夏は行楽のために自動車を運転する機会が増えるほか、暑さやレジャーの疲れから運転者の注意力が散漫になりがちです。また、屋外で遊ぶ子どもたちや夕涼みなどで外出する高齢者も増えるため、交通事故に巻き込まれる危険性が高まります。
　県民総ぐるみで夏の交通安全県民運動を盛り上げ、交通事故を防止しましょう。

☆夏の交通安全県民運動の期間

７月１１日（火曜日）から７月２０日（木曜日）までの10日間


　【運動重点】

・子どもと高齢者を交通事故から守ろう

・後部座席を含めた全ての座席でシートベルトとチャイルドシートを正しく着用しよう

・歩行中・自転車乗用中の交通事故をなくそう

・飲酒運転を根絶しよう


【カチッと１００！】

　シートベルトの着用率１００パーセントを目指して

　愛言葉は、「カチッと１００！」

　７月１０日（月）の３時限、家庭科室では加藤教頭の指導で６年１組が楽しそうな授業をしていました。
　用意したものは、氷、塩、水、棒温度計などです。４年生のときに理科で学習した単元「水のすがたと温度」を思い出しますねぇ。
　食塩と水を混ぜて氷にかけて、しばらくすると、０度以下になっていきます。氷点下の世界ならではの体験をしました。
　
　夏休みの自由研究もこんなふうに楽しみながら何かを追求できたらよいですね・・・

　７月１０日（月）の３時限、家庭科室では伊藤教諭の指導で、３・４年生合同の書写（毛筆）の授業が行われていました。
　今回は書写コンクールの作品づくりに子どもたちは取り組みました。ウォーミングアップがすんだら、３年生は「ぼきん」、４年生は「のうぜい」、それぞれ課題の言葉に心を集中させて清書していました。　

　７月７日（金）、１年生の下校風景です。
　今日は七夕（たなばた）なので、子どもたちは自分の短冊のついた笹をもって下校しました。
　７月に入って子どもたちは児童玄関に設置された「七夕コーナー」で短冊に願いごとを書いて、笹に結びました。
　用務員の松原さんが子どもたちの下校に間に合うように、短冊を書いた子どもたちみんなが笹を持ち帰ることができるように、名前をもとに分けてくれました。

　お子様は短冊にどんな願いごとを書いて持ち帰ったのか楽しみですね・・・・

本日（七月七日）は七夕（たなばた）です。東階段の掲示板や職員室前の給食掲示コーナーには、栄養職員の岡野さんや用務員の松原さんによって七夕らしい作品が飾られて、七夕ムードが高まってきています。また、給食には「たなばたデザート」が登場するので、朝から楽しみにしている子もいました。
　 “七夕つながり“で、４年生の理科では、おりひめ星は「こと座」のベガ（Vega）、ひこ星は「わし座」のアルタイル（Altair）に相当することや「はくちょう座」のデネブとを結んで「夏の大三角」ができることなどを学習します。
　七夕の起源は中国にある・・と言われています。いつの頃からか、中国の織女（しょくじょ）牽牛（けんぎゅう）の伝説と裁縫の上達を願う乞巧奠（きこうでん）の行事とがミックスされてできあがったもののようです。
　日本へは遣唐使などによってもたらされ、日本に従来からあった棚機津女（たなばたつめ）の信仰とが混ざって始まったとされています。その後、江戸時代になって、「書道・学問の上達」を願う行事となり短冊などに願い事をかくならわしになっていきました。
　むかしの人たちは、おり姫星とひこ星を引き合わせるため、たらいに水を張り、そこに2つの星を反射させてわざとたらいをゆらし、二つの星があたかもくっついたようにすることも行われていたようです。
　 天の川の両岸で光る「おりひめ星」と「ひこ星」が一年に一度だけ逢うことのできるのが七夕。しかしこの数年は、梅雨のシーズンと重なって、七夕の夜に星空をながめることができたことは少ないように思います。天気予報によれば、今夜はなんとなく期待できそうな空模様ですね。

　７月６日（木）の５時限目、１年１組の子どもたちは「がっこう　たんけん」をしました。
　これは先日の校長室につづいて２回目の「がっこう　たんけん」です。今回は職員室へやってきました。
　子どもたちは、仕事をしている職員に自己紹介をしたり、インタビューをしたりしました。特に加藤教頭の机のまわりにある文房具などに興味津々で、いっしょけんめいスケッチをしていました・・・

　今日は７月７日、給食には七夕にちなんで「たなばたデザート」が出ました。画像は３年１組、４年１組の給食風景です。
　子どもたちの中には嗅覚が鋭い子がいるみたいで、パッケージを開ける前から
「ぶどうのにおいがする！」
「これはブドウゼリーだ！」
と、ずばり当てていました。

　七夕（たなばた）を明日にひかえた７月６日（木）の２時限目、この季節の恒例となりました「夏の児童集会」が行われました。
　今回はサブタイトルが「ひとあし　おさきに　夏祭り」、子どもたちは縦割り班単位で活動し、ゲームを楽しみながら、校内をオリエンテーリング形式でめぐります。ゲームの結果でゲットできる得点が異なります。そして総合得点がもっとも多かった縦割り班が優勝となります。
　この日のために、児童会のメンバーは打ち合わせを重ね、いろいろなグッズを準備したり、発表の練習をしたりしてきました。

　２時限目のはじめは、すべての子どもたちが学習ひろばに集合してのオープニングセレモニーです。
　児童会長の大谷さん（６年）のあいさつ、それにつづき児童会担当の太田教諭の諸注意を聞いたら、縦割り班ごとに得点シートに記された順番にゲームのブースをまわっていききます。
　

　学習ひろばでは「ピンポンリレー」にチャレンジしました。
　家庭科室にある「おたま」にピンポン球をのせて、落ちないように素早く走って、つぎの友だちにリレーしていきます。最後の人がゴールしたときのタイムで得点が決まります。

　２階の生活科室は「ジェスチャー伝言ゲーム」のブースです。
　子どもたちがタテに一列に並んで、ひそひそ話で行う「伝言ゲーム」はおなじみですが、今回のルールは、言葉ではなく、次から次へとジェスチャーで伝えていくのです。

　「ジェスチャー伝言ゲーム」のお題は「動物」です。画像は「象（ぞう）」が正解ですが、はたして最後の人までうまく動作で伝えられるか・・

　子どもたちがいろいろなブースを回るときに、ぶつかったり、迷子になったりしないように、フロアにはカラーテープで順路が示されていました。

　会議室では「この声どなた？」というゲームで楽しみました。
　児童会メンバーが用意したプレーヤーにセットされたＣＤには、学校の職員が
「わたしは、誰でしょう？」
とアナウンスした声が入っています。（しかも、声質を変えて入れてあります）

　プレーヤーから担任の先生らしき声が聞こえて、ニヤニヤする子どももいれば、まんまとニセ声にだまされてしまった子もいました・・

　コンピュータ室では「箱の中身は何？」というブースがありました。
　ブラックボックスの中には、粘着テープ、ヘルメット、折りたたみ傘、たわしなど、身近な生活で使う道具がものが一つだけ入っています。
　中身が見えないのはドキドキしますね。特に「たわし」は毛がはえていて、手ざわりがチクチクして、ブライドタッチだと、ちょっと生き物をさわるようで恐いですねぇ・・
　

　音楽室は「ひこうき大会」のブースがありました。
　児童会メンバーがつくった紙飛行機をとばして、遠くへ飛んだほどたくさんの得点が入ります。教室の中央におかれた机の上にみごと着陸できたらもっとも高得点となります。
　さあ、みんな！がんばれ！

　紙飛行機はなかなか自分の思ったところへは飛んでくれないものです・・・

　体育館では、「最後の一人」というゲームを楽しみました。
　ルールは、はじめに児童会メンバーが用意したカードを班の代表が選びます。（このカードの内容が運命の分かれ道なのです）
　ゲームの内容はシンプルです。チームのメンバーどうしでボールを当て合って、最後の一人が残ったところでゲーム終了です。その一人が何年生であるかによって、ゲームの得点が決まります。
　低学年が残ったほうが高得点なのか、その反対に高学年のほうがポイントアップなのかは、カードに記入された内容に従うしかありません・・

　すべてのゲームをまわったら、総合得点を計算します。一番得点が高かった班が優勝となります。
　その結果はお昼の「全校なかよし給食」で発表されます・・・
　

　７月６日（木）、４時限目の授業が終わると、子どもたちが２階の家庭科室（被服室・調理室）へ集合しました。
　これから行われるのは「全校なかよし給食」です。毎年、「児童集会」が予定されている日は、それとセットの企画として、この「なかよし給食」が行われます。
　このように全校の子どもが一堂に会してランチタイムを過ごすのは、深川小のような規模の学校ならではの特色ある企画だと思います。
　「なかよし給食」では、高学年（４・５・６年生）が給食当番（配膳係）を担当し、低学年が終了後に後片付けを行うという“おやくそく”があります。

　今日はいつもより配膳が短時間でできたようです・・・

　今日は「夏の児童集会」、そしてこの「全校なかよし給食」と、お楽しみ企画いっぱいの一日となりました。気温が上昇しましたので、水泳の授業でプールに入った人は最高だったかもしれませんね(^_^)/~
　“なかよし給食デビュー“（？）となった１年生のようすを観察すると、お兄さん、お姉さんに囲まれての給食でしたが、みんなさほど緊張せずに完食だったようです。
　縦割り班の友だちとなかよく会食する時間もあっという間に終了しました。
　
　高学年が教室へもどった後、テーブルのぞうきんがけ、フロアのゴミひろいなどの後片付けは低学年（１〜３年生）の子どもたちががんばってしてくれました。

　７月５日（水）、祖母懐小、道泉小、深川小学校３校合同で名古屋市科学館を見学しました。小人数の祖母懐小と深川小２校の子どもたちは１台のバスに同乗して現地まで移動しました。
　午前中は、学校単位で館内をそれぞれ見学しました。
　深川小学校の４年生は、「竜巻ラボ」や「極寒ラボ」などの体験をしました。
　「竜巻ラボ」では、竜巻に風船が吸い込まれる様子を、「極寒ラボ」では、マイナス２０度と３０度の世界を体験しました。
　貸し出し用の防寒着を着用してもメガネが凍ったり、手足がかじかんだりして、カメラのシャッターも押しづらいほどでした。

　館内を見学していたら、あっという間にお昼になりました。お弁当は、科学館のロケット前で３つの小学校が合同でおいしくいただきました。

　午後のプラネタリウム鑑賞では、夏の星座について学んだ後、宇宙の果てまで旅をしました。短い時間で宇宙の果までスクリーンが進みます。世界最大のプラネタリウムの迫力に子どもたちは、圧倒されていました。（まさか・・夢の世界へ行った子はいなかったかな？？）

　帰りのバスの中では、クイズやゲームなどをして楽しく過ごすことができました。