夏休み前に、１学期のしめくくりとして学年でレクリエーションをしていました。

　４年生が成長したなと思うことは、みんなで楽しく遊べるようになってきたことです。言い争うことなく、競争し合うことなく、自己中心になることなく、ボールを譲り合って、遊んでいました。

　授業を見に行くと、１年１組と１年２組は同じ時間に同じことをやっています。それは、１年生だからこそ、学年としてきちんとしつけをしていくということですね。大切なことだなと思って見ています。
　今日は夏休みの宿題について、伊藤靖子先生と江口先生が子どもたちに説明していました。ファイルに綴じてある紙を１枚1枚めくって、静かに説明を聞いていました。

　３年生では理科を担当する山添先生が、テストの解説をしておりました。山添先生の解説を聞いていて、子どもたちはわかっているのに、確かにこの部分で間違えるなと思いました。

　１つめ：カ，キ，クのどの部分ですかと問われているのに、わざわざ言葉で回答してしまう。
　２つめ：ヒマワリとホウセンカを比べて、次の３つのことは同じか、違うか。
　　　　　葉の形、葉の大きさ、植物の高さ

　　　　　すべて違うと回答すればいいのですが、全部違うなんておかしいと思ってしまう心理。校長先生もこの心理がよくわかる。だからこそ、正しい知識をしっかりもたないといけませんね。
　　　

【献立】
・ごはん
・ぎゅうにゅう
・ぶたにくのうめしそいため
・じゅうろくささげのごまあえ
・とうがんのみそしる
　今日は食育の日です。十六ささげは、あいちの伝統野菜の一つで、稲沢市や愛西市で多く生産されています。名前の通り、一つの長いさやの中に16個の豆が入っています。

クラスで１学き、みんなでたのしめることをけいかくしました☆

　５年生は、３つのコースに分かれて、それぞれのコースの目標を達成することができるようになったか、試してみました。
　校長先生のコースは、ビュンビュンコースです。クロールも平泳ぎもビュンビュンと泳ぎます。そんなふうに泳ぐことができたら最高ですね。
　２５ｍ泳ぎ切ることを目標に一人一人が泳ぎました。６割近くの子どもたちが泳ぎ切りました。息つぎの仕方をうまくできるようになると、もっとビュンビュンとスピードが出るなあと感じました。

　３年生では、東野町、上奈良町、島宮町のまちを探検して気づいたことを、班ごとに工夫して、まとめていました。
　今日は、その発表会でした。

　みなさんの思いが、相手にしっかりと伝わるとうれしいですね。がんばれ!!

　紙を折ったり曲げたり、切込みを入れたりして、ビー玉が転がる世界を作っていきます。
子どもたちはイメージどおりになかなかできないようで、
「ビー玉が思うように転がっていかない」
「形は傾いてしまった」
「ビー玉がコースを外れてしまう」など、つぶやいていました。

　つぶやくたびに自分で考え、友達からアドバイスをもらい、少しずつ手直しをしていました。
　イメージどおりに完成することを祈っています。

　ひさびさのとんぼ池。
　放課になったら、子どもたちは元気よくとんぼ池に来ました。

　今日は池の中の様子を見るのではなく、池の周辺の草むらの中にいる虫を探していました。
　「あっ！せみを見つけた」
　「ショウリョウバッタがいた」
　「くもがいた」

　今日は新しい生き物をたくさん発見していました。

　６年生の家庭科の授業です。靴下の汚れを、手洗いでとる授業です。
　今の時代、汚れ物は洗濯機で洗ってしまえばきれいになりますが、靴下などのしつこい汚れには少し手洗いしてから、洗濯機で洗うときれいになりますね。
　今日は、汚れた靴下を洗濯板でごしごしと洗い、靴下を乾かしていました。

　早く乾かすために、子どもたちはビュンビュンと楽しく手回ししていました。

　今日は１学期最後の音楽でした。みんな集中して楽しく学習できています。難しくなってきたリズムにも、必死にチャレンジできています。２学期もみんなで楽しく頑張りながらレベルアップしていきましょう。

　昨日は貴重な晴天を生かして洗濯実習をしました。手洗いで靴下を洗いましたが、洗う手順や大変さなどを実感することができました。家でもタイミングがあれば、手洗いしてみましょう。

【献立】
・ごはん
・ぎゅうにゅう
・とびうおのたつたあげ
・なすとぶたひきにくのかおりいため
・やさいたっぷりしろみそしる
　なすとぶたひきにくのかおりいためは古知野東小学校の応募献立です。夏野菜のなすやさわやかなかおりの青じそを使った、暑い夏にぴったりの料理です。

クラスにむけて、お気に入りの本の しょうかいをしました☆

　頭の中で想像することって難しいなと感じました。

　長方形を横に半分に折って、次に縦に半分に折って、このように斜めに切って、それを広げると、どんな形ができますか？
　正解は、ひし形です。

　先生の折り方を見て、頭の中であれこれ想像している子どもたちはいいなと思い、画像におさめました。

　こうやって、想像すること、考えることって、大切です。
　そして、さらに理由を説明できたら、最高ですね。
　

　４年１組の後ろの壁に、画像にあるように、みんなができたことが毎日書かれています。

　みんなでがんばろうとしたことや、１日みんなでがんばれたことが、みんなで意識して、みんなで褒め合えることはすばらしいことと、思います。
　３月２４日修了式の日が楽しみです。

　一番上にある画像は、列には月別、行には怪我が発生した場所別に表した表です。
気づいたことは？
どんな考えがでるのか楽しみでしたので、しばらく見ていました。

　・合計の欄をたすと縦も横も同じ数になります。
　・４，５，６月が横に並ぶと、どの月にどの怪我が多いかが分かる。
　・３つの表で見るより、１つにまとまった表で見るのがわかりやすい。　など

　子どもたちがこの表のよさを感じていることがいいと思いました。

　放課に５年２組の教室に入ると、、、、、いつもこうなってしまいます。
「校長先生ーーーー、写真を撮って」「ホームページに載せてーーー」

　画像が笑顔いっぱいです。

　そんな笑顔をこれからも大切にしてくださいね。

【献立】
・むぎごはん
・ぎゅうにゅう
・なつやさいカレー
・シャキシャキポテトサラダ
・れいとうみかん
　夏野菜は水分を多く含み、体を冷やしてくれます。また旬の野菜は、他の季節にとれるものよりも栄養価が高いものもあります。今日のカレーには５つの夏野菜が入っています。

本の しょうかいに むけて、メモをとりました☆