大切にしたい「環境」ですね。

　「亡くなられた八十余名の方々をお祀りして感謝の誠を捧げ願望成就の神として崇敬…」
　４年生なりに，歴史から大切なことをたくさん学んできました。

　治水の大切さや洪水に備えて考えた生活の知恵，川と人間とが共に歩んできた歴史などたくさんのことを学びました。

　課題に取り組んでいます。事前の準備や指導が「学習」につながっています。

　４年生の校外学習の様子です。木曽三川公園へ行きました。

　質問にもていねいに答えていただけました。ありがとうございました。

　詳しい説明もしていただけました。座学ではなかなか学べないことをたくさん学びました。子どもたちの好奇心が満たされていきます。そして，さらなる興味関心が…。

　子どもたちのために，仕事をしながら教えていただいています。ありがたいことと思っています。子どもたちの「感謝」の気持ちも，大切に育んでいきたいと思っています。

　みていますね。
「子どもたちが真剣にみている。」それだけで，うれしくなってしまいます。

　次から次へ，「学習」がすすんでいきます。
　子どもたちの体に浸みこんでいくような「学び」の様子です。

　直接お話を聞いて学習。素直な子どもたち。かわいらしい態度だから，教えていただけることもたくさんあります。
　これからも，愛される子どもたちとなるよう，ご家庭と協力して，育て，育んでいきたいと思っています。

　薬師窯の干支（えと）置物や縁起物，雛人形など，季節を彩る置物を見学。学んでいるのは，「時代にふさわしい瀬戸の感性」，「瀬戸が培ってきた伝統」，「熟練した陶師の手わざ」…。

　３年生が中外陶園へ校外学習に行きました。株式会社中外陶園は薬師町にある陶磁器工芸メーカーです。創業以来「薬師窯」の窯銘で干支（えと）置物，招き猫，雛人形，五月人形をはじめ，縁起置物や四季折々の季節飾りなどをつくっている会社です。
　まずは，しっかりお話を聞いて。教室で身に付けた「聞く態度」が大切ですね。日頃の指導が試されます。

　一緒に食事をすると仲よくなれますね。友だちと過ごす心地よさ。とても大切な体験と思います。

「してもらったこと」を子どもたちは覚えていて，大人になって自分の子どもをもったときに同じようにできると思います。
「幸せ」がつながっていきます。

　子どもたちのうれしそうな様子を見ていると，とても幸せな気分になれますね。子どもたちから，日々「幸せ」をもらっています。

　知りたいから聞く。観る。学ぶ。
　学習の原点ですね。

　何があるかワクワクしながら戸や扉を開ける子どもたち。

　体験して学んでいます。

　担任の先生たちが交代で写真を撮りあって。