明日は、１年生から５年生までは授業参観、６年生は感謝の会と懇談会を予定しております。よろしくお願いいたします。
　以下の時間帯になりますので、ご参観・ご参加をお願いいたします。

　２時間目 １〜５年 授業参観 ９：５０ 〜１０：３５
　３時間目 ６年 感謝の会・学年懇談会 １０：５５ 〜１２：１０

　※明日の授業参観にあたり、ご心配されていますインフルエンザの感染状況をお知らせします。
　本日、インフルエンザによる欠席者は３名でした。今週は、先々週や先週と比べてかなり落ち着いている状況です。
　よって、教室の中での参観も可能といたします。ご心配な場合は、マスクの着用をお願いいたします。

　えほんの森のみなさんが、「じごくけんぶつ」という紙芝居を行ってくださいました。
とてもおもしろい内容で、紙芝居の世界を楽しんでくれました。
　私はえんま大王という役をいただき、えんま大王になりきってがんばりました。

　２けた×２けたの筆算を学習していました。
　２けた×１けたの計算から２けた×２けたの計算になると、右下の画像にあるように、繰り上がった数を書く場所に戸惑う子どもがいます。
　書き方のきまりはありませんが、ながた先生は、計算をまちがえずに正しくできるように、繰り上がった数の書く位置について丁寧に説明しました。

　教室へ入ると、子どもたちが明日授業参観で発表することをリハーサルしていました。一人の発表時間は１分のようです。タイムを計りながら、練習をしていました。原稿を暗記して練習している子もいて、感心しました。
　明日の授業参観、みなさん、しっかりがんばってくださいね。

　久々に給食時間の様子を見に行きました。
　１年生の教室へ行くと、授業が終わったらすぐにエプロンを着替え、与えられた分担を一生懸命行う姿がありました。
　１０分もかからない時間で配食を終えることができました。すごい！

　今日の給食の放送当番は、二人の男の子たちでした。
　役割分担をして、放送原稿を丁寧に読み、わかりやすく伝えることができました。６年生の男の子は、委員会活動にもなれ、カメラに向かってVサインのポーズでした。

　大谷翔平選手からの贈り物のグローブをついにつかうことができ、Tボールをしました。グローブを手にした子どもたちは「わぁ〜すごーい！」と大歓声でした。
　明日と月曜日が３の２の活動日なので、また楽しくつかいたいと思います。

【献立】
・ちゅうかめん
・ぎゅうにゅう
・タンタンめん
・あげぎょうざ
・ちゅうかふうのりサラダ
　担々麺は担ぐという文字が使われています。中国のとある地方では天秤棒のことを「担担」と呼んでいて、「担々麺」は鍋や食器と一緒に天秤棒で担いで売られていたそうです。

　全校での読み聞かせを行いました。
　１，２，３年生の子どもたちは一生懸命本を読みました。
　４，５，６年生の子どもたちは一生懸命聞いていました。

　そんな姿がいいなあと感じました。

　今日は全校で読み聞かせを開催しました。
　１年生の子どもは６年生に読み聞かせをし、２年生の子どもは５年生に読み聞かせをし、３年生の子どもは４年生に読み聞かせをしました。
　読み聞かせ前の時間では、１，２，３年生の子どもたちはさすがに緊張していました。

　カメラを向けると、その緊張はほぐれたようです。

　２年１組の教室へ入ると、２年１組の子どもたちが４月から歩んできた様子が廊下側の壁いっぱいに飾られています。
　子どもたちの成長を感じるとともに、今年度ももう終わるんだなあと感じました。

　昨日の朝も、今朝も、雲一つない真っ青な空でした。気持ちいいなあと思いながら、子どもたちを迎えることができました。
　今日は日中も暖かく、春の陽気で、気持ちよく生活することができました。

　今日はペア読書があり、今回は2年生が初めて読み聞かせをする側に挑戦しました。今日まで一生懸命練習してきた成果を発揮し、楽しく読み聞かせをすることができました。また一回り成長したなあと感じました。

【献立】
・ごはん
・ぎゅうにゅう
・かれいからあげのおろしがけ
・にくじゃが
・きゅうりのたくあんあえ
　かれいは砂や泥の海底に生息し、海底に潜むのに適した平たい体をしています。また、目が体の右側に２つあるという珍しい形態です。

　本日、令和６年度の４，５月の主な行事と日課の変更について、お子様を通してお知らせのプリントを配付しました。
　日課については、掃除の時間を給食後にしたり、昼活動の時間を朝の学習活動（１５分間）に変更したりしました。また、月曜日においてはどの学年も５時間の授業になっています。
　よくお読みいただき、令和６年度の日課変更にご協力いただきますようお願いいたします。

　ビーカーの上部にアルミをかぶせて蓋をして、ビーカーの底の一部分にカイロを起きました。
　ビーカーの上部から線香の煙を入れると、ビーカー内の煙はどう動くのかなあ。

　子どもたちは以前にビーカーの中に入れた水の温まり方の学習をしているので、空気中でも同じかなあという予想を立てて、煙の動きを観察していました。

　turn　right．turn　left．go　straight．のことばを使って、

　あなたの好きな場所（教科書に描かれている学校）への案内の仕方を学習しました。子どもたちの好きな場所はランチルームでした。
　「校長室」が好きと答えた人は、３人いました。理由が聞きたかったな。

　

　always(いつも)、usually(ふつう)、sometimes（時々）、never（まったく〜ない）の４種類の副詞の使い方を学習しました。

　わたしは（　　　　）ごみ袋を出します。
自分だとしたら、どんな副詞は入りますか？

　質問の回答に対して、４種類に分かれてグループごとで発音をしました。

　校長先生は、いつもごみを出しに行きます。だから、always　です。

　それぞれが課題をもって、自家発電による作品を作っています。ハンドルを回して、電気を作り、豆電球を光らせたり、音を鳴らしたり、、、。実験を繰り返し、わかったことをクロムブックを使ってまとめていました。
　子どもたちのこういう姿を見ると、これからの授業スタイルになっていくのだろうと思いました。

　先週は骨組みだけでしたが、今日は紙粘土を使って肉付けが始まりました。

　紙粘土で肉付けされていくと、どんな作品を作ろうとしているのかがわかってきました。できあがりが楽しみです。