愛知県で生産量が多い野菜は、なんと「大根」だそうです。

　この話を聞いて、私自身びっくりしました。

　でも、島宮地区の畑を見ると、昨年度は大根ばかりだったことを思い出しました。また、地区の方のご厚意により大根ほりをさせていただき、大きな大根を学校に持ち帰ってきたこともありました。
　ということを考えると、生産量第１位も納得できますね。

　保健室へ入って、ぐるっと見渡すと、

　養護教諭ごとう先生の大切にしていることや、本年度やってみたいと思うことが見えてきます。

　すてきな保健室だなと思ってしまう私でした。

　西アピタさんへ訪問して学習してきたことを、子どもたち１人１人がまとめ、新聞を作成しました。
　それらの新聞を見ると、どの子も上手にまとめていました。こんなに力を付けていることに気づきました。

「赤３０個の１．２５倍が、青の数である。」
「青は、赤３０個の１．２５倍である。」

言葉を入れ替えただけで、頭の中に混乱がおきる内容です。

「赤と青の数、どちらが多いの？」
「式は３０×１．２５＝　それとも　１．２５×３０＝　　どちらですか。」
などを考えながら、
　この式の意味を理解できるといいなあと思いながら、みなさんの回答を見ていました。

　一生懸命、考えているみなさんの姿が素敵でした。

　５０問くらいあったでしょうか。
　すべての漢字が丁寧に書けていました。しっかりと勉強ができていることがすばらしいと思いました。

　昨日のことです。
　２年２組の教室へ入ると、黒板に書いてあることを写していました。

　その時の子どもたちの姿勢がとてもよく、びっくりしました。思わず、画像に収めました。

　今日は１日じゅう雨で、水泳の授業ができませんでした。
　１年生は、運動会で使った玉入れの玉を使って、玉投げをしました。遠くへ飛ばすために、えんどう先生から腕の振り方や体の使い方のアドバイスを受け、練習をがんばりました。

　ゴール型ゲームのポートボールを行うため、今日はドリブルの練習をしました。
　ドリブルの付き方が高く、ボールを奪われてしまうのではないかと感じましたが、みなさん、軽快にドリブルをすることができました。
　カメラを向けたら、笑顔いっぱいの２人がいましたので、画像に添えました（笑）

　とてもすてきな笑顔
　４時間目の時間が終わったところで、カメラを向けていたら、笑顔いっぱいにこちらに駆けてきてくれました。

　今、江南市に５６ｍｍの大雨が降るという情報がスマホに入ってきました。
　十分気をつけて、登校してください。
　登校するには危険と感じる状況であれば、自宅で待機してもらってもかまいません。

　この単元は、子どもにとって理解に苦しむ内容です。

　文だけで理解しようとすると難しいので、関係図や数直線などを使って考えるとよいと思います。とにかく、図をしっかりと書けるようになることが、理解する事への近道になります。

今日は、can の使い方の学習をしていました。

教室へ入ると、校長先生に質問したら、、、、という声が聞こえてきました。
「Can you play the piano？」　No，I can't.

　弾けるようになりたかったな！

　乾電池の向きを変えると、
　あれれれ・・・・
　扇風機の回り方が変わったり、電流計の針の振れる向きがかわったり、・・・

　どうして？

　この疑問で、学習が始まります。

　子どもたちの頭はやわらかい。

　長い文章でも簡単に覚えてしまいます。６０歳になる校長先生はなかなか覚えられません。
　若いっていいなあと思います。

　文章問題を解くときに忘れていけないことは、

　・・・・・・「答え」です。

　３＋４＝７で終わってはいけません。７ひきと書きましょう。

　私は１年生の算数を教えるときに、思うことがあります。この「ひき」という単位です。
　問題には「なんびきでしょう」と書いてあるのに、数字によって「びき」が変化します。
　１ぴき、２ひき、３びき・・・・・・
　子どもにしたら、これはやっかいな単位です。

　そっと教室の扉をあけると、みんなの机が運動場の方を向いていました。
　どうしたんだろうと思い、教室内に入ってみると、テストをしていました。

　あと１か月で１学期も終わりです。小学生となって、学習したことがどれだけ身についているのか、テストを通して自分たちで確認ができるといいと思います。

　のだ先生のチームは、クロールをできるようにするコースです。
　手の使い方やバタ足の仕方を学習しました。
　校長先生が見ていて気づいたことを少しお伝えします。

　バタ足をするときに、ひざが折れているので、ひざをまっすぐのばしてバタ足でできるようになると、体がしずまないと思いました。

　あおき先生が「バディ」と言ったら、子どもたちはすかさず「バディ」と言ってペアで手を挙げます。
　そしたら、次の活動の始まりです。
　今日は、白のおはじきとくろのおはじきを水中で拾う練習です。
　今はゴーグルをつけている子ばかりなので、水の中で目をあけることがそんなに難しいことではありません。水をこわがらず、水中で楽しく遊べることが大切ですね。

　あいさつのたすきを右にかけ、さらに左にかけ、登校してくる子どもたちに「おはよう」と声をかけています。
　気持ちよく、あいさつできる子が増えています。
　でも、あいさつはなかなか響いていかないのが現状です・

　前と後ろの文の内容をしっかりと理解し、接続詞を考える学習です。

　１　雨が降りそうだ。（　　　）、傘を持っていく。
　２　雨が降りそうだ。（　　　）、傘は持っていかない。

　接続詞の意味をしっかりと学習することにより、この（　　）にどんなことばが当てはまるのかがわかるようになりますね。