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最新更新日：2024/06/12 |
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音楽（３年２組）
今日はいろいろな歌を歌っている場面でした。曲を聴いて、楽譜を見ながら、歌っていました。歌う様子を見て、今日から始まった学習かなと感じました。
また、和音や音階を聞き取る学習をしていました。 これはどの音ですか？ ぱっと聞き取れるようになってきている子どもたちでした。 
百マス計算（１年２組）
教室へ入ると、子どもたちの机上には百ます計算の用紙がありました。内容を見ると、２けたの数−１けたの数の計算です。
繰り上がり、繰り上がりの計算が指を使わずに頭の中でできるようになることは大切なことです。様子を見ていると、指を使っている子どもたちがいますが、こういう百ます計算などの計算練習を繰り返し行うことで、すらすたと計算することができるようになっていきます。 がんばって！ 
いのちの教育（動物）（６年生）
私たちは【自然からいろいろな恵み】をもらっています。
どんな恵みをもらっていますか？ 今日の授業はここから始まりました。 「光」「水」「木」「動物の命」・・・・こうやって考えていくと、自然の恵みなしでは、私たちは生きることができないことがわかります。 子どもたちは、メモをとりながら、考えながら、自然界のいのちについて考えました。 
相談（５年１組）
班ごとにテーマをもって調べ学習をしている場面です。
班のみんなで相談している様子がいいなあと思いました。 
大谷翔平選手グローブでキャッチボール（６年１組）
各学級３日間ごとで大谷翔平選手から送られたグローブを使用することとしました。６年１組から、次に６年２組、５年１組、５年２組、・・・・３学期を通して、みんなにキャッチボールをしてもらおうと考えています。
１月１２日（金）の給食
・ごはん ・ぎゅうにゅう ・しもにたねぎのコロッケ ・ほうれんそうのおかかあえ ・こしねじる 今日は群馬県の郷土料理です。日本で栽培されているこんにゃく芋の9割以上が群馬県産です。そのため群馬県では郷土の味として多くの料理にこんにゃくが使われます。 寒さに負けず その２（２年）
２年生からは６人の児童が見事３分間跳びきることができました。これからもたくさん運動して、体力を高めていきたいですね！
寒さに負けず その１（２年）
今日は前跳びチャンピオン大会がありました。２学期の終わりから冬休みまで練習してきた成果を発揮して、寒さに負けずに元気にがんばりました。
日記
給食が終わると、日記を書き始める子どもたち。
毎日、書いていると、文を書く力や、一日を振り返り、自己評価する力が育つと感じました。日記帳をみると、どの子どもたちも日記帳いっぱいに表現できていました。 
鏡開き
１月１１日 今日は鏡開きです。
給食では「白玉雑煮」を食べ、無病息災を願いました。みなさんのご家庭でも、鏡開きかな。 
♪うさぎ追いしかの山♪♪（６年１組）
童謡「ふるさと」を学習していました。
一 うさぎ追いしかの山 小鮒釣りしかの川 夢は今もめぐりて 忘れがたきふるさと 二 いかにいます父母 つつがなしや友がき 雨に風につけても 思いいずるふるさと 三 志をはたして いつの日にか 帰らん 山は青きふるさと 水は清きふるさと 音楽室へ入ると、６年生の子どもたちが歌っていました。 私が小学校の時にも学習した童謡です。 童謡の歌詞の内容がなかなか理解できない世の中になってきていますが、 今も大切にされている音楽なんですね。 
正六角形（５年２組）
教科書にある作り方に従って、折り紙を切って正六角形を作成しました。
さあ、この六角形にはどんな秘密があるのか？ 自分でこの六角形を作ったので、辺や角度に注目して、この六角形の特徴に気づくことができました。 
きまりについて（５年１組）
多くの人が劇（？）を観に来てて、会場が大変混雑している状況の中で、子どもがその劇を観ることができなく、子どもを肩にのせた。すると、後ろにいる私は、その劇が全く見えなくなった。
運営する会場係は、「肩車は大変危険ですので、肩車をすることをやめてください」とアナウンスをする。 肩車をしている父親は、「お金を払ってきているのに、子どもは観えなくていいのか」と怒る。 さあ、どう考えるのか？難しい問題ですね。私は考えがまとまりませんでした。 子どもたちは一生懸命考える姿が素敵でした。 
海津地区での工夫（４年１組）
海津地区は、ご存じのように、西側に揖斐川，東側に長良川で２つの川に挟まれた地域です。
当然、心配しなければならないことは、川の氾濫ですね！ ここで、むらはし先生は、「海津地区ではどんな工夫をしているのかな？まずは予想です」と問いかけ、子どもたちの追求は始まりました。 
ボールけり（２年１組）
運動場では、ぼーるけりをしていました。
２年生の目標は、ねらったところにボールをけることができる。そして、相手がけったボールを止めることができるという２つです。 校舎から見ていて、意外とねらったところにボールをけることができていると感心しました。 
ハイ、ハイ（１年２組）
楽しく学習している雰囲気が廊下にいる私まで伝わってきました。
教室をのぞくと、国語の授業でした。 さら、たい、いかのことばに、ことばを付け加えると、他のことばになるという学習です。さとう先生は、子どもたちが作ったことばを、タブレットで検索して、わかりやすく説明していました。 
前跳びチャンピオン大会
体育委員会からの企画で、今年度も前跳びチャンピオン大会を開催しました。決められた時間、前跳びをします。
１，２，３年生においては、３分間、４，５，６年生においては、５分間です。 子どもたちは学校へ着くや否や、運動場に出て前跳びを練習していました。本番前に疲れてしまうのではないかと思うくらい、準備運動をしていました。 子どもたちは自分の目標を達成することができたのかな。 体育委員会のみなさん、企画・運営をありがとうございました。 
１月１１日（木）の給食
・ごはん ・ぎゅうにゅう ・こいわしのからあげ ・しゅんぎくのしらあえ ・しらたまぞうに 今日は鏡開きです。鏡開きは武家から始まった文化で、名を持ち上げる意味から菜(野菜)と餅の入った雑煮、厄除け効果の意味から小豆の入ったぜんざいを食べます。 「詩」っておもしろい（５年２組）
「蛇」
ながすぎる これで詩です。ながすぎるの５文字に作者の思いは？と考えてしまいますね。 「路」（みち） 路をみれば こころ おどる これも詩です。 ここで、「なぜ、こころがおどるんだろう？」「なぜ、道ではなく、路なのでしょう？」という先生の問いかけに子どもたちが考えていました。 最後に、先生が、「僕は、この路を、人生のみちと思った」と子どもたちに伝えました。それを聴いて、私は心にストンと落ち、だから、こころがおどるんだと思い、この詩の思いが理解できました。 なるほど！ 
４７×２（４年１組）
教室へ入ると、子どもたちががんばっていました。
４７都道府県と県庁所在地のテストです。 様子を見ると、都道府県は書けているようですが、県庁所在地に苦戦しておりました。 がんばれーーー！ 
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