右上にある画像の完成図の例を見て、子どもたちがイメージをもって作品を作りはじめした。
　正方形や長方形、円などを描いて、カッターで厚さがある段ボール用紙を切りますが、うまく切ることが難しいようです。
　定規を使ったりして、ゆっくりと切りました。きれいに用紙が切れた時はとてもうれしそうな笑顔でした。
　どんな作品ができるか楽しみです。

　来校者があり、１時間目残り１０分のところで、慌てて運動場へ駆けました。
　今流行っている「bling-Bang-Bang-Born」の曲が流れはじめ、５，６年生のみなさんが踊り始めました。
　今年は、開催日が早いため組体操からの発想をかえ、隊形変化のある演技です。
　場所をいろいろ変えていきますので、ご家族のみなさんは、お子さんの位置を確認してください。
　明日は、５，６年生の演技を確認する日です。とても楽しみです。

　今日の強風は、３，４年生の演技に味方してくれました。
旗を揚げると旗がなびき、旗を振ると音が轟き、迫力感ある演技となりました。

　私事ですが、今年度は出張が多く、運動会の練習もほとんど見ることができない状況でした。
　今日の午前中は、運動会の練習を見るようにしました。
　１，２年生の演技を見て、楽しく踊って、競い合うように玉をかごに入れる姿がいいなあと感じました。
　運動会まであと２日になりました。楽しく踊っている姿を、ご家族の方に見てもらいましょう。

　体積の求め方の学習が終わり、今日は「比例」の単元に入りました。
教科書より
　レンガの数（個）　１　　２　　３　　４　　５
　全体の高さ（cm） ３　　６　　９

　植木ばちの数（個）１　　２　　３　　４　　５
　全体の高さ（cm）１１　１４　１７　

　どちらも３cmずつふえるけど、、、、、
　２種類の２つの関係について考えました。

　すっきりするのは、上の２つの関係のようです。
　どうして？明日から「比例」を学習していきます。どんなことに気づいていくのか楽しみです。

　鉢の中をのぞくと、

　あっ！芽が！
　ひまわりの芽が、土の中からニョキニョキと芽を出し始めました。

　今日は、５年生と４年生のみなさんが運動場の周辺の草を抜いてくれました。
　５年２組は草抜きをしているところを見に行きました。
「校長先生、見て。こんなにいっぱい草をとりました。」といろいろな子が伝えてくれました。
　見ると、リヤカーいっぱいになる草をとってくれました。ありがとう。
　学校から草がどんどん少なくなっていきます。

　朝、５年生の子どもたちがたすきを作ってあいさつができるように盛り上げてくれています。
　あらまきさんは、校門でみんなにあいさつを終えると、
「あいさつができて、きもちよかった」と笑顔で言いました。

　この言葉を聞いて、私はとてもうれしく思いました。
このがんばりが、全校のみんなの心に響くといいなと思います。いつもありがとう。

「関東煮」
　関東でおでんと呼ばれる練り物が入った煮物のことを、関西では関東煮（かんとうだき）といいます。関東の濃いめの味付けと違い、関西では薄口しょうゆを使います。

　今日６時間目に、６年生の子どもたちが体育館南側に生えている草を抜いてくれました。気候がよくなり、草も元気に育ちはじめています。みんなで力を合わせて、学校の敷地をきれいにしてくれて、とてもうれしく思いました。ありがとうね。

　「校長先生、もっと草を抜きたい」と言ってくれる子どもたちがたくさんいて、とてもうれしいです。

　エネルギーのもととなる食材、体をつくる食材、体の調子を整える食材の３つに分けて、自分が食べている食事の栄養のバランスを考える学習です。

　みなさんの朝食は、パン？それとも米（ごはん）派？

　校長先生の朝食は、ごはんと味噌汁ともう一品（たまごやソーセージ）ですね。今日はハムともやし炒めを作りました。ちょっと野菜が不足していることを感じています。

　今年度より理科の教科書がかわりました。
　今まではゴーヤを育てる学習でしたが、今回の教科書はひょうたんを育てる学習です。今日は子どもたちにひょうたんの種を見せてもらいました。
　ゴーヤを育てて食べたかったという子どももいましたが、どんなひょうたんが育つのか、みんな楽しみにしていました。ゴーヤの種をしっかりと観察し、ノートにまとめることができました。

　４年１組の教室へ入ると、難しそうな顔をしている子どもたちがいました。何をしているのだろうとのぞいてみると、日本地図を見て都道府県名を書き入れていました。
　子どもたちの様子を見ると、学習の差を感じました。

　校長先生の３人の子どもたちはお風呂の中で都道府県名を覚えました。
　都道府県別にかたどったものがあり、それらを湯船に都道府県を浮かべ、北海道から選んで、日本地図を完成する遊びをして、都道府県名を覚えました。
　

「朝のリズム」という曲に合わせて
リズムをとる学習をしました。リズムの取り方は、足ぶみ、膝をたたく、手をたたくということが教科書に書いてありますが、班ごとに考えて工夫をしていました。
四部音符、四部休符のリズムを学習しました。

「１８人の子どもが２人ずつ乗り物にのりました。
乗り物は、まだ５台のこっています。
乗り物は全部で何台ありますか。」という問題を解決していく中で、

おおわき先生が
「どうしてわり算と思いましたか？」
「どうしてたし算と思いましたか？」
子どもたちが反応します。

文章問題を解く鍵をみんなで考えることができました。

　４０÷４＝１０です。
では、０÷４＝　いくつでしょうか？
ぱっと手があがります。「０」「０」「０」・・・・
どうしてそう思いますか？
ぱっと手があがります。

「なにもないものを４人にわけても、わけられないので０」など
わかりやすい説明をすることができました。

　今日は、5時間目に学校の南側を見に行きました。南側には、何があるのか、地図と比べてどのように感じるか、たくさんメモをすることができました。

　5/4（土）にKTXで江南市スポーツ少年団春季バドミントン大会が行われました。
　古西はＡクラス(６年、５年)、Ｂクラス(５年)、Ｃクラス(４年３年)の３チームが出場しました。
　結果はＡクラス準優勝、Ｂクラス第三位、Ｃクラス奨励賞！３チームとも表彰されました！
　女子部は木曜日夕方、土曜日午前午後、日曜日午前に体育館で練習しています。見学、体験などいつでも大歓迎ですよ！一緒に楽しくスポーツしませんか？

　５月７日は、語呂合わせで５（こう）７（なん）Dayです。
　藤花ちゃんコロッケには江南市でとれた小松菜を、サラダには市の花である藤の花をイメージして紫色のキャベツや玉ねぎを取り入れました。デザートには江南市の銘菓「三喜羅（さんきら）」を出します。

　主人公の性格を読み取るために、「　」の発する言葉から読み取るだけでなく、言葉として発しない文の表現から読み取ることを学びました。
　また、主人公の性格を読み取るために、他の登場人物と比べることも学びました。