朝、生ゴミを捨てに行ったとき、東の空が赤色に染まっていました。
　こんなに赤色に染まった朝焼けを見たのは初めてです。思わずシャッターを切りました。

　朝焼けの後は雨、夕焼けの後は晴れと聞きますが、
今日の天気はどうでしょうか？

　６年１組へ行くと、子どもたちがタブレットを使ってローマ字の入力の練習をしていました。

　キーをうつ速さにびっくりしました。
子どもたちの様子を見ていると、アルファベットの位置はある程度覚えており、ほとんど画面だけを見て、入力していました。

　一度、自分も打たせてもらいましたが、、、、子どもたちの速さに及びませんでした。

　３年生の授業を見に行きました。
　
　図工室で板に釘打ちを打ってパチンコのように遊んだり、迷路にして遊んだりする作品を作り終え、みんなの作品で遊んでいました。

　「校長先生〜、私の作品で遊んでみて」
　
　パチンコのようにして、ビー玉をはじいて高得点の場所を狙うけど、どの子の作品もすごく工夫されていて、高得点になりませんでした。
　−（マイナス）点もあり、トホホホホホという結果になりました。

　みんな、自慢の作品ができてよかったね。校長先生は遊べて楽しかったよ。

　校門でのあいさつ後、「校長先生、来て〜」と言われたので、４年１組へ訪問。

　子どもたちは何をしていたでしょうか？

１算数のテスト直し。
　「校長先生、どこが間違っているの？」
　「校長先生、教えてあげて！」という子どもの声に、
　子どもたちと正方形、あるいはＬ字型の形の面積の勉強をしました。
　分かったかな？
２タブレットを使って、いろいろと調べていました。
３電子オルガンで、演奏してくれました。

みんな、それぞれ。落ち着いた生活をしていました。

今日は、先生の黒板の言葉が素敵でした。あっ！今日もですね(^▽^)/

　

　１年生の子どもたちが、タブレットを使って個々で学習をしていました。

　よく見ると、８２＋７＝　の計算をしていました。

　１１＋３や、９＋３の計算のしくみを理解し、個々で学習を進めている姿がいいなあと思いました。
　子どもたちが自慢げに私に計算の仕方を説明してくれました。
　
　すごい！！！！！

　豆電球と乾電池のつなぎ方について、私たち大人にとって当たり前のことなのに。

　つなぎ方をいろいろ変えてみて、電球が光るかどうかの実験をしていました。
「校長先生、こうつなぐと、電球は光るんだよ。でも、一緒にすると、電球は光らない。」

　「そうなんだあ。すごい発見をしたね。」と伝えた時の、子どもの笑顔が素敵でした。

　こういう経験を通して、学びを深めていくのですね。

　１日（ついたち）２日（ふつか）３日（みっか）４日（よっか）など
日にちの数え方を勉強していました。
　１年生の子どもたちにとって、むずかしい言葉ですね。がんばって覚えていきましょうね。

　校長先生は、みなさんの音読を聞いていて、ふと疑問に思ったことがあります。
１１日（じゅう　いちにち）
１２日（じゅう　ににち）
１３日（じゅう　さんにち）
１４日（じゅう　よっか）「よんにち」とは言わず、なぜよっかと言うのでしょう？
不思議です。

　本日２時間目に、３年生を対象に人権学習を行いました。
その学習の中で、うれしかったことがいっぱいありました。

人権学習担当の先生が「お父さんやお母さんはどんなところがすごい（すてき）ですか？」と子どもたちに質問を投げかけると、
子どもたちの発言の中に、「お父さんは、僕たちのためにしっかり働いてくれている」、
「お父さんは強い（僕たちを守ってくれる）」「おかあさんは優しい」など。

「担任の先生はどうですか？」の質問に対しては、
「自分の悪いところをしっかりと教えてくれる」
「自分の話をしっかりと聴いてくれる」など。

こんな子どもたちの言葉を聴いていると、３年生の子どもたちが大人にみえてきました。
私たち大人をしっかりみているんだなあと感心しました。

　画像におさめるのが遅すぎ、背中だけの画像になりました。

　この画像に写っている６年生の二人の男の子。
この二人の男の子たちが、１年生の女の子が鉄棒のところにポーチを忘れて、困っているところを助けたと思います。

　「校長先生、〇〇〇さんが鉄棒のところでポーチをなくしたのですが、知りませんか。」と尋ねました。
　ちょうど自分がそのポーチを保管していたので、
「ポーチをもっているよ」と伝え、女の子に渡しました。

　そしたら、６年生の男の子が「よかったね」というような言葉を投げかけ、運動場に遊びに行きました。

　校長は思いました。
「なんて、かっこいい６年生だ」と。

　空を見渡すと、雲がひとつもありませんでした。

　今年度、初めてではないでしょうか。

　家庭科室からおいしそうなにおい。
このにおいに誘われ、家庭科室へ行きました。
２時間目に６年２組と、３時間目に６年１組が調理実習をしました。
ベーコン、じゃがいも、たまねぎの炒め物。

グループで役割分担をして上手に調理をしていました。
包丁の使い方はちょっとひやひやしましたが、怪我なく終えることができました。

画像の一番下。
男の子だけのグループも頑張りました。

　子どもって、よく見ているなあと感じます。

　「校長先生、虹が見えるよ」

　「えっ。どこに？」と言い返してしまいました。同じように、景色を見ているのに、子どもたちは気づいている。
　今日は、たくさんの子どもたちにこの言葉をかけられました。

　目の前の子どもの姿をしっかり見つめられる目をもたないと。
そんな思いをした今日のできごとでした。

　今週より、１，２年生の算数の授業を中心に、ギガスクール・ボランティアの皆さんに支援を受けております。
　１年生の算数は繰り下がりのひき算、
　２年生の算数の授業は九九、
　１，２年生の算数の授業では、しっかりと理解しなければならない大切なところです。
　タブレット端末の支援とともに、学習の支援もいただいております。

　放課、鉄棒も流行っています。

　逆上がりができない、回転ができないと言って、一生懸命練習している姿がいいなあと思いました。
　また、友達が「こうやるとできるよ。見ていて。」と言って、アドバイスをしている姿もありました。

　素敵ですね。

　１年生の子どもが「校長先生、なわとび、とべる？跳んでみて。」と言ってきました。
「ちょっとは跳べるよ」と応えて、跳んだら、、、、、、
とても短い縄跳びでしたので、頭にひっかかって、１回も跳べませんでした。

腰を曲げて、跳んだら１回跳べました。
その子は、校長先生を「すごい」と褒めてくれました。

　(人''▽｀)ありがとう☆　

　日本ではコロナ感染症が落ち着き、初めて学校公開ができたことをうれしく思っております。ご家族の方に見てもらえる子どもの喜びを感じました。
　どの学年も今までで最高の演技を演じていたと感じました。ご支援いただきありがとうございました。
　

６年生

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