〜音楽の授業〜

「ゆかいなまきば」のリズムに合わせて
歌とリコーダーを交互に繰り返します

♪シーシーラーラーソー♪の音色が
ますますすみ渡ってきましたね

みんな楽しそう♪

「ことばの教室だより」より、諸富　祥彦先生のお話です。

「つらく悲しい出来事があったとき、最も重要なのがお子さんの話の背後にある『気持ち』を丁寧に聞くこと、『傾聴』です。」

１　話を聞くときは、腰を落とし目線をあわせて
２　お子さんが口にした言葉をゆっくり返しましょう
３　話を聞きながら「うなずき」そして「あいづち」をうちます
４　「しっかりしなさい」は禁句です
５　善悪の判断をせず聞きましょう。「そうか、そんなにつらいんだね」と返してあげましょう

時間に追われる毎日ですが、子供と向き合う時間も大切にしたいものです。

今朝は雨の中での登校でした。長靴を履いてきた人もたくさんいました。

さて、その長靴はご覧の通りです。きれいに並べて納められていました。
　　さすが、古西っ子ですね。　(^_^)v

６月３日（水）、雨の朝となりました。とんぼ村のかえるはうれしそうに鳴いていますが、かなり強い雨が降っています。児童の皆さんは、靴下の替えを持ち、交通安全に気をつけて登校しましょう。

今日の業前活動は「トークレッスン」が、そして水野先生が来校され「ことばの教室」が行われます。今日もよい日でありますように。　(^-^)

本日の給食後の一枚

まさかのおかわり
ヘビーローテーション

トマトとオクラのみそ汁が
大ブレイク、大ヒット！
一人で７杯食べた強者も…

しょうが焼きにも
子どもたちが殺到し

あっという間に
大食缶とフライバットが
空っぽに！！

ごちそうさまでした♪

算数の授業

コンパスを慎重に操作して
じっくりじっくり
円をつないで…

やりました！
クマさん登場♪

国語の聞き取りテスト

一字一句も
聞き落とさないように
集中して
耳を澄まして…

４・５・６年生で，プール掃除をしました。とてもきれいになりました。ありがとう。

【献立】
・ぶたにくのしょうがやき
・いんげんのごまあえ
・トマトとオクラのみそしる
トマトとオクラは夏が旬の緑黄色野菜です。トマトとオクラには血液をサラサラにする働きがあり，さらにオクラは体の免疫力を上げる働きもあります。

◇地図で見たようす

◇まちたんけんで見たようす

◇屋上から見たようす

　それぞれ、見えるもの
　町のようすがちがって見えますね

「ヤゴ救出大作戦！」から４日目
１組の観察用水そうで
ついに、ヤゴが２匹羽化しました！

羽化の瞬間は、見られなかったものの
教室内を元気に飛び回るトンボの姿が
見られ、子どもたちの歓声が上がりました♪

しかし、観察中のヤゴの中には
力尽きて死んでしまったものもあり
それらを学校の池に戻しました

川口さんの教えの通り
やがて食物連鎖（しょくもつれんさ）の
一部となって池の生き物たちが
豊かに育ち

また、多くのヤゴが戻ってくることを
夢見て…

実際に火をつけて，トワリングの練習を行いました。もうすぐ本番です。

【献立】
・ハヤシライス
・だいこんサラダ
・れいとうみかん
大根は春と冬が旬で春大根は辛みが強く，冬大根は甘味が強いです。また大根には消化を助ける酵素や食物繊維が多く含まれています。

運動場で朝会がありました。
生徒指導の先生から，６月１日に改正された道路交通法の説明がありました。特に安全な自転車の乗り方についてのお話がありました。
週番の先生からは，週目標「進んで読書をしよう」のお話がありました。おすすめの本の紹介や，古西小には１１，４８０冊の図書があるというお話がありました。「本は心のえいよう」です。たくさん本を読みましょう。

先日、国立青少年教育振興機構は「子供の生活力に関する実態調査」報告書を公表した。
「生きる力」の要素として、生活スキルの習得状況や体験活動、保護者と子供の関わりなどの調査結果のまとめであるが、その骨子を確認してみた。（一部抜粋）
保護者が身につけてほしいと考える「生活スキル」
１　「ありがとう」「ごめんなさい」を言うこと
２　遅刻せず学校へ行くこと
３　近所の人にあいさつをすること
４　目上の人に敬語が使えること
５　お金を計画的に使うこと
生活スキルが高い子供、親として心がけていることは
○勉強以外の様々なことを多く体験させている。
○学校のない日でも、早寝早起きさせている。
○読み聞かせをしたり、一緒に読書をしたりすることを心がけている。
○決められたお手伝いをさせている。
生活スキルの弱い子に共通していることは
▼スマホやパソコンを毎日使っている。
▼機器を使って、ゲームを毎日行っている。

「生きる力」を伸ばしていく方法は、人と関わり、多くの活動を行う中で、失敗したり達成したりすることを繰り返す、一日一日の積み重ねにあると思います。

さて、昨日の「虫食い算」の解答です。
えっ、かなり時間がかかった？
では、次週は違うタイプにしましょうか？お楽しみに。　(^^)/~~~

さて、今週から始まる「週末は頭の体操を」シリーズです。

どうぞ、お気軽に挑戦を。回答は明日です。　(^-^)

昨日の２限の出来事です。１年１組は体育館で体育の授業です。校長室の前を担任の先生の引率のもと、「忍者足」（職員室、校長室の前を通るときは音を立てないように「忍者足」が約束になっています。）で通り過ぎようとしたときでした。
「校長先生が勉強しているよ」
「本当だ」
私は、笑いをこらえるので必死でした。しかし、改めて考えました。
「この純粋無垢な子ども達を預かり、育てていくことが学校の役割なのだ。」と校長としての、使命の大きさを改めて感じた次第でした。

６月１日（月）
◇朝礼
◇カミダ先生、片山先生来校

６月２日（火）
◇読み聞かせ「絵本の森」来校
◇委員会、ベルマーク回収日
◇ブール掃除　１〜４限

６月３日（水）
◇ことばの教室

６月４日（木）
◇テレビ放送「よい歯の子表彰」
◇現職教育

６月５日（金）
◇５年生・野外学習（春日井市少年自然の家）
◇口座振替日
◇給食試食会
◇鍵盤ハーモニカ教室　１年生

運動の楽しさを味わいながら
自然と体が動きだし
体力や握力がぐんぐんアッ〜プ♪

それがサーキット・トレーニング！

体育の導入では、
ウォーミングアップとして
取り入れています