けられる環境整備が早期に実現されること、老朽化がすすむ一部の学校については最優先に取り組む課題として、モデル地区を定めて、小中学校の適正規模・適正配置の実現に向けて取り組むこと、その手法の一つとして新しい教育環境の創造を目標とした「小中一環教育の場」の実現があげられました。

　「質疑応答のコーナー」では、参加者からいろいろな視点からさまざまな質問や意見、感想、要望が出され、およそ一時間で説明会は終了しました。

　

　６月９日（木）、２年１組（担任：近藤教諭）の図工「わっかでへんしん」の授業風景です。
　この単元では、まず子どもたちが自分の変身したい姿をイメージします。そして、細長い画用紙や身近な材料をつかって、体のサイズに合わせた輪をつくります。さらに、そこにサインペンや色紙などで色をつけたり、飾りつけをしたりしながら、楽しい完成形をめざします。

　「輪」の飾りになれば、どんな形でもＯＫなのですが、子どもたちは相談したかのように、おしゃれな帽子をつくっています・・・・

　そろそろ「わっか」が変身して、すてきな帽子が完成しはじめました。
　制作者自身がお気に入りの作品に仕上がったのでしょうね。子どもたちは、とても満足そうな表情でポーズをとってくれました。
　さらに、職員室で仕事をする先生たちに披露する子たちもいました・・・

　５年生は家庭科の単元「おいしい楽しい調理の力」で、材料や目的に合った料理の方法を工夫し、計画をたてる活動をします。また調理の入門編として、「ゆでる」という調理方法による実習を通して、その特徴や基礎的な技能を身につけます。
　５年１組の家庭科を指導するのは、佐藤教諭（６年担任）です。これも先日、当ホームページで紹介した「先生たちの入れ替え授業」の一つです。
　今回、子どもたちは「ゆでる調理」として“ゆで卵づくり”にチャレンジします。

　１２名の子どもたちは、「チーム５分」、「チーム８分」、「チーム１０分」、「チーム１５分」の４つのグループにわかれて実習をします。
　チーム名の後につく数字は、沸騰してから“ゆであがり”までに経過した時間（分）を意味しており、ゆで卵のでき上がりの状態が「半熟」から「固ゆで」まで数種類あるわけです。
　身じたくをととのえた子どもたちは、佐藤教諭の指示に従って、調理スタートです・・・

　沸騰してから決められた時間が経過しました。
　それぞれのグループ（チーム）は卵を水で冷やし始めました。「チーム５分」の子どもたちは私のぶんも用意してくれたので、いっしょに試食をさせてもらいました。
　どのグループもおいしい「ゆで卵」ができあがりました。

　調理方法がわかったので、家でもトライしてくれると、よいですね。

　３年生は理科の単元「チョウを育てよう」で、キャベツの苗を世話しながら、そこに生みつけられたモンシロチョウの卵、そこから誕生した「あおむし」→「さなぎ」→「成虫」へと変化する過程を観察して、成長する過程やそれぞれの段階で食べ物が異なること、さらには成虫の体のつくりについても学習します。
　６月のはじめには、幸運にも（？）小さなアオムシから大きめのアオムシ、そして、さなぎとモンシロチョウの成長の様子を一度に観察できたようすを、当ホームページで紹介しました。
　
　６月８日（水）の３時限、キャベツ入りの飼育ケースの中で元気に飛ぶモンシロチョウの成虫を観察しながら、子どもたちは、卵から成虫までの成長変化についてノートにまとめる活動に取り組んでいました。

　今年度、深川小学校が掲げた努力目標の一つに「学習の基礎・基本の充実」があります。具体的には、“漢字の書きとり能力”と“正しく計算する力の向上”をめざして、各学期ごとに、「漢字力コンクール」と「計算力コンクール」をそれぞれ実施する計画です。
　今週からは「計算力向上週間」と銘打って、学級担任による指導で、計算のスキルアップを目的としたプリント練習に励んでいます。
　本日（８日）の３時限、４年１組の教室では、子どもたちが“１００マス計算プリント”にチャレンジしていました。

　「計算力向上週間」の最終日には、それぞれの教室で「計算力コンクール」が行われます。テストの結果、合格点に達した子には賞状（合格証）がプレゼントされます。

　来週の“プール開き”に、むけて、本日（７日）子どもたちが力を合わせてプール清掃を行いました。
　清掃の時間や担当区域は学年ごとにちがいますが、１年生から６年生までのすべての子どもがプール清掃にかかわりました。
　まずは、もっとも大変な作業でプール水槽の汚れ落としを担当した高学年（５・６年生）の活動から紹介したいと思います。
　午前中には、１年生から４年生の子どもたちがトイレ、更衣室、プールサイドなどをきれいに掃除してくれました。
　給食を食べて、午後からプールサイドにやってきたのは５、６年生の子どもたちです。
　運動着の下にはスイムウエアーを着用し、サンダルを履いて、もう臨戦態勢（泳ぐ準備？）です。

　まずは、シーズンオフに水中に積もった落ち葉やヘドロ、壁面にこびりついた藻（も）を取り除く作業からスタートです・・・

　プールの底にたまった落ち葉やヘドロがどんどん取り除かれていくと、水槽の底面のスカイブルーが鮮やかに見えてきました。
　子どもたちはゴールが近づいてきたことを察知したのでしょうか？あちらこちらで、歓声があがり、掃除をしているのか、水遊びをしているのか、、「？」という光景が見られます・・・

　みんな、カゼをひかなければ良いのですが・・・

　水槽の中はすっかりきれいになりました。
　子どもたちにはもう一踏ん張り！最後にプールサイドにマットを敷き詰める作業もやってもらいました！

　２時間にわたる作業が終わりました。
　プールサイドにはマットが敷かれて、いよいよ水泳の季節が到来することを感じさせてくれます。
　最後に、水をはり始めたプール中央に集まって、記念撮影です！

　プール水槽の側面（壁）や底面をきれいにするのは、高学年の作業ですが、それに先だって、プールサイドの側溝や更衣室、トイレの清掃を担当するのは、中学年（３・４年）の子どもたちです。
　トイレは便器一つ一つを、更衣室はロッカーの中をていねいにぞうきんがけしてくれました。
　プールサイドにはシーズンオフに風に吹かれて舞い降りた落ち葉が側溝にぎっしりとたまっていました。子どもたちはそれらをがんばって取り除いてくれました。

　深川小学校は全校児童数５６名の小規模校です。プール清掃だって全員がどこかの場所を担当するんです。
　２時間目には、１・２年生が先陣を切って作業に取り組みました。
　１年生はプールサイドに設置するベンチやテーブルをぞうきんで水ぶきしてくれました。２年生は更衣室のフロアに置く樹脂製スノコをていねいにぞうきんがけをして、シーズンオフにたまった汚れを取り除いてくれました。

　作業の始まる前に、ニョロニョロとした珍客が入り口あたりに登場して、大騒ぎとなりましたが、１・２年生の子どもたちはいっしょうけんめいに清掃をしてくれました。

　６月６日（月）、学習ひろばで朝会が行われました。
　今回は５年生の野外活動（５月２６日〜２７日）のようすを全校児童にスライドショーで紹介しました。
　その内容は、自分たちで火を起こして行ったカレーライスづくり、テントでの宿泊、そして盛り上がったキャンプファイヤーなどなど・・
　５年生の子どもたちが頑張って練習した「トーチトワリング」は、ビデオ撮影された動画を見ながら、全校児童で思い出を共有しました。

　６月６日（月）、尾張教育事務所から井村指導主事、瀬戸市教育委員会からは深見教育長、加藤教育部長、早川指導主事など7名のお客様をお迎えしての学校訪問が行われました。
　午前中は、学級担任一人ずつの公開授業や養護教諭の保健室の経営などを参観していただきました。
　午後からは２年１組担任の近藤教諭が特設の「研究授業」を行い、お客様と本校職員がその実践を見学しました。
　今回の授業は、国語の読み物教材「スイミー」のクライマックス、スイミーがなかまの赤い魚たちに、いっしょに群れをなして泳いで大きな魚のふりをすることを提案する場面でした。
　おそろしいまぐろにおびえる小さな魚たちに、いっしょに泳いで立ちむかうことをよびかけるスイミーの気持ちを子どもたちは想像し、友だちと話し合いながら、ワークシートに書き込みました。

　児童の下校後、会議室では近藤教諭が行った研究授業をふりかえって研究協議会が行われました。この話し合いには、指導・助言者として井村、早川両主事にも出席していただきました。
　はじめに、授業の計画表（私たちの業界では「指導案」といいますが）を拡大コピーしたものに、参観した職員が感じたことやコメントを記入した付箋紙（ふせんし）をはっていきます。
　水色の付箋紙には、授業をすすめる上で有効であったアプローチ（賞賛や励ましの言葉をはじめとした手だてや質問）を、ピンク色には、改善や検討を要する課題がふくまれている教師の活動などをそれぞれ書き込まれています。
　話し合いで出された意見をまとめた後、お二人の主事から助言や励ましのお言葉をいただき、研究協議会は終わりました。

　６月３日（金）、３時限より６年生は道泉小学校に出かけ，「道泉・深川小合同　古墳授業」を受けました。
　５月下旬には志段味古墳群（名古屋市守山区）に出かけ，本物の古墳を見学してきた二校の子どもたち。今回は古墳学習の第２弾として，広い体育館を会場にして、瀬戸市埋蔵文化財センターの方を講師として招き，瀬戸の古墳の歴史や市内のどこに古墳が分布しているか，また古墳からの出土品について，大きなスクリーンに映し出された映像を見ながら解説を聞きました。

　スライドショーで投影された地図を見ると、瀬戸市内では、古墳の多くが北部と南部で分布しており、中心部にはわずかに一つが確認されているだけだそうです。（これが後半でどこにあるのかが判明します・・）
　また、古墳の周囲には、円筒や家形の埴輪（はにわ）やお供えとなった焼き物が出土したり、むかしの支配者などが埋葬された石室内には、ガラス玉や金環（金で飾られた耳飾り）が発掘されたりしています。
　私たちが思っている以上に、埋葬された人は華やかにドレスアップされていたことが想像されます。
　道泉小、深川小どちらの子どもたちも、薄暗い体育館の中で一生懸命に説明を聞いて、メモをとっていました。