1月22日（月）、学習ひろばで朝会を行いました。今回は「スポーツ表彰」と「避難訓練の告知」の二本立てです。
　はじめに、１月２１日（日）に岐阜県美濃市で行われた「ラピュタ杯　ミニバスケットボール大会」にクラブチーム「東明・古瀬戸BB」が出場しました。このクラブチームには深川小の6年生女子3名が所属しています。
「ラピュタ杯」は美濃市内の小中学生のバスケットボール指導を行う美容室が主催した大会です。この大会で「東明・古瀬戸BB」はみごと準優勝をしました。
　今日は体調不良で一人がお休み、全員そろっての表彰とはならず残念でした。早い回復を願っています・・・

　つづいて、1月6日に浜松市で行われた「第44回　JSCA 新年フェスティバル水泳競技大会 2018」に鈴木さん（3年）が出場、10歳以下の「４×５０m メドレーリレー」の部で堂々の第１位、「４×５０m フリーリレー」で第２位に入賞しました。
　鈴木さんには賞状とメダル（金・銀一種類ずつ）を授与し、全校のみんなでお祝いしました。

　表彰が終わると、佐脇教諭が登場。本日の午後に「避難訓練」があることを子どもたちに知らせました。
　佐脇教諭は不審者による被害にあわないために心がける合い言葉「つ・み・き・お・に」について紹介しました。
　子どもたちはこの内容について、午後の訓練でくわしく知ることになります・・・

　１月２２日（月）の５時限、“不審者が校内に侵入した”という想定で避難訓練がおこなわれました。講師は瀬戸警察署から派遣された３名の署員さんです。
　はじめに不審者に扮した署員さんが、職員室の外を歩いていることを発見した伊藤教諭（教務主任）が挨拶をしながら近づき、対応しました。
　しかし、話を聞こうともしないため、加藤教頭もその場に駆けつけました。
　不審者は、二人による制止すら振り切って児童玄関に入ろうとしました。「これは学校の危機！」と判断して、すみやかに校内放送を流しました。
　アナウンスした言葉の中には、子どもたちや職員だけがわかる“不審者の侵入“を意味するヒミツの言葉が入っていましたので、担任の指示にしたがって子どもたちは避難を始めました。
　署員さんの迫力ある演技にドキドキしながらも、子どもたちは担任の適切な誘導で冷静に行動しました・・・

　伊藤教諭の言葉には耳もかさず、どんどん上の階へ上がっていく不審者役の警察署員さん。
　こうなったらもう通報するしかありません。今回は実際に事務職員が110番通報をしました。（事前に警察署から訓練用の連絡があることが告知されていましたので）
　電話の向こうからは不審者の人数や特徴、学校の対応などの質問があったそうです。

　やがて子どもたちの誘導を終えた数名の担任が「さすまた」を持って、現場に駆けつけて不審者を取り囲みます・・・

　担任の誘導で子どもたちはすみやかに体育館に避難することができました。職員が不審者に侵入されないよう内部からカギをかけたら人員点呼です。
　全員の無事を確認した頃、現場に向かっていた職員が体育館へ帰ってきました。このことから子どもたちは職員やパトカーで駆けつけたは警察署員によって、不審者の身柄が確保されたことを知りました。
　ここからは瀬戸警察署員の方より、不審者に出会ったときにどうのように対応したらよいかについての話を聞きました。
「５つのおやくそく」とプリントされた下敷きが子どもたちに配布され、署員さんから、連れ去りや誘拐から身を守るための合い言葉“つ・み・き・お・に”の確認をしていただきました。

【身を守るための合い言葉】

つ・・・ついて行かない
み・・・みんなと一緒に
き・・・きちんと知らせる
お・・・大きな声で助けを呼ぶ
に・・・にげる

　最後に、不審者に遭遇するなど、“いざ！”という時に本当に大きな声で助けを呼べるのか、学年ごとにデモストレーションをして訓練は終わりました。

　「不審者対応訓練」が終わり子どもたちが下校した後は、本校の職員を対象に「不審者対応」についての研修が行われました。
　今回の研修内容は「さすまた」の使用方法が中心となりました。こうした研修はここ数年つづけて実施していますが、職員の転勤でメンバーが入れ替わることを考えると、さすまたの使用方法を再確認したり、忘れないようにしたりするためには、こうした研修を毎年行うことがベストだと思います。
　この研修で、「さすまた」を対象にむけるときの角度や数名の職員で協力して対応することの大切さをあらためて確認することができました。

　１月２１日（日）、瀬戸市民公園陸上競技場で「第４４回 瀬戸市小学生サッカー大会」（兼　グリーンシティカップ ジュニアサッカー大会）の“U-11部門”と“U-12部門”の決勝トーナメントが行われました。
　深川小学校の児童も「瀬戸FC white」の選手として出場しましたので、その試合のようすをレポートさせていただきます。
　「小学生サッカー大会」は40年以上前から始まった伝統ある大会です。昨年の11月下旬から開幕し、予選リーグで勝ち上がってきた４チームがこの決勝トーナメントで対戦します。
　瀬戸FCは深川小学校をホームグランドに練習するクラブチームで、放課後から日没後まで夜間照明の中で、コーチ陣の熱心な指導により心身共に鍛えられています。
　
　午前１１時２５分、U-12大会・準決勝が行われ、瀬戸FCは東山SCと対戦しました。
　序盤は両チームとも互角の戦いで、得点のないまま前半を折り返します。
　後半に入って瀬戸FCが鮮やかな攻撃で先制し主導権を握ります。レフェリーのホイッスルが鳴り、終わってみれば［瀬戸FC　２−０　東山SC]で勝利しました。本校5年生（女子）のくわはらさんも途中出場して活躍しました。
　つづく決勝戦で瀬戸FC whiteは西陵SCと対戦しましたが、惜しくも［瀬戸FC　２−５　西陵SC]で敗れて、準優勝となりました。

　瀬戸FCのみなさん、堂々の準優勝、おめでとう！

　第三部の「研究発表」では、長根小学校PTAのみなさんが、学校支援を積極的に進める「地域とともに学校を支援するPTA活動」というテーマで、これまでの実践を発表されました。
　日頃のPTA各部の活動や、夏休みのPTA行事「親子のつどい」をはじめ、「あいさつ運動」、“葉っぱの会”による読み聞かせなど、公民館、自治会、地域力向上委員会などの団体の支援を受けながらの取組がスライドショーや動画で紹介されました。

　第四部は心理カウンセラー・ジュニアスポーツ指導員の吉田 繁敬氏の講演会が行われました。
　講演は「子育てのコーチング」−子どもに「やる気」を起こさせる“わざ”−と題して行われました。
　吉田氏は「コーチングの基本的なスキル」である“傾聴”・“質問”・“承認”それぞれについて、具体的場面を示しながら効果的に子どもたちに動機付けしたり、自発的な行動を引き出すためのコミュニケーションスタイルを教えてくださいました。
　印象的だったのは“傾聴”の中でも「聞く」や「訊く」ではなく、「聴」という漢字が示すように、“耳と目と心で相手を聴く”ことで、相手が「応える」（こころでこたえる）と話されたことでした。
　子どもはミスをするもの、そんな時に親は結果だけにこだわって叱るのではなく、がんばってトライや進歩した面をほめて、子どもたちの気づきを促す「質問提案型」の子育ての姿勢をもつことで、能動的・積極的な子どもに成長することが期待できることも知りました。

　１月１９日（金）の４時限目、２年１組では伊藤教諭の授業が行われていました。
　４月から授業中の子どもたちの活動を支援し、放課にサッカーやキャッチボールなどでいっしょに遊んでくれたり学生サポーターの増田さんは、本日が最後の来校日となりました。
　この日をむかえるまでに、全校の子どもたちは増田さんへの感謝の気持ちをメッセージカードにつづっていました。
　伊藤教諭らがこれらのカードを一冊にまとめて、きれいなリボンで装飾したら、りっぱなメッセージブックになりました。
　それを授業の終わりに代表の女の子がプレゼントしました。

　増田さんがページを開いてみると、“飛び出す絵本”のようなしかけのまわりに子どもたちのメッセージが書かれていました・・・

　１月１８日（金）の２時限目、３年１組の教室では、子どもたちが陶製のひな人形に絵付け（絵の具などで着色などの装飾をすること）の作業に取り組んでいました。
　この“オリジナルひな人形”は、２学期に子どもたちが丸岩製陶所さんの工房へ行って、加藤さんに指導をうけながら制作し、焼成していただいたものです。
　机の上に絵の具を準備したら、絵付け作業のスタートです・・・

　今回は絵の具で華美に装飾するのではなく、ひな祭りの“おこしもの”みたいに、少ない色の数でシンプルに着色することをめざします。
　絵の具は筆だけでなく、綿棒などをつかって、ポイントポイントに装飾する感じを心がけます・・

　担任の加納教諭に励まされながらの絵付けの作業はつづきます。やがて世界に一つだけのひな人形が完成します。
　絵付けをして完成させた人形は、瀬戸市の観光イベント“陶のまち瀬戸のお雛めぐり“（２月３日〜３月４日まで開催）にあわせて、深川神社境内にて展示していただく予定です。

　1995年（平成7）1月17日、午前5時46分ころ、激震が兵庫県を中心とした広い地域を襲い、大きな被害をもたらしました。遠く離れた関西地方で起きた地震でしたが、この地方に住む私たちも早朝の大きな揺れで目を覚ましたことを記憶しています。
　この地震およびそれにともなって起きた火災などにより、多くの家屋が倒壊、消失し、6400名以上の尊い命が失われました。
　被災地の学校は周辺の住民を受け入れる避難所となりました。やがてライフラインが復旧しましたが、家屋を失った住民の多くは学校内にとどまって生活をつづけました。そのため学校が再開されてからも、運動場には自家用車やテントが並び、子どもたちは体育館や特別教室などで勉強する生活がつづきました。

　あれから２3年という月日が流れました。日本国民はこの震災から多くのことを学びました。都市型災害への備えとして、消防組織の変革をはじめ、ボランティアセンターのシステム、国内にある活断層の分布など、さまざまな観点から防災について議論されました。さらに建築基準法の改正、ライフラインの早期の復旧体制、仮設住宅の建設、罹災認定など行政による対策などにもこの教訓がいかされるようになってきました。

　その後も東日本大震災、熊本地震など日本各地で大きな災害が起きましたが、２3年前のこの震災の記憶も次世代に語り継ぎ、けっして風化させてはならないと思います・・

　１月１６日（火）朝より、社団法人「シルバー人材センター」に登録されているみなさん（１４名）が来校されて、校庭にある樹木の剪定をしてくださいました。昨日につづきこれが２日目の作業となります。
　シルバー人材センターのみなさんによる環境整備はここ数年間にわたって行われており、すっかり冬の風物詩となってきました。
　のこぎり、チェーンソーなどを使用して、たくさん伸びた樹木の枝などがバッサ、バッサとカットされていきます。本校の松原用務員もセンターのみなさんと連携しながら整備作業が進行していきました・・・

今回は校長室前の松の枝先を整え、運動場南側のフェンスに生い茂った「カイヅカイブキ」の枝をカットしていただきました。道路に切り落とされて、こんもりと積まれた枝は松原用務員の運転するパッカー車で回収していきました。（今日だけで処理センターを二往復しました）

　二日間の樹木選定作業で、校庭の木々の姿がすっきりとした印象になり、太陽光がたくさんふりそそぐようになりました。

　１月１６日は火曜日ということで、英語担当のジェニー先生の巡回日です。
　２０１８年最初の来校日となった今回は“前半パターン”の日なので、１・２限に深川小でレッスンをしたら、祖母懐小へ移動・・という勤務スタイルです。
　画像は２時限目、５年１組のレッスン風景です。
　ジェニー先生は冬休みを利用して、韓国、中国、台湾を旅行したときのエピソード（見たもの、食べたもの、感じたこと）を英語で子どもたちに話して聞かせてくれました。
　担任の近藤教諭は、ジェニー先生の話した内容をクイズ形式で子どもたちに問いかけていました。

　けっこう正確に話の内容を理解している子どもたちの「聴き取り能力」に感心しました。

　１月１６日（火）の１・２時限、図工室では１年１組（担任：佐藤教諭）の「石こう版画」の授業が行われていました。
　小学校の図工で行われる版画には、大きく分けて二種類の表現方法があります。
　一つは代表的な「木版画」で、木の板や消しゴムなどを材料にした「凸版」。もう一つは「ドライポイント」などのように、線を彫って表現する「凹版」です。
　本校では高学年で「木版画」、低学年は版画の初級編ということで、石膏の板にクギやニードルなどをつかって線を彫りすすめる「石こう版画」に取り組みます。

　１年１組の子どもたちにとっては、小学校で初めて「石膏板」の上に絵を表現する版画にチャレンジです。テーマは「ゆかいな　たのしい　どうぶつたち」です。
　石膏板はデリケートな素材で、ちょっと油断すると、つめなどでキズをつけてしまいます。（いざ印刷すると、こうした細かな傷が白いラインとして出てしまうんです(;_;)
　佐藤教諭は刷毛（はけ）を持ちながら教室をまわり、子どもたちの石膏板の上にたまった粉をはらいながら、アドバイスをしていきます・・・

　１月１５日（月）の午前、豊田市から本校へ転入生がありました。
　新たに深川小学校児童の仲間入りをしたのは１年生の女の子です。これで全校児童数は「５２」となりました。
　担任の佐藤教諭に引率されて、転入生が１年１組の教室へ入ると、事前にこの日に新しい友だちがくることを知っていた子どもたちはウキウキ、ワクワク！そしてテンションアップです！
　女の子は新しい学校、新しい友だちの前できっとドキドキしていたことと思います。それでも、堂々と元気な声であいさつをしてくれました。すると子どもたちから歓迎の拍手がおきました。

　学習用具などを机に入れたら、子どもたちの案内で「こうない　たんけん」のスタートです・・・

　１月１５日（月）の２時限目、学習ひろばで「学校保健員会」が行われました。
　学校保健員会は保健指導担当の中谷養護教諭と保健委員会のメンバーで企画した集会で、“けんこうな体をつくること”をテーマに毎年行われています。今回は「朝食・昼食・夕食」などの食生活、その中でも「朝食」にスポットを当てた内容で進行しました。
　はじめに保健委員会のメンバーが登場。“朝ごはんには５つの大切な役目があること”を寸劇をしながら発表しました。保健委員会の子どもたちが紹介した「５つの大切な役目」は以下のようなものです。

(1)　朝ごはんをしっかり食べると、脳へエネルギーが送られて、昼まで元気に過ごせる。（集中力が高まって、頭の働きがよくなる）

(2)　朝ごはんをしっかり食べると、体が温まる。

(3)　朝ごはんをしっかり食べると、おなかがきちんと動いて、うんちが出やすくなる。（気分もスッキリする）

(4)　朝ごはんを毎日しっかり食べると、筋肉、血、骨が育って、じょうぶな体ができる。

(5)　朝ごはんを毎日しっかり食べると、元気に動いて、よく眠れるので、正しい生活リズムができる。

　保健委員会の子どもたちの発表が終わると、中谷養護教諭が登場しました。
　中谷教諭は事前に子どもたちから提出された、「朝食・昼食・夕食」さらには「おやつ」の食べ方に関する疑問点に答えながら、健康な生活に必要な食事の量についての説明をしました。
　中谷教諭につづいて、栄養職員の岡野さんが登場。
　岡野さんは、スライドショーを提示しながら、タンパク質、炭水化物、ビタミンなどの栄養のバランスがとれた食生活が丈夫な体をつくることや、冬休みに食パンをつかって実験した結果（画像）を見せながら、食事前の手洗いの大切さについて子どもたちに話しました。