今日、家庭科の時間に、ひろせ先生と栄養教諭のたけしま先生のチームティーチングによる授業で、献立の作成のポイントについて学んだ後、一人一人の自分の献立を作成しました。
　ネットなどで検索しながら、重要ポイントである「栄養」「時間」「好み」「費用」「季節」「色どり」「地産地消」について考えながら、自分の献立を試行錯誤していました。実際に、完成した献立にしたがって調理するようなので、子どもたちも楽しみではないかと思いました。それとも、ドキドキするのかな？

　あれ？？？
　もののけひめの演奏をとばしてしまったのに、、、、、、、。
その演奏がもともとなかったかのように過ぎたリハーサルでした。誰も動揺しないところがすごいと思いました。

　「チキチキバンバン」の曲は、とても楽しく歌うことができ、「すべての奇跡」の曲は、メッセージを伝えるようにやさしく歌うことができました。

　３年生のテーマは、江南市の町を探検です。自分が住んでいる町からすいとぴあ江南までの探検です。
　探検の中で、３年生で学習してきた学びを元気よく発表します。今日の練習公開では、パワー（力）を込めて、一生懸命発表することができました。

　職員室で書類を点検していたら、１年生の子どもたちが鉄棒でがんばっている姿が見えました。
　つばめをやります。
　さぼとんをします。？？？？

　鉄棒の上で、鉄棒にぶら下がって、いろいろな表現をしていました。

　５年生の運営委員の子どもたちが、長放課の時間にリハーサルをしていました。全校の子どもたちと５年生の家族の皆様の前で、少しでも緊張することなくできるように、一生懸命練習しました。

　ギャルピース？？？？

　校長先生はよくわからず、ネットで「」ギャルピース」を調べました。それには、ピースを作り、手のひらを上に向けて、前へ突き出すポーズのことです。
　画像をみると、そのとおりのポーズですね。

　これは、９０年代にギャルの間で流行したポーズと書いてありました。９０年代と言えば、校長先生は３０歳前後です。こんなに若い時代だったのに、全くこのギャルピースを知りませんでした。
　時代に遅れている校長先生でした。

　今日、手洗いで体操服を洗っていました。

　そのところを通り過ぎようとしたら、「校長先生、ぼくは洗濯機がすごいと思いました。」
　「どうして？」と聞き返したら、
　「ぼくは洗った体操服の水をしぼることができません。洗濯機だとすぐにできます。」

　「そうかあ。いいことに気づいたね。いろいろなものが便利なっていることに気づいたね。」と伝えたら、
　大きな子で「ハイ」と答えました。

【献立】
・きしめん
・ぎゅうにゅう
・ごもくきしめん
・だいずとさつまいものかりんとう
・ツナあえ
　きしめんは愛知県の郷土料理です。うどんよりも平たいめんのきしめんは、現在の刈谷市で食べられていたひもかわ（平打ちうどん）が起源だといわれています。

　今日は、戦国時代を生きた織田信長と豊臣秀吉について、どちらか一方を詳しく調べる学習をしていました。
　このあと、２人の武将の姿について交流をしていくのだろうなあと想像します。

　どうして織田信長を調べることにしたの？と聞くと、「恐れられていたから、どんなことをしていたのか調べてみたい」と答えていました。
　どうして豊臣秀吉を調べることにしたの？と聞くと、「農民から天下を統一したから」と答えていました。

　今、大河ドラマ「どうする家康」では、昨日、関ヶ原の戦いが終わり、毛利を総大将とする西軍（石田三成）が敗れた場面が放映されました。ここ十数年、大河ドラマにはまっていますが、学校では学習しなかった場面がいろいろとあり、学校で学習した歴史の出来事と出来事がつながるおもしろさを感じています。

　自由に調べる学習では細かいことまで自分自身で追求できるので、私が感じているおもしろさに出合えるかもしれませんね。

　のこぎりを使って木材を様々な形に切る学習を行いました。今回は、その切った木材をくぎをうって自由に組み合わせて、作品を仕上げていました。
　えんぴつ立てや、ホワイトボードや、フックを使ってものをかける作品などがありました。
　みんなで助け合い、相談し合いながら、自分の作品を仕上げていました。

　１９×６、２７×８などを、筆算を使って計算します。

　繰り上がりがある計算なので、頭の中で計算しにくい（暗算できない）みなさんは、【一の位の数×一の位の数による繰り上がりの数を小さく書き残し、十の位の数×一の位の数を計算して、書き残した数をたす】という練習をしました。
　子どもたちのノートを見ると、自分にあった筆算の書き方で、正確に計算ができていました。

　校長先生、ホームページに載せてえ。

　「どんな場面を載せてほしいの？」と聞くと、「私たちの笑顔！」と答えました。
　素敵なえがおをありがとうね。
　

　学習室と２年２組の教室にはいると、１年生と遊ぶ道具が完成し、リハーサルをしていました。インフルエンザによる欠席者が多く延期しておりました、１，２年生との交流を明日行います。
　子どもたちはとても楽しみにしております。明日、どんな交流になるのか、私も楽しみです。

　鳴（く）
　２年生に習う漢字です。書き順を覚えるから、みんな、指を使って書きましょう。

　コンピュータの普及により書くことが少なくなってきた時代ではありますが、私はきれいな字を書くためにも、そして草書（速く書くために書き崩した漢字）でメモをとったりするときのためにも、漢字の書き順は大切であると思っています。

　子どもたちの様子をみると、丁寧に漢字を書いていました。

　掃除の時間を授業に切り替え、今日は算数の授業を行いました。

　今、本校では、コロナやインフルエンザで学級閉鎖になり、学習内容が遅れた教科について、学習の補充を行っています。授業を増やして７時間目に授業をやることはなかなか難しいことなので、毎日ではありませんが、そうじの時間や昼活（給食後の１５分の時間）を利用して、学習の補充を行っています。
　毎日、少しずつ学習時間が増えて大変ですが、先生も子どもたちも頑張っています。

　「あふれさせたい言葉」、「なくしたい言葉」
　５年２組で１１月の目標が黒板に掲示されていました。あふれさせたい言葉、誰もがきっとわかっている言葉であると思います。でも、毎日使うことに恥ずかしさを感じることもある言葉です。

　でも、こういう言葉を意識して、周りのみなさんに使い続けていると、知らぬ間に、みんなから自分に言われる言葉に変わっていきます。
　それがとても気持ちよいことに、みなさんは気づくと私は思います。

　１１月１１日（土）、すいとぴあ江南の北側にある広場で、江南市内の小学校３年生のみなさんが作成したたこが、連だことなり、天高く舞い上がりました。
　そのときの様子を画像に納めましたので、ホームページに掲載しました。

　今日は生活科の時間に校庭に秋見つけをしました。気づかないうちに秋らしく変化している自然を感じられました。寒さにも負けず元気に過ごしていきたいですね！

【献立】
・あいちのだいこんばごはん
・ぎゅうにゅう
・いわしのにつけ
・きりぼしだいこんのいために
・うずらたまごいりすましじる
・かき
　刈谷市や一宮市では、切り干し大根の製造が盛んです。千切りにした大根を天日干しにし、冷たく乾燥した冬の伊吹おろしにさらして作ります。冷たい風にあてることで、甘みの強い切り干し大根がつくられます。

　グループになって何をしているのだろう？？？？？？？

　春から秋にかけて育てた米の脱穀作業をしていました。金網ボウルとボールを使って籾殻を除去して玄米にしていました。

　「校長先生、この作業は大変です。」汗を流しながら頑張っていました。
　きっと、このお米を炊いたら、めちゃくちゃおいしいだろうね。