３年生は理科の単元「明かりをつけよう」で、豆電球、乾電池、導線などをつかって、電気の通り道（回路）をつくり、豆電球に明かりをつける活動を出発点にして、身の回りにある物の中から電気を通す物を見つけて、その特ちょうをまとめる学習をします。
　１月２２日（木）の３時限、理科室では３年１組の子どもたちが理科担当の中尾教諭の指導で実験を行っていました。
　今日の授業では、スプーン、ボールペン、瀬戸焼きのコーヒーカップ、炭酸飲料のボトルについたキャップなど、身の回りの物を回路につなげて、「電気を通す物」と「通さない物」について調べていました。
　子どもたちはさらに発展して、筆箱のふたについた金属や水道の蛇口、いすの脚・・・いろいろなものを試しはじめました。
　そして豆電球に明かりがつくと、
「お〜〜」とか「やった！」と歓声をあげていました。

　今日は朝から、あいにくの雨模様・・・
　でも、ひさしぶりにお休みはゼロ！　「全員集合！」です。

　１月２１日（水）の５時限、２年１組の書写（しょしゃ）の授業風景です。
　書き方練習帳のマス目の中心に気をつけながら硬筆で清書をします。消しゴムを使う回数が決められているので、スリルもあるし、一文字ずつに集中して書くことができます。

　１月２１日（水）の給食の時間、１月生まれの子どもたちを保健室に招待しての「バースデー・ブラッシング　その２」が行われ、男子ばかり３名（４年生　１名、６年生　２名）が来室して、金子養護教諭といっしょにランチタイムを過ごしました。
　今回は「中日ホームニュース」の取材も行われるということで、記者の堀江さんが見守る中でのバースデー・ブラッシングとなり、またそれをホームページのネタに私が取材をするという、ややこしい構図となりました(^_^;)
　ランチタイムでは、堀江記者のインタビューを受けて、ちょっぴりはずかしそうな男の子たちの表情がまぶしいです。もちろん金子養護教諭も昨年の秋に「第５３回　全日本学校歯科保健優良校表彰」で“奨励賞”を受賞したことや日頃の健康指導についての取材を受けていました。
　食後に行われるミニ保健指導や３分間の歯みがきタイム、最後に行われる、口腔カメラ「見歯るくん」をつかっての歯みがきチェックまで取材をしていただけました。

　この取材のようすは、２月１３日発行の中日ホームニュースに掲載される予定です。

　１月１９日に文部科学省が公立小中学校の統廃合に関する手引き案を提示したことをうけて、本日（21日）発行の中日新聞（なごや東版）に瀬戸市内での受けとめについての取材内容が掲載されていました。
　記事では、深川小学校や掛川小の児童数の推移や学級規模についての説明や教育委員会の関係者や瀬Ｐ連会長の談話などが書かれていました。
　

　１月２１日（水）の１時限、体育館では３・４年生の合同体育で「ゴール型ゲーム（ミニサッカー）」の授業が行われていました。
　今日は、相手からのパスをトラップ（足で止めて）、シュートを打つ練習が中心となりました。
　スポーツなどのチームプレーは、人間同士の会話によるコミュニケーションと共通点があるように思います。
　野球のキャッチボールやサッカーのパスでも、相手の受け止めやすいように、思いやりをもってボールを送ることが大切です。
　ボールのスピードは速すぎず、遅すぎず、そして“アイコンタクト”も忘れてはいけませんね・・・

　１月２０日（火）の５時限、税理士の上ノ坊さんを講師にお招きして、６年１組の子どもたちを対象に「租税教室」が行われました。
　この授業では、講師から配布されたテキスト「税金って　なに？」とビデオを教材にしての学習がすすめられました。
　上ノ坊さんは、はじめに次のようなクイズを子どもたちに出題しました。

「救急車で運ばれた人は、消防署にお金を払っている。○か×か？」

　子どもたちはこれまでに、病院まで搬送された人が料金を支払う場面などは見たことがないので、「無料（ただ）」と答えました。
　上ノ坊さんは、日本では支払い義務はないけれど、救急車の運賃（搬送代金）を支払わなければならない国が実際には存在して、初乗り（基本料金）がびっくりするほど高額であることを教えてくださいました。
　ビデオ教材のあらすじは次のような内容でした。

　お父さんが消防士のマリンとヤマトの二人は、ある日とつぜん税金のない生活と遭遇します。税金のない生活では、信号機は点灯しなくなり、ゴミ収集車は来ないのでゴミがあふれ、道路の舗装はいたんだままで、町は荒れ果てていました。
　学校で使う教科書も有料であるため、学費がとてもかかることや火災が起きると消火活動も有料となり、その費用を支払えない家庭がたくさんあるので、マリンたちのお父さん（消防士）の収入が減ってしまいました・・・

　ビデオ視聴の後、子どもたちは「国の収入」や「国の支出」の内訳や地方予算の決め方、「公債（こうさい）」などの意味についても教えていただきました。

　今日の授業では「億」や「兆」といった日常の生活では縁のない金額が多く登場ました。それを子どもたちが体感できるように、「一億円」の札束と同じ大きさ、重さの見本にふれるコーナーももうけてくださいました。

　今年度の新たな試みとして５年生は、お隣の道泉小の子どもたちと合同で保育園訪問を行う計画がスタートしました。
　その２回目の交流学習が１月２０日（火）に行われました。前回は道泉小の子どもたちが来校してくれましたので、今回は深川小の子どもたちが道泉小を訪問する番です。
　わいわ楽しくおしゃべりをしながら徒歩で２０分ほどかかって道泉小学校に到着しました。はじめに交流会場となる体育館へ入りました。
　およそ一ヶ月ぶりに再会した子どもたち、お互いに緊張感をほぐすためにゲームで楽しみます。
　以前に顔合わせをしているので、おたがいにうちとけるのにそれほどの時間を必要としませんでした・・・

　長い放課に楽しく遊んで交流した子どもたちは、体育館から校舎３階にある図工室に移動しました。
　ここではグループごとにわかれて、保育園訪問の際に園児たちとどんな遊びをするのか、内容や係分担についての話し合いをしました。

　本校では１２月から図工の授業で版画の制作をすすめてきました。先週までですべての学年が作品を完成させたところです。
　１月１９日（月）の授業後、図工室に職員があつまって、校内の版画作品について意見交換をしながら研修を行いました。
　すべての作品とはいきませんが、作品の一部を学年ごとに紹介させていただきます。まずは１年生から・・・

　１年生から３年生は、高学年のような木材ではなく、石膏でできた板に太い釘（くぎ）やニードル、ドライバーなどで自分の描きたいものを直接ほっていきますので、勢いのよい作品が見られます。（石膏版画）

　１年は「とびだした　りゅう」というお話をもとにして絵や自分の想像した生物や世界（くうかん）を描きました。
　

　２年の石膏版画です。「大工と鬼六（だいくとおにろく）」というお話を聞いて下絵を描きました。

　３年生までが「石膏版画」で絵を表現しています。
　作品は「いちばん強いのは　だれ」（中国）のお話を聞いて、描いたものです。なかなかダイナミックな作品に仕上がりました。

　４年生からは版木（木材）に下絵を描き、彫刻刀で表現してきます。石膏版画にくらべて指先の力が必要で、時間もたくさん必要です。
　作品のテーマは「リコーダーをふく私」です。

　５年生は、運動会の思い出のシーンを木版画で表現しました。

　６年生の木版画です。テーマは、宮沢賢治の「銀河鉄道の夜」より。
　制作風景は先週の当ホームページで紹介させていただきました。

　学習ひろばで行った朝会では、昨日（１８日）で最終日をむかえた瀬戸蔵ミュージアムの企画展「学校のお宝大集合！！」を見てきたことを子どもたちに話しました。
　市内の小・中・特別支援学校のお宝が一堂に会する企画で、深川小学校からは「木製の二宮金次郎像」と明治時代前期の作品と思われる「染付花鳥図大花瓶」の二点のお宝が展示されていたことを紹介しました。
　さらに深川校区には、深川神社の重要文化財「陶製の狛犬（こまいぬ）」や陶祖公園にある「六角陶碑」といった有名なお宝があるけれど、深川小学校の子どもたち一人一人が、家族にとってのお宝、町のお宝、瀬戸市のお宝・・であることを話しました。
　最後は、金子養護教諭が「親子で歯みがきキャンペーン」のお知らせをして、朝会は終わりました。

　１月１６日（金）は、うれしいことに全校で欠席者はありませんでした。
　気がついてみると、３学期がスタートしてから、インフルエンザなどによるお休みがつづき、今日がはじめての“　お休みゼロ！　全員出席の日”となりました。

　来週もみんな元気に登校してね！

　１月１６日（金）の１時限、６年１組の教室ではブライト先生による英語のレッスンが行われていました。
　先週の当ホームページで紹介させていただきました“日本昔話の英語劇”のつづきです。
　はじめにデジタル教科書から再生されるお手本の朗読を聴きます。つづいてブライト先生の指示で、主役の桃太郎をはじめ、おともの動物（犬、猿、きじ）をはじめ、おじいさん、おばあさん、鬼たちまで、登場人物の配役が決まりました。

　ブライト先生から台本を配られた子どもたちは読み合わせをはじめました・・・

　３年生は、社会科「かわってきた人々のくらし」で、自分の祖父母や地域に住む人から昔の話を聞いたり、博物館をたずねて古い道具を見たり、受け継がれてきた行事や文化財を調べる中で、人々の生活の変化や昔の人々の願いや知恵にふれる活動をします。
　１月１５日（木）の２時限、３年生を対象に「昔の話を聞こう」という授業を行いました。
　授業の会場となった学習ひろば（３階）には、移動式のパネルを利用して特設ステージが設けられました。パネルにはたくさんの絵や写真が掲示されています。
　ゲストティーチャーとしてお迎えしたのは、東山町在住の水野さんです。水野さんは瀬戸市内の学校の校長を退任された後、戦中戦後の体験談を子どもたちに伝える語り部として学校をまわって出前授業をされています。（つまり、われわれ教員の大先輩というわけです）

　授業のはじめは、水野さんが制作された紙芝居を見ながらの朗読会です。朗読を担当するのは、３年１組の子どもたちと担任の藤谷教諭です。
　事前に台本を渡されている子どもたちは、この日のためにがんばって朗読の練習をしてきました。水野さんの前で堂々と読み上げる子どもたちの姿に水野さんも目をほそめます・・・

　子どもたちが朗読の発表をするたびに、水野さんは大きなパネルを提示して、くわしく説明をしてくださいました。（写真　１）
　パネルはすべて水野さんが制作されたものです。色鉛筆や絵の具で着色した絵もあれば、身の回りにある新聞、雑誌や広告などを適当な大きさにちぎって糊付けした“ちぎり絵”で表現されたものもありました。
　水野さんは小学校の低学年の頃は、名古屋の中村区に住んでいました。名古屋駅のむこうにキラリと光る戦闘機が飛んできたかと思うと、パラパラと黒い塊（かたまり）がたくさんばらまかれました。やがてびっくりするような爆音と火の手があがって、これが空襲であると知りました。（写真　２）
　夜間の空襲に備えて「灯火管制」（敵の飛行機の空爆の標的にならないように、電灯、ローソクなど、照明の使用を制限すること）がひかれるようになりました。窓ガラスには飛び散ることを防ぐために、いろいろな材料をはりつけて「Ｘ」の模様ができました。
　食事中などは、明かりを家の外に漏らさないように厳しく注意されました。電灯を黒い布で覆ってしまうのでむこうにいる家族の顔もよく見えなかったそうです。