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最新更新日：2024/06/11 |
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長縄の特訓（２年１組、５年２組）
長縄集会に向けて、体育の授業の中でも長縄の練習をしております。低学年には、長縄の中にはいるタイミングがわからない子どもたちも多いので、みんなでかけ声をかけながら練習をしていました。
福祉実践教室「介助犬」（２年生）
介助犬、盲導犬、聴導犬を総称して補助犬と言います。２年生の子どもたちが補助犬について学習しました。
体育館に２頭の介助犬が入ってくるや否や、「かわいい」の声を連発しました。待っている時には伏せていて、補助する方から命令されたときにはぱっと動く犬でした。そのように訓練されている犬ではありますが、とても愛らしい表情をしていて、子どもたちの「かわいい」という思いに同感しました。 くつや靴下も脱がしてくれます。すごい！ 
歴史民俗資料館へ（３年生）
３年生の子どもたちが、Home＆nico（江南市民文化会館）にある歴史民俗資料館へ行きました。
どんな勉強をしてきたかは、このあと、３年生の先生方が報告してくれるでしょう。 出発するときの「行ってきます」のあいさつがとてもきもちよかったです。また、バスに乗り込むときも、「校長先生、行ってきます」と言ってくれました。 ３年生のみなさん、こういう点でも成長しましたね。 
１月１６日（火）の給食
・サンドイッチバンズパン ・ぎゅうにゅう ・いかメンチ ・カリフラワーのクリームに ・グリーンサラダ いかメンチはいかのゲソをたたいてミンチ状にし、野菜と小麦粉を混ぜて揚げたもので青森県の郷土料理としても有名です。今日はバンズパンにはさんで食べましょう。 組み合わせと順列（６年１組）
６年生では、算数の授業で、場合の数（組み合わせと順列）の求め方の学習をしています。中学校でも高校でもより高度な内容を学習することになります。そのために、図や表などを使って答えを求められるようになることが大切です。
これらを書いているうちに、計算の仕方に気づいていくことでしょう。がんばれ！ 
円周は直径の何倍？（５年１組）
今の教科書はすごく工夫されていることを感じます。
４ｃｍ、５ｃｍ、６ｃｍ、７ｃｍの円と、その円が回したときにすべらないような紙定規が付録として、教科書についていました。子どもたちはそれらの円と定規を切り取って、実験をしました。 だいたい３．１倍になることが実験からわかりました。 
この手の挙げ方！（４年２組）
教室へ入ると、輪中に住む人々の暮らしについて学習をしていました。
今日は、洪水に見舞われないための人々の工夫について、考えを発表していました。 えんどう先生が、少しずつヒントを出していきます。 その度に、子どもたちは「わかったーーーーーーーー」と言って、画像にあるこんな手の挙げ方になりました。 
説明文（４年１組）
国語の「説明文」の学習をしていました。
段落の内容を読み取り、文の構成を考えていく内容です。４年生になると、「中」の部分が複数の段落で構成されており、それらの段落がどのように繋がっているのかを読み取っていきます。 
おもしろい詩（３年生）
おもしろい学習をしていました。
左上画像を見てください。 「なみ」という詩があります。みんな、へと書いてあります。？？？？波に見えるのでしょう。 その下は「かいだん」という詩です。詩が階段状に作られています。 ２枚目画像左下の作品は、りのさんの作品です のりのりの りのは のんびりの りの のんびりの りのは のりのりの のり 教科書の手本をもとに、子どもたちなりに一生懸命考えています。 
手をふりふり、腰をふりふり（２年１組）
音楽室へ入ると、子どもたちが腕を伸ばしたり、腰をふりふりしたり、リズムにのって楽しく踊っていました。
２部音符、４部音符、８部音符というリズムを意識して、体で表現していました。 
みんなで長縄
長放課、昼放課に、長縄を練習する学級が増えてきました。
２月８日（木）に開催する長縄集会に向けて、各学級の取組が始まりました。昨日よりも今日、今日よりも明日、、、、、少しずつ多く跳べるようになっていくといいですね。 
１月１５日日（月）の給食
・ごはん ・ぎゅうにゅう ・あつあげのやさいあんかけ ・ごもくまめに ・たまふとわかめのすましじる ・コーヒーぎゅうにゅうのもと 玉ふは小麦粉から抽出したたんぱく質のグルテンに、さらに小麦粉を混ぜて丸型に焼いた焼きふの一つです。焼きふは水分が染み込みやすいので、汁物や煮物などだしを含ませる料理に向いています。 ＳＤＧｓについて考えよう（４年生）
４年生では１年を通して環境について学習をしています。１，２学期はごみについて学習を深めました。環境美化センターにも訪問し、ごみの処理を自分の目で見て、自分たちの生活環境について見直しました。
３学期では、環境問題を発展させ、人類が抱える問題について班で考えることにしました。人類が抱える問題とは、ＳＤＧｓです。１７項目の１つを選択し、班で調べ会いながら話し合いながら、班で１つの考えを想像していこうという学習です。 見ていて、とてもわくわくします。 
ききたいな、友達の話（１年１組）
友達のお話を聞いたとき、もっと聞きたい、もっと教えてほしいということがあります。しかし、１年生の子どもたちは、お話とずれたことを質問してしまって、お話の内容とは違ったことで盛り上がることもあります。
そこで、今日の学習「ききたいな、ともだちのはなし」で、聞くときのポイントについてみんなで考えました。 
リコーダーを吹いている自分（３年１組）
今までの学習なら、机に鏡を置いて、その鏡を見ながら、自画像を描いていました。
今は・・・・その姿をタブレットで撮りあって、その画像を見ながら、じっくりと描くことができます。 タブレットの効果的な活用方法ですね。 
答えが１２になる九九はいくつありますか（２年２組）
九九の学習をしていました。
「答えが１２になる九九はいくつありますか。」という問いかけに、九九表を確かめながら楽しそうに手を挙げる子どもたちでした。 ２×６，６×２，３×４，４×３ ４つですね。 では、「九九の組み合わせが１つしかない九九は何ですか？」 見ていて、私は意表を突かれました。 それでも、子どもたちはぱっと手を挙げ、いろいろな九九を答えていました。 九九表があると、わかりやすいですね。 
音楽（３年２組）
今日はいろいろな歌を歌っている場面でした。曲を聴いて、楽譜を見ながら、歌っていました。歌う様子を見て、今日から始まった学習かなと感じました。
また、和音や音階を聞き取る学習をしていました。 これはどの音ですか？ ぱっと聞き取れるようになってきている子どもたちでした。 
百マス計算（１年２組）
教室へ入ると、子どもたちの机上には百ます計算の用紙がありました。内容を見ると、２けたの数−１けたの数の計算です。
繰り上がり、繰り上がりの計算が指を使わずに頭の中でできるようになることは大切なことです。様子を見ていると、指を使っている子どもたちがいますが、こういう百ます計算などの計算練習を繰り返し行うことで、すらすたと計算することができるようになっていきます。 がんばって！ 
いのちの教育（動物）（６年生）
私たちは【自然からいろいろな恵み】をもらっています。
どんな恵みをもらっていますか？ 今日の授業はここから始まりました。 「光」「水」「木」「動物の命」・・・・こうやって考えていくと、自然の恵みなしでは、私たちは生きることができないことがわかります。 子どもたちは、メモをとりながら、考えながら、自然界のいのちについて考えました。 
相談（５年１組）
班ごとにテーマをもって調べ学習をしている場面です。
班のみんなで相談している様子がいいなあと思いました。 
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