今日は、卒業式に向けて４，５，６年生での合同練習でした。
　教頭先生、校務主任やまぞえ先生と私も参加し、緊張感ある練習をしました。

　４，５年生とともに来賓者の参加は４年ぶりとなりますので、一つ一つの動きや言葉をチェックしているところです。

　カウントダウン卒業まで７日

　６年生の子どもたちは、卒業に向けて時間を大切にして、１日１日を送っています。今日は昼活の時間に体育館で、パート別練習をしました。
　体育館の隅と隅に分かれて、他のパートの音につられないように工夫して練習をしました。
　
　今日の段階でもきれいな声でした。あとは、もう少し大きさがほしいと思いました。あなたたちのきれいな声を体育館じゅうに響かせてください。

　１年２組の子どもたちは、マカロンが好きなようです。

　紙粘土で食べたい食べ物をつくろうということで、さとう先生がいろいろな見本を作ってきてくれたようです。オムライス、ケーキ、ハンバーガーなど。
　子どもたちは、それらのお手本を見て、自分たちは食べたい食べ物をイメージしたようです。
　「私は、マカロンを作りたい。」「ぼくもー。」

　紙粘土に絵の具を混ぜて着色し、集中して作っていました。

　仕上がりが楽しみです。

　集まって何をしているのであろう？と思い、近づいてみると、
「校長先生、どのスヌーピーが上手でしか？」

　「これかな。」（ことさんが描いたスヌーピーでした）

　スヌーピーが大好きなごとう先生へのメッセージの中に、スヌーピーの絵を描いたようです。ごとう先生、喜んでくれるかなあ。楽しみですね。

　卒業までカウントダウン７

　教室へ入ると、どことなく中学生の雰囲気を感じるような授業の雰囲気でした。先生がお話をする。先生のお話に反応して、子どもたちがつぶやく。そして、そのつぶやきに他の子どもたちが反応し、ちょっとした笑いがある。それでも、授業は落ち着いた雰囲気で進められていく。
　
　私は、教員人生の半分が中学校勤務でしたので、今日はそんな雰囲気を感じ取りました。

　算数の学習が終わりました。
　今日は、教科書の最後の頁にある１年のまとめをしていました。１年間の学習内容をどれだけ理解できているか、残りの時間を使って復習していきましょう。

　私が来るのを待っててくれたかのように、
「校長先生、私たちのピアニカの伴奏を聞いてください」

さっそく聞くと、すばらしい合奏でした。
おなかに力を入れて、息を吐いていたので、ピアニカの音色は重みのある音でした。以前よりもずーーーーっとうまくなっていました。

【献立】
・ごはん
・ぎゅうにゅう
・にしんのにつけ
・うちまめときりこんぶのにもの
・ざくざく
　今日は福島県の郷土料理です。冬は積雪地帯になるため、冬の農作業が難しく、保存食の文化が育まれてきました。今日の給食にも打ち豆や切り昆布などの保存食を使いました。

　今日のブックトークは、子どもたちが期待しているむらはし先生、えんどう先生、ひろせ先生、おおわき先生です。
　前回のジブリに続いて、今回は、、、、、、なんと魔法です。
　ハリーポッターの世界へようこそ

　この画像を見たら、この時間の様子が理解できると思います。
　とても盛り上がりました。

　ハリーポッターの世界を本で味わってください。

　♪「ありがとう」って伝えたくて、あなたを見つめるけど♪

　いきものがかりの「ありがとう」という曲です。３年生では、１，２組合同でありがとうカードを交換し、ありがとうの気持ちを伝え合っていました。

　入場・退場の練習をしました。
　２人で歩くので、息をそろえることが大切です。となりを歩く相手を感じながら、赤絨毯を堂々と歩いてくださいね。

　卒業式に向けて、４，５年生で合同練習をしました。
　今日は、贈る言葉と国歌・校歌の練習をしました。贈る言葉では、一人一人大きな声が出ていて、体育館に響いていてうれしく感じました。
　卒業式という儀式を始めて経験することと思います。「厳粛（げんしゅく）」（礼儀正しく、心が引き締まる様子）に式を進めますので、緊張しつつ、６年生の門出を祝っていきましょう。

　今日の体育の授業では、コートを描いて、サッカーのようにしてボールを蹴る運動をしました。
　コートの真ん中からボールを蹴って、守る人をかきわけ、後ろのラインをこえるというルールで、ゲーム形式で練習をしていました。
　とても楽しそうでした。

　６年生を送る会で使った紙フラッグに、６年生へメッセージを書き、学年掲示板に掲載してありました。
　太陽に向かって花が咲くひまわりの花言葉は、「憧れ」「情熱」です。
　６年生の姿に憧れ、３年生のみなさんも６年生のような高学年になってくれることでしょう。

　どんな曲を学習していたのか、忘れてしまいました。ごめんなさい。
ピアノや笛、木琴、太鼓で練習をしていました。楽譜を読んで、助け合いながら練習している様子がいいなあと感じました。

　私の自慢な作品です。

　理科で学習した電池で光る豆電球を活用して、一人一人自由な発想で作品を作っていました。
　校長先生、見てください。
　「カブトムシが跳ぶ様子を表現することができました。」
　他のみなさんは、像のお鼻を光らせたり、歩行者信号を作ったり、、、
それぞれ自慢の作品を楽しんでいました。

【献立】
・ごはん
・ぎゅうにゅう
・ぶたにくのりんごだれやき
・とうみょうのツナあえ
・みそけんちんじる
　豆苗とは、えんどう豆の新芽のことで、若い葉と茎を食べます。工場内で水耕栽培されるため、天候に左右されず、安定して生産されます。

　教室へ入ると、台本版に貼ったネームシールをはがし、汚れを落としていました。そんな姿を見て、卒業へのカウントダウンが始まっていることを感じました。

　６年生のみなさん、ありがとうございました。

　来年度も活発な活動になることを期待しています。また、みんなで助け合える活動になることを期待しています。６年生のみなさんのがんばりは、きっと４，５年生へとつながっていくことでしょう。

　６年生は、卒業証書を受け取る練習をしました。証書の受け取り方、自席からの動き方など、しっかりと話を聞いて、練習をしました。